【公开张贴成绩利大于弊】立论

谢谢主席!亲爱的对方辩手，观众，大家晚上好！就本次论题，首先我们先来明确几个概念：公开，指的是面向大家不加隐蔽；张贴，指的是在公共场所贴出；学生，一般指的是在学校学习、受教育的人；成绩，指学习取得的成就；如今,公开成绩的方式已经做出了一定的改变;而隐私权指的是自然人享有的，与公共利益,群体利益无关的个人私事,且具有让渡性；公开张贴成绩是否利于学生成绩提高，是否为学生着想显然是判断利弊大小的最好标准,对于一个学生来说,考试成绩是考察学生在校学习情况的一个重要指标,并不是唯一指标,也不等同于应试教育,不等同于只重视学习成绩的教育竞技化。明确了概念和标准，那么下面我将从五个方面来阐释我方论点。第一，公开张贴成绩能够使同学们认清自我，找到自我的定位，了解自己这一时间段的学习状况，并确立自己的的目标，从而激励自我。正所谓，有压力，才有动力，公开张贴成绩无论对于成绩优异亦或是成绩欠佳的同学来说，都是一种适当的压力，能够刺激人的上进心。在忧患意识下，人人都想有好名次。而把成绩优异的同学作为目标，这将使成绩优异的同学迸发出更强劲的竞争意识，绝不松懈，而对于成绩欠佳的同学来说，榜样的力量是无穷的，在他们的激励下，更能认识到自己的不足，从而奋发向上，努力弥补弱点，同学们学习的积极性主动性得到了提高，整体的学习氛围变好了，这毫无疑问是良性的竞争，是有助于学生成绩提高的，同时马克思在社会发展规律中也指出了，没有竞争就没有发展！因此，压力能够充分激发人的斗志与潜力，能够激励学生的前进，数据也显示，在济南三中里，86.7%的同学都是赞成考试成绩张贴排名的！第二，对于个别同学来说，这种适度的压力可能成为了压垮他们的稻草，但显然，不公布成绩是治标不治本的,并不能从根本上消除学生的压力,反而学生会不知道自己的位置,从而社会生存的要求之间发生矛盾,而且,这种心理素质是无法适应当今竞争社会的发展的，试想一个人连公开张贴成绩之痛都无法承受，那将来走上社会还能坦然面对人生中、社会上更大的挫折吗？所以反之，公开张贴成绩这一方法在一定程度上也锻炼了他们，使得他们从小就能适应激烈的竞争，在竞争中磨练自己，而当我们遇到心理问题时，也可以得到家长或是心理咨询师的正确引导，使得我们将来在步入社会时少走弯路，更加从容。第三，公开张贴成绩有利于教学水平的提高。每次公开张贴张贴成绩后，学校都会针对学生的成绩开会，进行分析，共同商讨改进的方案，学校也会通过成绩反映的情况制定政策，提高学校的教学水平，用最适合学生的方法教学，使学生受到更好的教育，同时，公开张贴学生成绩也能及时了解老师的教学情况，能对老师产生一定的竞争压力，进而推动老师调整教学目标，带动班级进步。第四，公开张贴成绩有利于保证透明度，如今，为了去更好的学校学习，为了得到一份本不属于自己的加分，许多人都昧着良心进行暗箱操作，改写成绩，殊不知这样却让另一些拥有足够实力的人名落孙山，这无疑是一种更加深重的伤害。对国家发展而言，优秀人才无法得到相匹配的教育资源，无法进入尖端领域为社会发展做贡献，也无疑是更大的损失。人大自招的丑闻，富豪孩子冒名顶替入学名额，正显示了暗箱操作的肮脏与可怕，而公开张贴成绩能够让大家都互相监督，互相了解，同时震慑那些企图进行暗箱操作的不法之徒，从而更加真实的分配教育资源，使学子们的利益得到充分保障，激励他们奋进，同步推动社会的发展。第五，公开张贴成绩有利于同学关系的增进与改善，苏联的教育学家曾做过测试，将同一个班级的学生分为三个部分，第一部分学生每次考试成绩会公布并排名，第二部分学生只公布成绩而不排名，第三部分学生考试不公布成绩也不排名，经过半年实验，第一部分的方法效果最好，原因是在这部分学生中，人人都知道自己的位置，考的差的同学知道是由于自己不够努力而不是别的原因，因而，同学之间的关系也更加融洽了，而第三部分的方法效果最差，许多学生因为不知道自己的成绩排名，对自己产生了过高或过低的评价，并对老师产生不满，由此可见，公开张贴成绩是有用而必要的！其实，公开张贴成绩给人造成的影响大部分取决于人的态度,不公布成绩不代表没有压力，压力仍存在于其他方面，而学生攀比，家长老师的督促以及将来升学就业的惨烈竞争才是主要的压力来源！本着对学生负责的态度，从让学生成绩进步的角度出发，也纵观我国高等教育资源短缺,无法录取全部考生，只能根据成绩优胜劣汰，拔尖选优录取的现状,所以无论是对于学生、家长亦或是老师来说，公开成绩排名都是极好的方法，因此，我方坚持认为，公开张贴学生成绩是利大于弊的！谢谢！