论文凑字数的方法

【夜间福利】论文凑字数教程来源：章既安的日志【忠告】本文仅适用于文史哲等人文学科及教育、经济、法学等社会科学学科，自然科学依靠数据说话，本文在技术上无能为力。另外，作者的初衷是应付可有可无的作业，精神上还是很倾向好好学习，天天向上的，这种投机取巧偶尔为之可以，常用伤身。同时，本教程仅适用于平时作业，采用本教程的，要是被查出抄袭的，文责自负。再补充一句，本文本意只是应付作业，并不是教人制造学术垃圾，只是因为人的精力有限，难以顾全，不得已出此下策，在价值判断上，本文对于学术垃圾并不赞同，只不过是上有胡闹政策下有拆招对策罢了。至于要发表或者想认真写的以及毕业论文，还是好好写吧。。。作为在中文系混了四年的学渣，本人深深知道，刷夜写论文是个什么滋味。千万次的问，有没有真正的一夜三篇郎？为什么本学渣每次都写得脸色发青像是便秘，而资产阶级大学霸们却行若无事如履平地呢？为什么本学渣每次拿出的论文都是踩线飞过，而资产阶级大学霸们总是能够两倍三倍的完成任务呢？当然是学霸们认真读书，我等学渣不务正业的结果（被Pia飞）。千万次的问，有没有一种方法，可以让我等无产阶级小学渣或者小资产阶级伪学霸，能够实现真正的低投入高产出呢？经过四年的研究和实践，这里本学渣自豪地献上零基础论文凑字数指南，以缓解我等在资产阶级大学霸口中著名的“学理性堪忧”问题。本人在日常生活中，由于贯彻以下方针的缘故，常常被人误认为资产阶级大学霸。其实本人始终学理性堪忧，人傻分低，考运不佳，六级没过，读研擦边，为资产阶级大学霸之心有余而作无产阶级小学渣力尚且不足。所以，只能靠凑字数撑撑门面。最大的本领大概就是把论文每句一翔凑活成满篇都是翔，各路学霸路过的话，但求轻拍，以安抚本无产阶级伪学霸的一点点的自尊心。对于凑字数而言，我们要首先要知道的是，为什么我们要凑字数？历史的经验告诉我们，不管老师多么道貌岸然地限制字数，比如XXX老师，当年说好的5000字，然后本人乖乖到4999的时候收掉，结果自然是很呵呵的。现在想想，自己果真是太年轻了。当然，那老师是大神，表示无比膜拜和尊敬（再次pia飞）但真相只有一个，老师本质上都是字数党妥妥没跑的。同时，学霸们无论表面上如何楚楚可怜地说自己才写了几百，记得在后面加个零，就是资产阶级大学霸的真实写作数量，他们早已经是千年的狐狸，谙熟老师字数党的特性，加上自己本身好好学习，能说的东西也多，自然也不屑凑字数这种做法。基本上我们看到的社科类又长又漂亮的文章，都是出自学霸们的手笔。当然，版面费这种东西，只能呵呵。于是，毛主席教导我们，看菜吃饭，有的放矢，所以，根据老师这百年不变的陋习，我们也就明确了凑字数这一光荣事业的伟大意义。从功利的角度来说，首先凑字数能够妥妥的提高自己的平时成绩，至少在考试之前和资产阶级大学霸们站在同一个起跑线上；其次，凑字数能够在现在这个看论文日益电风扇化的今天，让我们的论文增加自重，从而更为有效地抵抗吹风机或者电风扇的威胁；其三，面对着资产阶级大学霸无形的压力，我等小学渣和伪学霸能够通过厚厚一沓草纸一样的论文，有效地镇压学霸们的主角光环和嚣张气焰，使得我等能在这样的夹缝当中生存下来。从实际的角度来说，论文凑字数是训练写作能力的有效手段。不是每一种手段都叫做凑字数。如何把字数凑好，凑精，凑得恰到好处，凑得看论文的助教不知东南西北晕头转向掌声四起为止，绝对是一门很费力气的功夫。放到以后的公文写作当中，也就成了一项最为要紧的生存技能。这一点，我们必须感谢我们伟大的先驱，汉弗莱·阿普比爵士。（见右图）致敬，撒花。在上文当中，我们已经说明了凑字数对于我等小学渣伪学霸生存的重大意义，那么接下来，我们就来具体地通过举例来说明一些操作性的手法。我们必须明确一点，即凑字数不是单纯为了凑字数，而是通过有效的手段，在不减少有效信息不增加无用信息的基础上，充分表达自己的意思，同时不被明显的看出凑字数的痕迹，所以，简单的“重复意思”这种手段，在我们这里是不列入参考范围的。以上。第一招，换。本招奥义在于，能用词组绝不用词，能用复句绝不用单句。我们知道W.V.Humboldt有一句名言：“语言是有限手段的无限运用。”同时，转换——生成语法也英明指出，语言存在递归性。基于以上人类文明的丰硕成果，我们往往自觉用于实践，产生了初级凑字数流派，换派。这种方式的好处在于能够在一个有限的框架内，对于某个核心的意思进行扩展，有效地稀释字词的利用效率，从而提高凑数的水平。但这种方式的弊端在于痕迹太露的话，容易被发现，同时，如果过于刻意的话，往往会给人语言拖沓啰嗦的印象，所以，这个做法的作用是显而易见，但是有限。毛主席教导我们不要在乎一城一地的得失，而要集中兵力歼灭对手的有生力量。于是我们有了以下的进阶版。第二招，抻。如果说，换是最初级的阶段的话，那么，抻可以说是换的进阶版本。抻的本质是在句法结构上下文章。即把语言的整个结构拉长。我们知道，鸡多了，蛋也就多了，结构长了，字数自然也就上去了。举个例子，“我们一起去教室上课”这个句子如果用“换”的手段，可能得出的结果是“我和同学一起高高兴兴地去一楼那间教室上物理课”，而如果我们用“抻”的话，得出的结果可能是“我和同学们一起高高兴兴地去上课，那课教的是物理，地方是一楼那间教室”。通过数据的分析，我们也可以看到，抻的效率大致是换的1.5倍，这显然是一种更为有效的方式。但是这种方式的缺点在于容易把句子弄得比较碎，在理解上可能会存在一些障碍。第三招，欧。欧者，欧化语法也。因为学科体系的日益严密，导致了我们在论述的时候必须逻辑严谨。而传统的汉语语法很难周全的做到这一点，当然，作者不是没有见过用文言文写论文的大神，不过凤毛麟角罢了。其实这也是作者的悲哀，用汉语写论文居然不能用汉语的逻辑来思考，而要附会其他的语言，这是何等的悲哀和凄凉。本人从来认为欧化句法很低端，大环境所迫，不得已而为之。当然，实用点来说，欧化语法毫无疑问是凑字数的利器。这种方法主要的手段是尽量把限制语变化成从句的形式，同时，在不影响结构的前提下，增加插入语。如此一来，首先可以使文章在整体的语言上变得比较错落有致，同时在结构上不至过于破碎影响阅读。例如，“此问题我们这样认识，事实是”这句话一定要写成“这个问题，某种意义上，我们应当抱持这样一种观点，某一特定的角度来考量，问题的出现可能对于我们的研究有所裨益，但如果我们详细地审视这个问题的发展，我们可以将现实的情况判断为以下的情形”，十二字的内容被我们欧化句法成了八十多字，同时显得严谨而有条理，表现出了对待科研事业的无限忠诚和严谨态度。而其实，我们的目的只有一个，你懂的。（表示直译这东西彻底把欧化句法弄成了一坨翔，庞德那首诗翻译成“人中桃面，惊鸿一现。阴郁枝头，森森落瓣”是多美好啊，结果被直译毁成了“人群中的面孔幽灵般显现，湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。”很多翻译真心的英文一百分，中文不及格。）第四招，例。每下一个结论，最好在后面打个比方或者举个例子，一来可以方便理解，二来如果是反例，可把收集材料时候剩余的论据边角料放在这里，第三，你懂的。比如（这就用上了），还是那句话，我们一起去教室上课。后面就可以加“比如那天，慕容紫英和斯坦尼斯拉夫斯基一起去上课的时候，门前的三叶草正在吃吃傻笑，打破了物理课的沉闷”之类的东西。最好显得漫不经心，一来有浑然天成的美感，二来，有效洗脱凑字数的嫌疑。在举例子的时候，最好能和结论相互印证，这样一来文章确实便于理解很多，而来字数上去了也能确保安全，顺便还能用掉书袋的方法打击学霸的嚣张气焰。这已经不完全是在凑字数了，而是完全有必要的堆字数，如果我们凑字数的工作仅仅止于凑字数，那么，写论文是没有意义的，应付应付就得了。想走学术道路的，还是要严肃的对待举例子这个问题的。第五招，展。这个招数从单个的字词来说，能用术语的时候用术语，一来显得高端大气上档次，二来如果是一个很难的字眼，总不能不让人解释一下吧，这个解释，绝对是情理之中，那么，这些无疑就是凑字数的战果了。从整体结构来说，要尽量把术语在下文中用实例层层展开。比如二元对立和中国革命的问题，二元对立是个术语，结合中国革命，就可以展开什么是中国革命的二元对立，二元对立的每一方面内部存不存在二元对立，为什么作者会产生这样的认识，这个认识的结果是什么。大体遵循是什么、为什么、怎么样这个路数展开。本质上，这也已经超越了凑字数的范畴了。根据读者童鞋的反馈，有时候论文收不住，拉不回来，这其实也不难。在论文中，还是要时不时回到题目的。最好每两三段就和题目呼应一下，轻轻地把题目绑在论文上，而不要洋洋洒洒到最后离题万里，那就怎么拉也拉不回来了。第六招，引。这里的引，自然是引用例子，堆砌材料。但我们必须知道，论文不同于高中生作文，不能指望用“人生如一场虚空大梦，韶华白首，不过转瞬，唯有天道恒在，循环往复，不曾更改。——斯坦尼斯拉诺瓦克留楚奇科夫斯基”这样的老手段欺骗过老师的法眼。材料怎么堆，分布上如何才能有效凑字数同时不显得啰嗦，是一个比较严肃的问题。这里我们推荐以下的方法：第一，夹叙夹议比集中议论更凑字数。我们知道论文，尤其是语言类的论文，始终是现象——分析——现象——分析——结论这样的逻辑居多。而这种常用的逻辑结构正是我们的凑字数的利器。我们知道，数学上有一条非常著名的原则，容斥原理。其实这也是我们在分析材料的时候所采用的一个原则，即在夹叙夹议的过程当中，所有分析的总量一定大于集中分析的总量。多出来的部分，就是或多或少有所重复的部分，在集中分析的时候，这种重复会被我们扣掉。而这样在分开叙述的过程中，这种有意无意的重复首先不容易被发现，在夹叙夹议的过程中，由于材料的稀释，也并不容易被看出来。同时，由于分开议论和分析的关系，各个材料之间总有一些相互的呼应，比如“上条材料我们说到”，“下文还会继续说明”这就是凑字数的精髓所在，所谓“不着一字，尽得风流”就是这个道理。同时，在分开论述这个前提下，最后总要总结起来分析，而这个总结，也是凭空生出来的东西，而这也正是我们追求的效果。第二，征引文献的时候，尽量多引不同几家的观点，首先显得高端大气上档次，劳资看的书多。其实我们知道，本科生论文嘛，基本都是前人做过的，前人的文献综述什么的，稍微删削一下，就能找到很多有用信息，如果不嫌麻烦，去翻翻原来的出处，引全一点，这自然就更显得高端了，反正拳头不打笑脸，老师架不住字多。包括参考文献，也可以顺瓜摸藤再摸瓜，如是循环往复，直到世界的尽头。第三，在引不同家观点的时候，最好注意选择一下那些大意差不多，但是细微有区别的说法。要是某个说法是俄国人说的，那就更加出色了，我们都知道俄国人的名字就是个bug，前面我们也演示过，多在间隔不是那么密集的情况下题几次，问题基本就迎刃而解。这种做法的好处是什么呢？很明显，大方向一致可以保证论点不会自相矛盾，从而让论文有继续下去的空间，而小方面的区别则带给了我们在概念辨析上的无限可能，而我们知道，在现在这种概念至上的学风之下，去详细定义一个概念并加以不痛不痒的辨析，可以说是论文最惠而不费的方式。根据本学渣的观察，很多大学霸在论文当中也习惯于使用这种手段，只不过人家比较专业，真心能辨析出一些东西罢了。通过以上几种手段的综合运用，我们的最终结论也就呼之欲出，这才是真正从学理上来研究论文凑字数的方法，当然，前提是你的论文有足够大的结构，经洗又经晒，经拉又经拽。当然了，老师们也都是千年的狐狸，如果遇到要求严格的老师，认真学习认真写也是很好的过程，这里我们只谈应付那些多他不多少他也不少的所谓作业。某副校长：“做人不可以说假话，也不可以说大话。但是偶尔可以说说空话。”根据这样的精神，我们结合所谓实践出真知的理念，这里就具体演示一下现实的操作方式，以下是本人大三时候毛概的作业。前面一段是原文想表达的意思，后一段是凑完字数之后的面目。原文：毛泽东同志《中国革命与中国共产党》一文，分析了近代中国的社会形态，明确了各个阶级在社会发展过程中的作用，以二元对立分析的方法，为中国未来的发展指出了一条出路，体现了对马克思主义的继承、突破和发展。请看凑字数版：客观来说，毛泽东同志的这篇文章，