要设计好例题及练习的梯度

要设计好例题及练习的梯度——例谈句式变换的练习和设计新疆石河子市第一中学杨玉芹在语法和修饰的教学中，离不开例句的讲解和课堂练习的巩固，而高考语文考试说明中，明确说明要能“选用、仿用、变换句式”。我们常说，向４５分钟要质量，这个质量应该也包括科学地选择例句及课内外练习题。那么如何选择呢？我想，除了要注意例题对知识讲解的恰当，讲求准确的配合和利用率外，还应当设计例题及课堂联系的梯度，做到既规范，又由浅入深，由易入难，让学生通过这一序列的训练，将知识转化为能力。以长句和短句的变换为例来看，例句的设计要规范而又浅显易懂，覆盖这个知识点的诸多方面，又要提高其利用率。那么，不妨用这个句子：这是一所环境优美、有着六十多年历史、为国家培养出数以千计的优秀人才的中学。长句化短的方法的讲解都可以利用它进行：１、把单句的长修饰语抽出来，变成分句：这是一所中学，它环境优美，有着六十多年历史，为国家培养出数以千计的优秀人才。２、把原来共同跟一个中心语组合的成分拆开，让它们分别和中心语组合。这是一所环境优美的中学，也是一所有着六十多年历史的中学，更是一所为国家培养出数以千计优秀人才的中学。３、把长主语、长宾语或长定语提出来，作为提示成分或分句，在这个长主语、长宾语或长定语的位置上用代词复指：这是一所这样的中学，它环境优美，有着六十多年历史，为国家培养出数以千计的优秀人才。同理，短句化长的讲解，则可把上述刚刚变换过来的短句反推过去，变为例句便是。这样，学生便借助于此句对长短句变换的要领有了一个规律性的认识，且记忆深刻，知识掌握得牢固。知识的掌握重在运用，让它变为能力，在实际语言运用中，就会碰到棘手的情况。因而，设计课堂练习对所学知识进行巩固和活学活用时，题目就要有一定深度和难度，让学生在独立思考及讨论、争辩中，真正掌握本领。下面具体地看为长句化短句设计的几道练习：１、运用方法一，将这个长句改成两种不同形式的短句。鲁迅是文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确的、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。２、运用方法二，将这个长句改成短句。你是英雄，不是那种抽象的英雄，而是具体的、亲切的、受过很多苦难还保持着一颗赤子之心，奋斗着、希望着的英雄。３、运用方法三，将下列三个长句改成短句：a.协会的基本任务是组织和推动全省青年社会科学工作者的学术活动和学术研究，探索四化建设中的重大理论问题和实际问题，承担有关社会科学方面的科研任务，开展咨询、数学、智力一切及其他有益的工作，促进马克思主义及社会科学在青年中的宣传、普及和提高。b.人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。c.他那宽阔的无产阶级革命家的胸怀，崇高的共产主义革命精神，为党为国家为人民奋不顾身，勇往直前的战斗风格，受到全国人民的无限敬仰和衷心爱戴。第一题的宾语内部结构复杂，宾语是偏正结构，修饰语和中心语之间层次关系复杂。设计时就是想让学生对中心语之间层次关系复杂的长修饰语认真理解，做到灵活恰当的变换。一是把长修饰语分解到两个分句中，把原来的长单句改成两个分句的复句，如１（b）：１（a）鲁迅在文化战线上，代表着全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。１（b）鲁迅在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵，他最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱，他是空前的民族英雄这比起例句有了一定的难度，学生通过变换也能举一反三，提高能力。第２题是３个分句，“而是”后边的分句很长，想要把它分开，就可以重复动词，再重复宾语，把原来跟中心语“是……英雄”组合的长宾语分开，分别跟中心语组合，将一定分句改成三个分句：你是英雄，不是那种抽象的英雄，而是具体的英雄，是亲切的，受过很多苦难还保持着一颗赤子之心的英雄，是奋斗着、希望着的英雄。这练习的难度比之例句在对附加成分的理解上就有了一定的提高。第３题设计了三道，各有用意：３a、３c是因为例句所讲解的只是长句改短句中长定语提出来后如何用代词复指那么长宾语、长定语在改短过程中该如何处置呢？于是设计了这两道：让学生在例句的基础上举一反三，学会另两种。这样，学生就一定得理解如何处理长定语，并通过思考、讨论，学会处理长宾语、长定语。难度就加大了，学生的水平也会有提高：３（a）、协会的基本任务是这样的，它的组织和推动全省青年社会工作者的学术活动和学术研究，探索四化建设中的重大理论问题和实际问题，承担有关社会科学方面的科研任务，开展咨询、教学、智力开发及其他有益的工作，促进马克思主义及社会科学在青年中的宣传、普及和提高。３c、他有宽阔的无产阶级革命家的胸怀，有崇高的共产主义革命精神，有为党为国家人民奋不顾身、勇往无前的战斗风格，因为这些，他受到全国人民的无限敬仰和衷心爱戴。３b的设计是较之于例句有意识加大了对句子内容本身理解的难度以及长定语本身结构的复杂性，以使学生真正灵活自如地将此类长句变短。此句可这样改：人们欣赏艺术作品的过程是这样的过程：凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受。以此类推，不仅仅是句式的变换的练习设计，在教学中对配合知识讲解的练习，都可以也应该注意到设计好练习的梯度，以取得授课的效果，这才是真正地向４５分钟要质量。