背影优质课导学案

《背影》学案姓名：班级：【学习目标】1、借助工具书及课文注释理解关键词语的含义。2、有感情地朗读课文，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。3、学习本文抓住人物形象的一个特征-----“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点【学习重难点】明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。【课前预习】1填空：《背影》的作者（），字（），江苏扬州人。（）家、诗人、学者。散文代表作品有《》《》等。2、给下列黑体字注音。奔丧()差()使狼藉()簌()妥()贴踌()躇()蹒()跚()琐屑()交卸（）3、解释下列词语的含义狼藉：典质：惨淡：赋闲：蹒跚：颓唐：琐屑：触目伤怀：4、赏析歌曲《父亲》同学们听过这样一首歌吗？总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗你牵挂的孩子啊长大啦~~~~~感谢一路上有你【整体感知】1、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得这篇课文是以什么为线索？主要写了谁？2、这篇散文叙述的主要事件是什么？3、我与父亲在怎样的背景下见面的？【合作探究，理清条理】1、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？表达了作者怎样的感情？分别给每一次的背影起一个名字【重点赏析，研讨背影】再读课文，想一想作者对父亲背影的描写哪一次给你留下的印象最深？最能打动你？（一）、作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？（二）、本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富请问：父亲一共说了几句话？请你圈点这几句话，揣摩含义课堂小结作者用朴实的语言，抓住“背影”这个聚焦点的写法，表达了“深深的父爱”这一主题，这个朴实而肥胖的父亲“背影”在读者心中烙下了深深的印记【课堂总结】同学们，时间的爱千万种，唯有父母之爱最无私，时间的成河可以带走一切，但带不走父母的爱，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程，如果你们对父母亲人心存感激，就趁他们还健在的时候，趁他们还爱着我们并接受我们的爱的时候，珍惜这份爱并好好的表达出来吧，哪怕只是一句轻轻的问候，一个浅浅的微笑，哪怕只是给父母端上一杯水，盛上一碗饭等等，青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过.请以“爸爸，我想对您说”为开头给你的父亲写一篇小短文,来表达你对他们的爱。下面我们一起听一听（背影）改编成的歌曲，一边写一写你想对父亲说的话。【聆听《背影》，感悟艰辛】火车就要开了我就要走了离别就要来了话怎么说呢眼看天气秋了叶子在哭了转身是背影了你就进了往事了我知道这以后以后的以后可能再见不到你了只是那时候极不愿意承认这念头于是你转身后转身了以后那背影在这么多年以后还能够鲜活的在我的眼眶中微微颤抖