网络分类法实验报告

1信息组织实验报告学院：信息科学学院专业：信息管理与信息系统2015年06月08日实验名称网络分类组织指导教师张雅君姓名傅倩倩年级三学号140497118成绩一、预习部分1.实验目的2.实验基本原理3.主要仪器设备（含必要的元器件、工具）（一）实验目的1.了解网络分类信息组织原理；2.了解网络分类和传统分类组织的异同；（二）实验基本原理访问OpenDirectory，搜狐等网站，运用网络分类法对其类目体系的结构和特点进行分析。（三）主要仪器设备电脑二、实验操作过程（1）ODP的大类体系及特点。基本大类体系ODP主要由16个基本大类所组成，包括Arts（艺术）、Business（商业）、Coputers（计算机）、Games（游戏）、Health（健康与医药）、Home（家庭及家居生活）、KidsandTeens（儿童及青少年）、News（新闻与媒体）、Recreation（休闲与娱乐）、Reference（参考资料）、Regional（国家与地区）、Science（科学）、Shopping（购物）、Society（社会文化）、sports（体育运动）、Word（世界）。这15个基本大类以字顺方式排列，根据其拥有的信息或网站的多寡及知识组织的需要程度，每一个大类下会细分不同层次的次类目或子类目，越下层的子类目中网站主题就越特定。ODP分类体系的特点：⑴大类设置采取了学科与主题相结合的方式。ODP采用的15个一级类目的大类数量与《中图法》的22个大类相似，但在类目2设置原则上有所不同，它采用了按主题和按学科相结合的立类原则。也就是说，在大类的设置上既借鉴了网络分类通常采用的按主题立类的原则，同时也吸收了传统文献分类法按学科立类的原则，重视以事物为中心设置类目。⑵更新迅速，时效性强.由于网络信息的特点，网络分类体系的条目也经常处于改变之中。ODP网站类目更新迅速，时效性强，这要归功于其来自世界各地，不同身份和背景的志愿编辑者们，不同的地域和背景使得他们可以分别从不同地点和领域获取新的信息资源，集思广益，彼此弥补不足之处，共同完善整个分类体系。⑶类目设置缺乏规范性，部分类名不准确.ODP由于其网站维护及网页编辑都是由来自不同地区、不同领域和不同背景的志愿者组成的，其方法和标准没有统一的要求和规范，所以必定会造成一定程度的缺乏规范性和类名的不准确，给用户造成些许不便。要克服这一缺陷需要ODP更加发挥其公益性的宗旨，以绝对的公平原则编辑和维护网站分类体系，要求大量的志愿编辑者共同遵守规范的分类方法和准则，尽量做到一致，类目归属更加合理，从而使网站内容分类更加有序、规范和准确。⑷参照系统比较完善，有一套自己的符号规范ODP有自身完善的参照系统，并在每一个大类的所有二级类目之后列出参见，使类目之间的横向关系较为明确，便于用户查找和使用，节省了时间.⑸ODP也从地区和资料类型等多个角度设类，满足用户的需求。（2）同位类排列的显示形式。⑴与中文分类体系相比，同位类排列更能揭示类间关系.分类体系讲求的是系统性，这不仅体现在类目的设置上，而且也体现在类目的排列上。ODP的类目排列采用的是字顺排列，虽然不能体现类目之间的相互关系，但查找方便，一目了然，具有其天然优势。⑵分栏显示。⑶在类目显示的同时提供字母索引。（3）横向关系揭示的多种形式。（如重复反映、相关参照、同位类排列、提供关键词搜索引擎检索入口等，举例说明）横向关系揭示上存在不一致ODP大类设置采取了主题和学科双重标准，而二级类目及以下的类目设置基本上都存在多重列类、重复反映的问题。这种多个分类标准并存的分类体系必将造成类目横向关系复杂的问题；此外，因3其分类标准多样化，也造成了类目等级不清的弊端，比如说Reference下Education，按对象划分的高等教育、中小学教育、早期教育、特殊教育等实际上都是不同程度的教育，而按照教育内容划分的历史教育、语言教育也只是教育的一种类型。严格地说它们与教育理论、院校、教育援助等并不是平行的类目，而应是各类教育这个类目下的三级类目。这种做法使得用户不必一层层深入，在二级类目上即可对号入座，减少了点击次数，这是其优点。但在客观上，这种做法破坏了分类的等级结构和系统性，也会在一定的程度上干扰用户的检索，使其在相应的类目中找不到相关的内容。另外，分类标准的多样化并未与完全列举相结合，因此下位类的完整性难以得到保证。而且，这种多重标准立类、重复反映情况的出现，也给其本身的分类工作带来了麻烦。结论通过这次试验，我了解了网络分类组织的原理，同时对OpenDirectory这个网站也有了一定的了解。在做试验的过程中，刚开始的时候由于没弄清试验目的，导致做的过程中比较盲目，效率很低，这点以后需要改进。实验效果分析（包括仪器设备等使用效果）试验效果分析：⑴可以发现网络分类法也存在着不足之处：①类目划分标准比较模糊，类目关系缺乏科学性。②按照字顺排列不能反映并列类目之间的联系。③类目水平编辑参差不齐。⑵仪器设备的使用效果：机房电脑的网速太慢，效率比较低。