近五年达州市中考英语考点梳理(祝传发)

1近5年（2007-2011）达州市中考英语考点梳理第一部分听力（共两节，满分20分）第一节“听对话选图片”话题及考点：2011年：1、运动项目；2、交通标示；3、助人活动；4、水果喜好；5、辨识方向。难度系数：0.802010年：1、对动物的了解；2、一般过去时的运用；3、交通工具，考查“in+一段时间”在一般将来时中的用法和neither的用法；4、考查学生对现在完成时的掌握和对上海世博会会标的认识；5、考查学生的职业理想及对begoingto结构的掌握情况。难度系数：0.90。2009年：1、天气；2、时钟的辨认；3、运动项目，现在进行时；4、服饰价格；5、交通工具，一般过去时。难度系数：0.802008年：1、听辩电话号码；2、听辨交通工具；3、职业理想（运动项目图片）；4、学习方式；5、听辩日期（邀请参加生日宴）。难度系数：0.902007年:1、听辨国家及地区名称；2、辨别相貌；3、考查现在进行时（话题：课程科目）；4、考查一般过去时的用法；5、谈论人物。难度系数：无数据。第二节听对话或独白，选出最佳选项。(本题共15小题。每小题1分，计15分)2011年：第6段材料（6-8小题）考查学生活动安排能力；第7段材料（9—11小题）考查学生对其他国家礼仪的了解；第8段材料（12—14小题）旨在培养学生环境建设意识，考查学生对完成时态和反问句的掌握。第9段材料（15—17小题）考查学生待人接物意识和生日献礼的方式；第10段材料（18—20小题）考查学生理解时政新闻的能力。难度系数：0.70。2010年：第6段材料（6—7小题）原创，考查学生对电话用语的掌握情况；第7段材料（8—10小题）。第8段材料（11—13小题）考查学生对英语接待用语的掌握情况；第9段材料（14—16小题）考查学生对低碳生活方式的了解；第10段材料（17—20小题）考查学生是否能听懂接近正常语速的书信并理解书信的内容。难度系数：0.70。2009年：第6段材料（6—7小题）话题：外出旅行安排，考查“what…for””，“in+一段时间”的用法；第7段材料（8—10小题）话题：看病，考查Howoften…的用法；第8段材2料（11—13小题）话题：谈论明星。考查“What…looklike?”等句型。第9段材料（14—16小题）话题：昨夜的活动，考查一般过去时和虚拟语气；第10段材料（17—20小题）话题：台湾地理及人文知识介绍，考查最高级和不可数名词用法等。难度系数：0.702008年：第6段材料（6—8小题）：话题；问路。第7段材料（9—11小题）：话题：询问某人经历和计划安排。第8段材料（12—13小题）：话题：对某人过去和现在的外貌描写。第9段材料（14—16小题）：话题：如何向他人提出建议。第10段材料(17—20小题)：话题：孩子的教育环境问题。难度系数：0.702007年：第6-8段对话（6-8小题）：第6段材料：问路；第7段材料：活动安排；第8段材料：询问身体情况及建议；第9段材料（9—10小题）：火车站对话，考查出行交通方式；第10段材料（11-13小题）：如何学英语；第11段对话，（14-16小题）：晚餐点菜；第12段材料（独白）：动物园老虎出笼及人们的应对。难度系数：无数据。第二部分基础知识运用（共两节，满分25分）第一节单项选择（共10小题。每小题1分，计10分）2011年：该10小题全系改创，主要考查了21.冠词；22.不定式，宾语从句；23.反意疑问句；24.定语从句，凸显达州特色；25.名词复数及主谓搭配；26.时事热点（建党90周年）和介词；27.虚拟语气和动词短语的区别，（关注留守儿童）；28.学科渗透——考查数学知识及数词的英语表达方法；29.重点句式结构；30.完成时的延续性动词及介词用法。难度系数：0.602010年：该10小题全系改创，主要考查了21.情态动词，22.动词的时态，玉树地震救援；23.不定代词；24.非谓语动词，25.系动词，26.易混淆的动词，27.数词，28.非谓语动词，29.宾语从句与状语从句，30.情境会话。难度系数：0.75.2009年：主要考查了21.冠词；22.介词；23.情态动词；24.宾语从句；25.定语从句；26.情景交际；27.比较级；28.被动语态；29.现在完成时；30.主谓一致等。难度系数：0.682008年：该10小题全系改创，主要考查了21.冠词的用法；22.介词的用法；23.短语动词的不定式形式作宾语在被动语态中的用法。24.学生在语境中如何运用minddoingsth.这一句型的用法。25.以where引导的宾语从句的语序及其live的用法。26.形容词fun的比较级及其修饰语的用法。27.对课程标准规定的一些缩略词的意义理解。28.在一定语境中如何向他人表达祝愿；29.对neither,too的辨析和在一定语境中的运用。30.在定语从句的主谓一致及3人称代词宾格的用法。难度系数：0.68。★2007年：主要考查了21.人称代词与物主代词；22.疑问代词；23.一般过去时；24.对频度问句的回答；25.建议；26.虚拟语气；27.短语动词；28.allow的用法；29.宾语从句；30.比较级；31.动名词；32.情态动词；33.连词；34.形容词；35.条件句及倒装语序。难度系数：无数据。第二节完形填空（共15小题。每小题1分，计15分）2011年：A篇介绍日本大地震；关注时事热点，考查学生爱心；B篇介绍教子故事。培养学生热爱劳动的意识。主要考查了6个动词，1个名词，3个代词，3个形容词，1个介词，1个副词。31—35属于原创；36-40系改编。难度系数：0.70。2010年：A篇：保持健康，与人和谐相处；B篇：关注科技发展，展望未来，增强时代感。主要考查3个动词，4个名词，2个代词，4个形容词，1个介词，1个副词。31—45问题原创。难度系数：0.65。2009年：A篇：介绍吸烟的危害，具有很强的教育意义。B篇：介绍并弘扬中国传统文化。主要考查7个动词，1个非谓语动词，1个名词，1个连词，2个形容词，2个代词，1个数词。31—45问题原创。难度系数：0.70。2008年：A篇：了解奥运起源；B篇：关注科技发展，时代感强。主要考查6个动词，1个非谓语动词，2个名词，2个连词，2个形容词，2个介词。31—45问题原创。难度系数：0.65。2007年：关注留守子女。主要考查动词4个；情态动词1个；名词1个；代词1个；形容词1个；连词1个；不定式1个；难度系数：无数据。第三部分阅读理解（共15小题。每小题2分，满分30分）2011年：A篇（46—48小题）介绍未来汽车发展，考查学生细节理解的能力。难度系数：0.80；B篇（49—51小题）拓宽学生跨文化知识,考查学生细节理解的能力。难度系数：0.80；C篇（52—56小题）人物介绍，学习Michael的人品。考查学生细节理解的能力。难度系数：0.85；D篇（57—60小题）中美教育比较。考查学生对文章细节的理解、归纳能力及对较长选项的理解与比较能力。难度系数：0.55。2010年：A篇（46—50小题）考查学生对广告文体及其内容的理解。体现英语的工具性和4实用性，培养学生学习的兴趣。难度系数：0.70。B篇（51—55小题）关注学生心理健康。难度系数：0.65.C篇（56—60小题）考查学生对上海世博会的关注。难度系数：0.65。2009年：A篇（46—50小题）介绍西方文化，考查学生对文章内容的理解。难度系数：0.75。B篇（51—55小题）话题;Teenagersandadults.关注人与人之间情感交流，构建和谐社会，考查学生对文章细节的理解及阅读能力。难度系数：0.70.C篇（56—60小题）计算机眼睛识别技术。培养学生热爱科学，具有强烈的时代感。考查学生对文章细节的理解及分析、归纳能力。难度系数：0.65.2008年：A篇（46—48小题）关心他人，培养情感，考查学生对文章内容的理解，难度系数：0.75；B篇（49—53小题）话题：如何实现理想。考查学生对文章细节的理解及分析、归纳能力，难度系数：0.65；C篇（54—57小题）话题：关注健康，热爱科学，考查学生对文章细节的理解及阅读能力。难度系数：0.70；D篇（58—60小题）话题：关注身边的环保、关注社会，培养学生社会责任感。考查学生对文章细节的理解及分析、归纳能力。难度系数：0.75。2007年：A篇（46—48小题）话题：感谢信。难度系数：无数据。B篇（49—51小题）话题：美国家庭中父母与孩子的关系。难度系数：不详。C篇（53—54小题）话题：电话账单。难度系数：不详。D篇（55—58小题）话题：如何记英语单词。难度系数：不详。第四部分口语应用（共4小题。每小题1分，满分4分）2011年：61—64小题考查学生邀请、建议方面的交际能力。.难度系数：0.80。2010年：61—64小题考查日常交际用语以及学生对上、下文的理解能力，培养学生与人交流，并向他人提供帮助的能力。.难度系数：0.80。2009年：61—64小题谈论假期打算，培养学生如何与人交流。.难度系数：0.80。2008年：A篇（61-64）了解他人的喜好，增进情谊；B篇（65—68）话题：就医，培养学生与人交流的能力。难度系数：0.80。52007年：59—62小题给母亲挑选生日礼物。难度系数：无数据：。第Ⅱ卷（非选择题共21分）第五部分写（共三节，满分21分）第一节任务型阅读（共5小题。每小题1分，计5分）2011年：65—69小题，话题内容：指导学生正确面对失败。考查学生运用英语的综合知识和能力。难度系数：0.60。2010年：65—69小题，话题内容：加拿大人大山学汉语策略，引导学生多思，多实践。难度系数：0.60。2009年：65—69小题，话题内容：介绍MoscowCircusSchool（莫斯科马戏学校）教育。考查学生综合运用英语知识的能力。难度系数：0.50。2008年：69–73小题，话题内容：用英语思考的策略。考查学生运用英语解决实际问题的能力。重点考查了情态动词和比较级的用法。难度系数：0.50。★2007年：短文填空（根据首字母或汉语提示，把所缺单词的正确形式填写在相应的横线上。每空1分，共5分）话题内容：茶叶的来历。难度系数：无数据。第二节短文填空根据短文内容和首字母的提示，把所缺单词填写在短文后面的横线上（共6小题。每小题1分，计6分）2011年：70—75小题：培养学生环保意识。考查学生对教材中课标规定词汇的掌握情况。难度系数：0.50。2010年：70—75小题：培养学生自觉剖析和处理学习中的烦恼。考查学生对教材中课标规定词汇的掌握情况。难度系数：0.50。2009年：70—75小题：介绍广告的利弊，培养学生在现实生活中的应变能力，具有较强时代感。考查学生对教材中课标规定词汇的掌握情况。难度系数：0.50。2008年：74—79小题：培养学生如何处理生活中的烦恼。考查学生对教材中课标规定词汇something，friendships，however，together，stay,solve的掌握情况。难度系数：0.50。★2007年：短文改错（对标有题号的每一行作出正确的判断，如有错误，请在错误的单词下面画横线，并在该行右边的横线上进行改正；如无错误，请在该行右边的横线上打“√”。每空1分，共5分）话题内容：Shumei与其笔友的联系。难度系数：无数据。6第三节书面表达（满分10分）2011年：76小题：近来由于极端天气，我国长江中下游发生了特大旱情，致使小河断流，湖泊干涸，鱼类死亡，湖底成了牧场。请结合下面的提示词，以“Let’sDoSomethingtoSaveOurEnvironment”为题写一篇80字左右的短文。内容应包括从干旱引出的环境现状、环保意识到节水，节能，控制污染等环保措施方面的描述。首句已给出，不计入字数。结合社会热点，培养学生环保意识。根据提示性词语，让学生按要求进行简单的写作。难度系数：0.50。2010年：76