云南农业大学-风景园林

2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别：风景园林申报单位名称：云南农业大学国务院学位委员会办公室制表2014年1月10日填1目录一、论证报告2-12页二、培养方案13-19页（全日制和非全日制）三、简况表20-37页2一、申请增列风景园林硕士专业学位授权点论证报告(一)增列风景园林硕士专业学位授权点的必要性1.社会对风景园林专业人才的需求(1)风景园林学科简介和人才培养情况“风景园林学(LandscapeArchitecture)”是规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人工境域的学科。其核心内容是户外空间营造，根本使命是协调人和自然之间的关系。该学科是承载人类文明尤其是生态文明的重要学科,在资源环境保护和人居环境建设中发挥独特而不可替代的作用。现代风景园林专业始于1900年美国的哈佛大学，据不完全统计，迄今为止，海外约430多个高等学校设置了风景园林学科和专业。中国风景园林的立式源远流长，有数千年历史，现代风景园林学科也有58年的历史。目前我国高等学校已形成4个层次的人才培养体系：科学博士学位、科学硕士学位、风景园林硕士专业学位、风景园林类学士学位。据统计，2009年我国共有38个风景园林类科学博士培养点、88个科学硕士培养点，25个风景园林硕士专业培养点和184个本科专业培养点，覆盖全国175个学位授予单位，其中高校为172个。从1998—2009年间，我国风景园林学科和专业培养点高速增长，科学博士点年平均增长约20%、科学硕士点年平3均增长约20%、本科专业培养点年平均增长约14%。(2)风景园林学科发展前景风景园林学科的发展前景与时代背景和国家命运息息相关。21世纪，可持续发展已经成为全人类的共识，气候变暖、能源紧缺、环境危机是人类面对的共同挑战。科学发展、生态文明、和谐社会已经成为中国的基本国策，经济稳定增长和快速城市化仍将持续很长时间。物质主义和过度消费开始引起有识之士的关切和思考，对大自然和美好精神生活的追求初露端倪。新的时代、新的需求呼唤新的人才。由于风景园林学科以营造高品质户外空间为基本任务，以协调人与自然关系为根本使命，因此它的发展前景不可限量。(3)经济社会发展和环境保护对风景园林高级人才的需求旺盛不同经济社会发展阶段，国家和社会需要不同的重点学科和人才。随着城市化进程的迅猛发展和不断加快的生态文明建设，在经营现代城市的理念下，各个城市非常注重自身的城市形象与生态环境，可以预期，在此阶段和未来的相当长时期内，以改善人类生存条件和生活品质、保护自然文化资源为使命的风景园林学，正是这一历史时期内国家和社会迫切需要的学科，风景园林行业获得了前所未有的发展机遇。尤其是在“十二五”倡导绿色、环保、节能时期，园林绿化行业将持续快速发展，城市园林绿化正成为我国当前和今后一个时期在建设领域中重点支持的产业之一。目前我国拥有38处世界遗产地，6000余处国家文化与自然遗产地，占国土面积近17%。国家园林城市139个、国家园林县城40个。2008年城市公园8557个，人均公园绿地9.71m2，建成区绿地面积174.7亿m2。据预测，到2030年，城镇人口将达到或超过全国人口的60％。城镇人口将达到9亿以上。相对于现在增长了3亿。按照城市人均公共绿地面积为7m2。那么将需要21亿m2的公共绿地，这意味着需要更多的景观研究和实践，在城市景观设计、城市绿地系统的规划、园林建设等领域都需要大量这方面的专门人才，人才需求十分旺盛。根据不完全统计，目前我国风景园林事业第一线的从业人员超过500多万人，但接受过高等教育的仅占约3.5%，硕士及以上层次专门人才比例更低，市场缺口大。云南是“多样性”特点突出的省份，有着类型丰富多样的地貌特征、气候特征、园林植物资源，及独特的民族文化，形成了云南丰富的景观资源和景观文化。在云南开曾设风景园林硕士点，对于云南的景观资源保护与利用及景观文化的研究具有重要的意义。4（4）风景园林高级专门人才就业前景广阔风景园林学毕业生就业渠道多样。毕业后可以进入的就业部门包括各级政府或其派出机构(各级建设主管部门、风景园林学主管部门、城市规划主管部门、自然与文化遗产主管部门、林业部门、国土部门、环保部门等)、规划设计单位(风景园林学专业设计单位、建筑设计单位、城市规划单位等)、高等院校。据不完全统计，全国现有地市级园林管理局680个，各级自然与文化遗产保护管理机构6000余个、风景园林及景观设计单位1200多家，具有城市园林绿化二级以上资质的企业超过2000家。物业管理公司45000个，花卉企业5.2万个，大中型花卉企业4225家，花卉市场2397个，国有苗圃和花圃2100个。风景园林学科相关岗位数量庞大，高层次风景园林学人才将长期处于供不应求状态。风景园林硕士是适应城市化建设中，环境绿化和城市美化这一需要而创建的新型专业。风景园林硕士专业学位研究生一般由学位授予单位与用人部门合作培养，实行导师负责制。学位论文（设计）以风景园林行业发展中的重要问题为课题，具有明确的风景园林背景和实际应用价值，因此就业前景看好。随着中国经济快速成长，人们对高品质户外空间的需求日趋强烈；大规模城镇化也给自然环境带来了前所未有的压力。二者都在呼唤更大规模的、更高质量的风景园林专业人才。由此可以预测：该专业人才在城市建设中将大有用武之地。对于具备一定理论基础和较丰富实践经验的风景园林从业人员来说，读风景园林硕士专业学位，可以提高自身的知识和技能素质，更好地胜任艰巨、繁重的工作，同时也有利于专业的创新发展和职称评定。2.风景园林专业学位授权点拥有充足、稳定的生源，申报单位有吸引优秀生源、保障招生规模的相关政策（1）风景园林相关硕士点具有拥有充足、稳定的生源由于风景园林行业就业前景好，目前报考相关专业方向的生源十分充足。我校目前有风景园林、园林、园林高尔夫方向、建筑学、工程造价、土木工程等本科专业，上述专业毕业生均是风景园林硕士点潜在的生源。云南省每年相近专业本科毕业生有数千人，加之国内部分相关专业本科毕业生因受我校在园林植物资源利用等方面办学优势的影响，报考愿望强烈。我校已开设的风景园林相关的硕士点有园艺（专硕）、园林植物与观赏园艺、观赏园艺，以园林植物与观赏园艺硕士点为例，该专业于2002年开始招生，每年的招生人5数名额在15-25之间，而报考（含调剂）生源达到100人以上，录取比例在4:1以上。考生当中，以报考园林设计方向的居多，生源有园林、城市规划、艺术设计、建筑学等专业。而园艺（专硕）专业中，近年来招收的生源大多是风景园林方向。不难看出，我校如能开设风景园林硕士点，将会拥有充足、稳定的优秀生源保证。（2）云南农业大学有吸引优秀生源、保障招生规模的相关政策为吸引优秀生源、保障招生规模，云南农业大学出台了一系列政策措施：1）从源头开始抓好研究生的培养质量一是推行推免生遴选制度，吸纳优秀本科毕业生，有效保证了我校研究生生源质量。二是积极推行第二志愿优秀生源调剂录取政策。2010年开始为优秀调剂考生免学费录取，调剂生源质量明显提高。三是在复试中注重考核考生的创新能力和专业综合素质，增加实践技能考核，进一步强化导师在复试选拔过程中的主导作用。四是采取多种形式做好招生宣传咨询工作。近年来学校在中国研究生招生信息网等媒体上发布招生宣传广告。2）因材施教，优化培养方式，吸引优质生源与学术型研究生培养不同，专业学位研究生教育的特点是学术性和职业性紧密结合，目标是培养具有扎实理论基础，并能适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。因此，在培养方案设置、教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。风景园林硕士专业学位在充分考虑培养对象及用人单位实际需求的基础上，因材施教，制定对口的培养方案，运用团队学习、案例分析、现场研究等多种灵活教学方式，以执业能力评价为准绳，改革传统研究生教育的考评体系，提出应用研究和调研报告等多种考核方式，切实做到学以促用、用以促学、学用相长。3）进一步加强导师队伍建设学校颁发了《云南农业大学攻读硕士研究生指导教师任职的暂行规定》，对研究生导师岗位职责、遴选条件、上岗条件、资格复查作了更规范的要求和说明。4）搭建订单式联合培育基地，加强研究生实践能力培养6学校将积极推进产学研联合培养基地的建设。加强高等院校与科研院所、企事业单位及用人部门在人才培养、课程教学、实践探索、科学研究、导师互聘、资源共享等方面的密切合作和优势互补，从而加强研究生实践能力的培养。研究生通过培养基地的实践，尽早的将理论与实践结合起来，切实提高研究生的创新意识、创造能力和创业精神。5）提高研究生奖、助（学金）制度以及生活待遇正在进行的研究生培养机制改革，主要目标和内容就是要加大对研究生教育的投入，构建新的研究生奖、助（学金）体系，大幅度提高对研究生的奖助力度和覆盖面。改革的基本思路是：学校统筹国家财政拨款、学校经费投入、导师资助经费和社会赞助等资源，加大对研究生的奖励与资助力度。6）提高服务管理与信息宣传力度，建立生源资料库，以保障招生规模专业学位研究生培养对象中，有部分来自企事业单位的在职人员，其具备熟练的工程经验和一定的业务素养，是专业学位研究生优质生源的重要组成部分。利用信息技术，对有意愿继续深造的优质资源建立个人信息档案库，通过多种渠道及时告知专业学位硕士考试相关工作，提高服务管理与信息宣传力度。（二）增列硕士专业学位授权点可行性分析1.我校已制定了适应经济社会发展需要、符合职业导向的高层次应用型人才培养目标本专业的人才目标定位为：全面而扎实地掌握本学科领域的知识体系、园林植物应用、景观规划与设计的手法及先进的技术手段、各类风景园林建设与管理技术与方法，并在某一方面进行深入的学习和研究。比较熟练地掌握一门外国语，能及时了解国内外学科发展的动态及趋向，把握学科发展的前沿；毕业生可以在政府部门、规划设计、环境保护、园林绿化何教育等部门或单位从事专业性工作，也可以进一步攻读相关学科的博士学位。主要为风景园林事业相关行业培养应用性、复合型高级专门人才。依托农学背景，实现植物景观、建筑、规划和艺术等多学科交叉的学科框架，突显在园林植物资源利用、休闲农庄的规划、高尔夫球场建设与管理等方向的专业优势；注重创新能力和实践能力培养，以职业为导向，培养适应社会经济建设发展需要的应用型、复合型的高层次专门人才。2.申报专业学位授权点有未来五年建设发展规划，在机构、制度和经费等方面有切实可行的措施7（1）我校已制定了风景园林硕士点未来五年建设发展规划1）办学思路与发展目标以培养高素质人才为根本任务,以强化学生实践能力的培养为突破口，以解决制约云南省风景园林事业发展的关键技术为重点,尽力充实课程体系，通过特色课、选修课的配套，完成实验课、教学实践环节的第一个循环，使主干课教学质量更上一层楼，通过高级技能人才培训基地、公共实训基地和校外三结合基地及参与教师科研等实践环节的第二个循环，强化实践教学,积极探索开放式的办学模式,把研究生培养成为“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的复合型、应用型人才。至2019年，达到合格的一级学科“风景园林”硕士点的全部必要条件，争取扩大本硕士点在全省乃至全国同类学校、同类学科中的知名度，为以后申报博士点奠定坚实的基础。2）主要措施①构建合理的课程体系课程体系围绕行业或区域发展对人才的需求进行设置和调整，构建新的人才培养模式。课程设置上结合学分制的实施,通过走访国内同行院校、网上查询国外同行院校、分别召开由教师、研究生、行业主管部门及企业组成的不同层次的座谈会,征求关于课程体系改革的意见。在此基础上,从教材和课程设置方面入手，对风景园林专业硕士的课程体系进行了调整和改革。A、教材建设措施：第一，由课程组或任课教师根据课程教学大纲规定的教学内容,按照内容贴近实践、多使用新版教材的原则,指定教材和教学参考书；第二，鼓励课程组或任课教师自编内容贴近实践的教材及参考书；第三，加大案例教学，建立专业案例库。B、合理设置课程：第一，加宽课程设置面，考虑风景园林领域涉及面广和跨学科的特点,根据行业需求设置风景