苏教版三年级《科学》上册第二单元重点复习题

苏教版三年级《科学》上册第二单元重点复习题一、填空题：1、校园里（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（小鱼）等都是有生命的物体。寻找有生命的物体时的观察须知：（安排小组记录员）、（注意安全）、（不惊动或伤害它们）、（校外寻找要和大人打招呼）。2、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖后代）、（都要呼吸）、（需要营养）、（都会对刺激有反应）、（会死亡）等。3、不认识的或叫不出名字的，我们可以把它（画下来）。4、我们可以到（校园）、（花园）、（田野）、（草丛）、（苗圃）等地方寻找有生命的物体，也可到（砖缝）、（墙根）、（花盆下）找一找。5、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类，我们把（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。6、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。7、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树，它是（有生命的）。8、观察一种植物，我们可以用（文字）和（图画）来描述。9、桃树和向日葵的共同特征有：都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子），都是（绿色）。11、植物的叶，大多数是（绿）色扁平的，一般有（叶片）和（叶柄）两部分，叶片上有（叶脉）。12叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。13蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分；头上有（一对触角）和一对复眼，胸部有（三对足）。14蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾）；壳上有螺纹；头上有（两对触角）；（腹足）可以运动，并且会分泌黏液，把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。15金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。16世界上最小的鸟是（蜂鸟）；陆地上最大的动物是（非洲象）；世界上最高的动物是（长颈鹿）；海洋中最大的动物是（鲸鱼）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）：1、在观察生物的活动中要注意安全。………………………………（√）2、观察活动中不要惊吓小动物。……………………………………（√）3、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。………………………（×）4、在观察动物时，要保持安静。……………………………………（√）5、外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。…………（√）6、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。（×）7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。（√）8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，所以它们不是有生命的物体。…………………………………………（√）9、要想仔细地观察一棵树，就应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。（√）10、树的皮都是很粗糙的。……………………………………………（×）11、各种树的叶子都是一样的。………………………………………（×）12、各种植物到了冬季都会掉光叶子。………………………………（×）13、植物的叶柄有的长，有的短。……………………………………（√）14、仙人掌身上的刺就是它的叶子。…………………………………（√）15、有的植物的枝干坚硬，有的植物的枝干特别柔软。……………（√）16、花开五颜六色，它的形状也各式各样。…………………………（√）17、荷花、睡莲属于水生植物。………………………………………（√）18、丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。……………………………（√）19、桃树和向日葵都是多年生植物。………………………………（×）20、树上生活着许多小动物。………………………………………（√）21、金鱼是一种观赏鱼。……………………………………………（√）22、在干燥的地方可以捉到蜗牛。…………………………………（×）23、蜗牛是吃菜叶的。………………………………………………（√）24、蜗牛的长触角尖端有眼。………………………………………（√）25、蚂蚁的身体与蜗牛比较相似。…………………………………（×）26、蚂蚁靠鼻子闻味。……………………………………………（×）27、蚂蚁长有四条腿。……………………………………………（×）28、蚂蚁有嘴，所以它们之间用嘴来说话。………………………（×）29、蚂蚁是群体生活的小动物。……………………………………（√）30、把馒头留给蚂蚁吃会干扰蚂蚁的生活。………………………（√）31、每到下雨前，蚂蚁都会在洞穴口周围堆起很多土。…………（√）32、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。………………………………（√）三、你会吗？1、定标准给它们分类，你能有几种分法？家鸽螳螂海鸥斑马乌龟非洲象娃娃鱼蛇大熊猫蜻蜓青蛙分类标准：按生活环境分分类结果：（1）、天上飞的：（2）、地上走的：（3）、水里游的：2、比较兔子和萝卜的相同和不同之处（动物和植物的不相同和不同之处）3、比较人和黑猩猩的相同和不同之处？4、请你有同样的方法把有生命的物体、动物、植物和人的关系用下面的图表示出来？