译林版新教材四上Unit1Ilikedogs研讨课教案

1Unit1Ilikedogs第一教时序号：上课日期：教学内容：Storytime.教学目标：1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：2.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger3.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，PPT教学设计教学过程：Step1Warmup1.Let’ssing:OldMacdonaldhasafarmWhatanimalsareonthefarm?Whatotheranimalsareonthefarm?2.Playagame:YesornoAretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?(通过游戏学习各种动物cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear等，拓宽学生的知识面。)Step2PresentationA.出示课文第一幅图片.1.Let’stalka.Aretheyonthefarm?b.Whoarethey?Andwherearethey?B．watchthecartoon:1.Whataretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.揭示课题：toyanimals二次备课23.TrytosayListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.B.Listenandtick1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.(听录音，勾出他们谈论的动物。)Checktheanswers:cats,dogs,pandasC.Readandfind1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.自读故事，找出各自喜欢的动物YangLingsaysIlikecats.SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.MikesaysIlikepandas(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)2，Trytosaya，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。b,第四幅回答问题：WhydoesMikelikepandas?Becausetheyarecuteandfat.教授单词cute（可爱的，机灵的)fatcatat，让学生自己拼读单词。3,ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读Readafterthetape.Readittogether.Step3Consolidation1.Let’schantCute,cutedogs!Doyoulikedogs?Sorry,sorry,Idon’t.Idon’tlikedogs!你也可以根据课文内容改编小诗哦！eg.Fat,fatpandas!Doyoulikepandas?Yes,yes,Ido.Ilikepandas!2,Actitouta,Readfluently流利的朗读3b,Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c,Actitoutwithemotions有感情地表演根据课文图片和板书试着复述课文。3，Learningtipsa，Howmanyanimalscanyouname?我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。b,HappyAnimalFamily:Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！Step4Homework1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。板书设计:板书设计Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…教学反思：4Unit1Ilikedogs第二教时序号：上课日期：教学内容：Funtime，Rhymetimeandsoundtime.教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2.能熟练运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.教学重点：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。2.能熟练运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学难点：能熟练运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学准备：挂图，卡片，录音机教学设计教学过程：Step1Warmup1,Let’ssing:Doyoulikeit?2,Let’sreviewWhatanimalsdotheylike?YangLingsaysIlikecats.SuHaisaysIlikedogs.LiuTaosaysIlikedogs,too.MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.Step2.PresentationA.PlayagameGuess：What’sinmybag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调anelephantB．Readandsay同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogscat-catspanda-pandas…C.Funtime1,Talkaboutyourpictures二次备课5a.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。如：likedogs,likecats,likepandas…b.Playagame:在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！(通过游戏激发学生的兴趣，尽可能多的熟练操练句型。)D.Rhymetimeandsoundtime1,learntherhyme.2,makeanewrhyme.Biglion,eatachicken.Bigtiger,hasabrother.Bighorse,gotonorth.Bigelephant,veryelegant.找出这些单词的共同因素：bigtigergoelegant3，Soundtimea.[g]Mygoodlittledog,goandgetmybigbagonthelogb.看图填空。Mylittle,andmyonthe.c.试读单词：bugdigmuggodgladgoose你能说出更多类似的单词吗？你能用找到的词组成一个句子说一说吗？e.gMygod,there’sabuginmymug.Step3.Homework61.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。3.寻找更多字母g发音为[g]的单词，试试写出更多的句子。板书设计:Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…catsdogspandaselephantsmonkeyslionstigershorses教学反思：7Unit1Ilikedogs第三教时序号：上课日期：教学内容：Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime教学目标：1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。3.明白Cartoontime的幽默之处。教学重点：明白Cartoontime的幽默之处。教学难点：能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。教学准备：挂图，卡片，录音机。教学设计教学过程：Step1Warmup1.Let’sshareWhatanimalsdoyouknow?小组内说一说你课后学到动物类单词。2.Let’sguessa.Ilikethekingoftheanimals.WhoamI?(tigers)b.Ithaslongnoseandbigears.It’sverybig.WhatdoIlike?(elephants)c.It’sblackandwhite.ButItlookslikeahorse.(zebra)Step2PresentationA.Cartoontime1.Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.Whoarethey?BobbyandSamWhatfooddotheylike?Guess2.Watchthecartoon二次备课8a.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.看动画找到Bobby和Sam喜欢的食物b.WhyisBobbynothappy?ReadthestoryandtrytoexplaininEnglish.读故事，试试用英语说说Bobby不高兴的原因。3.ReadCartoontimeReadafterthetape.Readaftertheteacher.Readtogether.4.Actthestory,trytogivedifferentendings.演故事，试试给出不同的回答和结尾。B.Checkouttime1.AskandanswerA:What’sthis/that?B:It’sa/an…A:Doyoulike…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.2.Talkaboutthem用什么句子谈论？C.Tickingtime1.帮助学生理解Tickingtime要求。（1）我能说出一些动物单词。（2）我用“Doyoulike…”问问题。（3）我知道字母“g”的发音。2.教师提出☆☆☆☆要求：（1）.说出10个动物类单词。（2）.知道Doyoulike…的正确回答方式。（3）.能根据读音读出新的单词。Step3Consolidation9A.学校要求每个班级要用一种动物设计班级吉祥物，你能做一个班级调查并根据结果设计吉祥物形象吗？1.完成调查Doyoulike…?Whatdoyoulike…?2.公布结果12ofuslike….17ofuslike…3.设计吉祥物&展示解说Thisisthe….It’s…It’scute/cool/…B.Summary本课所学内容回顾与总结Doyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido.Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的区别。Step4Homework1.朗读并背诵cartoontime。2.完成Task。3.复习Unit1各部分内容，完成配套练习。板书设计：Unit1IlikedogsDoyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido.Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.教学反思：10Unit1Ilikedogs第四教时（测试补充习题）序号：上课日期：教学内容：测试补充习题教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2.能熟练运用句型Doy