西南科技大学外国语学院自评报告

1西南科技大学外国语学院自评报告(草案)目录章节章节名页码0概述：历史沿革和基本情况21专业办学目标与建设规划32专业与课程设置103师资队伍建设184教学条件与实践环节275教学管理306教学研究与改革327科研水平378教学质量409社会声誉4710特色项目482概述：历史沿革及基本情况西南科技大学组建以前，其前身四川建筑材料工业学院于1993年9月开设科技英语专业，招收三年制专科生；在西南工学院时代，仍保留了科技英语专业，同时在基础部设置公共英语教研室；绵阳经济技术高等专科学校1997年9月开设英语专业专科，包括有经贸英语和旅游英语两个专业方向。2000年8月，西南科技大学组建，次年4月3日成立了外语系，2002年4月更名为外国语学院。2000年11月11日，“川教高[2000]16号”文批复，同意西南科技大学筹建英语语言文学专业。2001年9月，我院试招第一届英语专业本科生。2001年12月15日，“川教高[2001]59号”文批复，同意增设英语语言文学专业。2003年11月28日，“川教函[2003]444号”文批复，同意试办日语语言文学专业，2004年9月，我院开始招收第一届日语专业本科生。2003年9月26日，“川学位[2003]9号”文批复，同意我院设立英语语言文学硕士点，2004年9月，我院开始招收英语语言文学硕士研究生。学院现有教职工111人，其中教授5人，副教授31人，讲师43人，先后有12人留学美国、英国、加拿大、日本等国家。聘请外籍专家4—6人，聘请客座教授5—10人。学院现有英语语言文学硕士学位点，招收英美文学、语言学、文化研究、翻译理论与实践方向硕士研究生。本科专业有英语、日语专业，已向社会输送了近千余名合格的高级应用型毕业生，取得了良好的社会反响。现有在校英语专业硕士研究生46名，英语专业本科生1173名，日语专业本科生125名。学院本着“求是创新、追求卓越”办学思想，发挥西南科技大学“以理工为主线、兼容人文科学”的综合性大学的学科优势，注重理工背景下的人文素质培养，实施跨学科交叉和学生自主学习教学模式，培养符合人才市场需要的高质量、复合型、应用型外语人才。学院设有研究生教研室、英语专业教研室、日语专业教研室、大学英语教研室等教学机构；设有非洲裔美国黑人文学研究中心、加拿大研究中心和以色列研究中心等学术研究机构。学院拥有省部共建大学英语教学与改革实训中心、调频发射系统、多媒体语言实验室、视听室、录音室、音频与视频制作室，音频与视频网、5套境外许可落地节目。学院图文信息中心、学生阅览室拥有英、日、俄、法等语种各类图书、期刊30000余册，音像库存有丰富的声像影视资料。31．专业办学目标与建设规划1.1专业定位1.1.1专业办学定位西南科技大学组建又来，学校围绕创建有突出特色的教学研究型大学的目标，按照“育人为本，德育为先，科学理性，开放包容，彰显卓越”教育方针，贯彻“质量立校、人才强校、特色铸校、和谐兴校”的办学思想，以实行完全学分制为龙头，全面推进教学改革。应该说，学校在教学工作中的大力改革和系列创新举措，为我院专业办学目标与建设规划的确立，提供了体制、机制和硬件等方面的坚实保障。经过不断的融合和机制改革，我院自组建以来，在逐渐理顺院内各教研室之间、学院与校内各部门之间、院际之间关系的前提下，抓住西部大开发和绵阳科技城发展给我校、我院带来的难得机遇，借助西南科技大学迅猛发展的良好势头，制定了一整套符合我院专业发展实际和社会需求的教育理念、培养目标、课程体系、教育教学方法、教育实践手段、学生工作和教育教学质量监督、检查方法等。根据“高等学校外语专业教学指导委员会英语组”制定的《高等学校英语专业英语教学大纲》关于“21世纪对外语专业提出的挑战和新世纪外语专业人才的培养规格”以及“面对21世纪的挑战我国外语专业本产教育存在的问题”的论述以及我们对西部地区英语专业人才需求情况的基本分析，我院的专业办学定位为：立足四川，服务西部，面向全国，放眼世界，即立足四川和绵阳科技城建设需要，服务西部大开发的宏伟事业，面向全国培养德才兼备的外语人才，为友谊和交流，促进各文化的和谐输送新鲜血液。2.1.2人才培养目标定位与培养规格在人才培养方面，我们认为：21世纪将是一个国际化的高科技时代，是一个由工业社会进一步向信息社会转化的时代。科学技术的高速发展、新兴交叉学科的涌现、人文文化和科学技术之间的相互渗透和融合、社会的信息化以及知识和信息传播技术的日新月异加剧了世界各国文化的交流、碰撞和合作，迫使我们必须加大外语专业人4才培养的力度，拓宽外语人才的知识面。同时，由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减小。因此，学院的专业办学必须从“经院式”人才培养模式转向宽口径、应用性、复合型人才的培养模式。而且，随着国际交往的扩大、我国改革开放步伐的加快、国际交往中经济因素的不断增大和我国以经济建设为中心的国策，在外语专业教学中迫切要求我们在原有的文学和语言学基础上增加有关外交、经贸和金融以及计算机、网络文化等方面的内容。基于以上认识，我院确定的人才培养目标是：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能；具有熟练的听、说、读、写、译的技能，了解专业相关国家的社会文化状况；有较好的汉语基础；具有从事初步科研的能力；具备创新精神和专业工作的基本能力，成为适应社会发展需要的，能够从事翻译、教学、管理、公关、文秘、导游外经、外贸及其它涉外工作的德才兼备的外语专业人才。上述人才培养目标的确立，为我院人才培养的规格做出如下注解：我院培养的专业外语人才应具备扎实的基本功，宽广的知识面，扎实的专业知识，较强的应用能力和较好的素质。具体地讲，我院英语、日语专业的学生应系统掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能；具有熟练的听、说、读、写、译的技能；了解所学语言相关国家的社会文化状况，掌握语言学和文学的基本理论和基本常识；具有良好的汉语表达能力和较强的逻辑思维能力、创新能力；掌握自然科学和人文社会科学的基本知识；掌握计算机、电子政务、电子商务等现代科技手段和方法；具有运用外语知识认识问题和处理问题的能力，具有一定的科学研究和实际工作的能力；初步掌握一门第二外国语；掌握专业文献检索、资料查询的基本方法；具有基本调研能力。同时，我院在专业建设过程中，一直十分重视大学英语教学，强调将大学英语教学改革当作一个特殊的专业来建设。学院坚决贯彻教育部《大学英语课程要求（试行）》的精神，积极行动，于2004年2月6日被教育部批准的180所“大学英语教学改革试点学校”之一。我院提出：大学英语课程在各学院人才培养的目标为：借助基于计算机和网络技术的大学英语教学改革，培养学生具备阅读本专业英文文献的能力，具备较好的英语听说能力；借助英语实用能力的提高，了解本专业相关领域的理论和技术的发展动态，了解国际上本专业的相关法律、法规。1.2专业建设规划1.2.1建设规划及实施方案51.2.1.1专业建设目标及规划围绕学院本科教学工作的水平评估和英语语言文学硕士点的建设，我院认真学习国内外最新外语教学理论和教育思想，学习和探索新的教育教学理念，学习现代教育技术手段。通过认真总结学院五年来的办学经验和初步形成的特色，通过学习兄弟院校的成功办学经验，结合我院发展的实际，我们基本确定了学院的专业建设目标：经过十年努力，建成一个管理体制完善、教育思想先进、学术气氛浓厚、人文精神深邃、对外合作出色、人际环境优良，在外语语言文学方面人才济济、成果累累，在国内外高校有一定影响，学术有地位、教学有特色、学生有专长的外国语学院。该专业建设目标主要体现在以下几点:1）建立一个在个人品质、学术水平、沟通能力、管理能力及奉献精神等诸方面有远见卓识、有威信的专业领导核心。2）建立一支结构合理，在外语语言文学专业方面有造诣、有影响、有真才实学、有责任感、品质高尚、为人师表的稳定的师资队伍。3）争取在2010年之前申报成功“外国语语言学及应用语言学”硕士点，申报成功“翻译学”本科试办专业，申报成立“四川省外国语言文学研究基地”。确立对学生有适应时代特点要求的培养目标，实现学生在外语语言运用能力方面的长足进步，使学生在锻炼基本技能和向宽口径发展方面有较大扩展空间，促进学生向理性思维和创新思维方向发展。争取应届毕业生考取研究生的比例逐年提高。并配合学校建立起适合学生成长的机制和环境。4）完善满足全校大学英语学生和我院专业学生发展语言技能要求的外语自主学习中心和语言实验室系统。千方百计为全校学生、全院教师提供设施齐全、服务周到的外语学习与实践的网络环境、图书资料环境。5）逐步形成适应时代发展的外语专业课程、大学英语课程的教学体系，外语教学质量的过程监控体系及考核评估体系。6）根据《大纲》，系统规划、相对稳定外语专业各课程的教学内容，完善大学英语分级教学中各层次的教学内容结构，逐步建设具有学科特点的、针对全校学生的外语语言文化方面的公共选修课程。鼓励教师根据外语语言文学的新观点和语言教学的新理论，结合自己的研究成果编写讲义、教材及学术专著。7）为全院教师培育出一个尊重知识、尊重人才的成长环境、贤能教师能随时脱颖而出的发展环境、注重生活质量与和谐工作的人际关系环境、诚信教学、诚信科研6的学术氛围环境，为学生建立一个优良的、创造学习型的育人环境。我们相信，通过五至十年的艰苦努力和不懈追求，我院将以她的激情、活力和丰硕的科研、教学成果，在西部外语院系中独树一帜，在四川、西南乃至全国都有一定的影响，在外语语言文学这一学科领域中占有重要一席，为西南科技大学的发展做出应有贡献。1.2.1.2实施方案(1)思路1)发挥我院教师在汲取国外先进文化方面的专长，积极吸收和采纳国内外语言教学的先进思想，结合我院专业建设的实际，研究和探讨适合我校外语专业和非专业学生的教学方法。2)本着“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的方针，注重学生口头和书面表达能力、逻辑和创新思维能力的培养。3)以学生为中心，强化学生在语言基本技能扎实的前提下充分注重个性的发展，以新颖性、开拓性、多样性、选择性、灵活性、开放性等为特点开展专业和大英教学活动，为学生的个性发展创造和预留更大的空间，并注意诱导、培养确实具有专业特长的学生脱颖而出。4)以科研带动教学，以教学促进科研。强化教师在科研能动性、语言基本功、教师职业素质和人文精神等方面的培养；在带动、辅导学生从事科学研究的活动中培养学生的综合素质，发现并发展其个性特点。5)加强师资队伍建设，不断提高教师的专业水平、专业技能和教学艺术，不断提高教学质量。6)注重本科教育与研究生教育的衔接；注意跨学科发展和学科群之间的密切联系。7)积极开展对外合作与交流，争取建成一个能高屋建瓴、在提高层次方面指导我院学科发展的中外专家智囊团，不断推进学院各专业的教学改革与创新。(2)建设和保证措施1)在全院每一个教师身上实现教育观念的根本转变，做到转变以讲授、传承语言要点、背景知识为中心的教育思想，树立培养学生的专业技能和创新能力的教育观念；转变只注重专业发展硬件建设的教育思想，树立重视营造学术环境、人际环境、7工作环境，提高师资水平的教育观念；转变以发展学生智商为中心的教育思想，树立智商、意商、情商协调发展的教育观念。2)注重教学与管理制度的改革，在进一步完善专业教学计划、各门课程《教学大纲》的基础上，建立规范的课程管理、评估体系；完善学生在各学期实践、毕业前实习以及毕业论文写作等实践性环节的大纲，积极开拓学生实习基地，制订科学合理的对于学生实践与实习效果的评价体系；对学院各门课程的教学质量采取定期与不定期相结合的办法进行检查，做好期初、期中和期末教学工作；每学期末进行教师之间的教学经验、多媒体课件等的交流，提高教师组织课堂、更新教学手段的能力；大面积开展针对学生的语言实践活动，继续组队参加在国内外有广泛影响的全国高校英语专业竞赛（如英语辩论比赛、英语演讲比赛等）、省内外大学英语竞赛等活动；狠抓英语、日语专