小升初阅读必考-表现手法-葛甜梦

小升初阅读必考考点-表现手法2019年10月01日葛甜梦漂亮的文章需要表现手法修饰美丽的女孩需要衣服装扮01对比02伏笔03衬托04象征05铺垫06夸张常见的表现手法有把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。对比作用1运用对比手法描写人物，刻画性格。契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”欺下怕上、见风使舵、谄媚的性格。莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比。揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。作用2运用对比手法，描摹景物，抒发感情。鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色。这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对三味书屋的厌倦烦恼之情也自然流露出来。衬托以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。作用1用其他人物衬托主要人物。《晏子使楚》用楚王的阴险狡诈来衬托晏子的聪明才智，能言善辩。作用2用景物描写来衬托人物性格或事件意义。《夜莺的歌声》战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树，垂头丧气地弯着腰。开头描绘了荒凉萧索的景色，十分贴切的衬托了战争给人们带来的灾难。铺垫在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。《荔枝蜜》采用了层层铺垫的写法。写荔枝林的茂盛，是为蜜蜂提供一个很好的生活环境；写荔枝蜜的香甜，是为下文赞颂蜜蜂作铺垫；写蜜蜂的辛劳，又是为赞颂劳动人民做铺垫。伏笔实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展作铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。《草船借箭》周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。这是一处伏笔，他不仅点明了诸葛亮是个有才干的人，而且暗示“周瑜将要为难诸葛亮，很自然地过渡到后面诸葛亮草船借箭的故事。照应是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等，照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。《草船借箭》一文中：开头：周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。结尾：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”象征把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思，更为含蓄、深刻，即“托义于物”。作用首先是他把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。《白杨》描写了白杨树枝干笔直、生长在恶劣的环境下，表现了它的坚强、挺立、忠诚无私，从而象征了爸爸扎根新疆，建设新疆。无私奉献的精神。夸张一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。《三国演义》中写张飞的肖像：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”，这种夸张的描写，突出了张飞粗直勇猛的特点。再见