简明中医教育史.

中国简明中医教育史中国为什么培养不出合格中医人才？•中国教育体系培育不了人才，已经不是中医界的问题，而是教育界的通病•钱学森离前曾问温家宝：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”中国的教育界怪现象•坊间传中国大学的“专业贡献价值”就是：–如果你真的想做文学家，就千万不要上中文系，否则就一辈子写不出好文章来了。–如果想做教育家，就千万不要去读教育学院。–如果想学哲学，就千万不要上哲学系。–如果想做历史学家，就不能上历史系。–如果想做记者，就不能上新闻系。–…•现在的中医院有通用方或药工方统治万病之源：寒湿体质？人•虚则寒—寒则湿—湿则凝—凝则瘀—瘀则堵—堵则瘤—瘤则癌学术亦然•建国初期西医兴而中医衰此乃虚症•批斗老中医令人心寒，甚至肝胆俱裂！•一把老泪，后人不敢继承•偏执的教学体制又把优秀的实践瘀堵于高校之外…“虚”的体质是•感觉“累，疲劳，犯困，没有精神”等•体虚最大的二个原因就是生活习惯不好与工作压力大而引起–比如一个人生活习惯经常晚上很晚睡觉，或者说睡眠不好，则第二天就容易疲劳–一个人的工作与生活压力大，经常超负荷工作，经常很烦恼，情绪不好，就容易让身体疲劳–而让身体经常处于这种疲劳中，我们器官的机能就开始下降，我们体质就开始变虚“寒”的体质•是感觉“怕冷，怕吹空调，晚上睡觉感冷”等•当一个体虚的人，在平时生活中不注意穿衣，晚上睡觉不注意盖被子，经常吹空调，冲凉水澡，往往就容易让我们体质受“寒”，特别现在女性平时穿衣少，更容易让身体受寒“湿”的感觉•当身体“寒”气越来越重时，身体慢慢更容易进入“湿”气，一个身体“湿”气重的人，就象下雨天穿了一件淋过雨的衣服，感觉身体重与不舒服。寒湿气进入人体有5个主要通道（穴位）：1.肩颈部的“大椎穴”2.前胸的＂膻中穴“3.肚脐部位的“神阙穴”4.腰部的“命门穴”5.脚底的“涌泉穴”虚则补，寒者热之•从“大椎穴”进入的“寒湿气”容易引起我们的“肩颈酸痛，肩周炎，颈椎病，头晕头痛，失眠多梦•从＂膻中穴＂进入的＂寒湿气＂容易引起我们的＂乳腺肿痛，乳腺管道阻塞，小叶增生乳腺纤维瘤等症状”•从“神阙穴”进入的“寒湿气”容易存积在我们盆腔，特别是女性，当盆腔内的“寒湿气”重时，就容易引起我们妇科各种疾病，比如：妇科炎症，月经不调，经血不畅，痛经，血块，子宫肌瘤，卵巢囊肿，不孕不育症等”。•从“命门穴”进入的“寒湿气”容易引起我们腰酸背痛，腰膝酸软，各种肾虚，性功能下降等症状•从“涌泉穴”进入的“寒湿气”容易往上流动，容易引起漆关节酸痛，风湿关节炎等症状•“寒湿体质”是万病之源。体质“虚弱”的人，寒湿气就更容易进入我们身体；所以当人体因各种原因感觉疲劳时，就可以通过排寒湿和补充阳气及时恢复体力，不要让身体器官在疲劳中变“虚”；从而导致寒气进入我们体内。＂凝＂的感觉•当体內＂寒湿气＂时间长了，就容易身体＂凝＂的现象•＂凝＂的意思是循环慢和代谢慢；身体容易酸，痛，身体不舒服＂淤＂的感觉•＂淤＂的时间长易出现阻塞，身体易酸痛，麻木，胀痛，混身不舒服，还疏通过程中痧点全是黑，紫色的•刮痧可以帮助人体疏＂淤＂“阻塞”及＂瘤＂的感觉•“阻塞”时间长了就容易生病，每个人生病不一样•长＂瘤＂不可怕，怕的是恶性肿瘤，恶性肿瘤容易变异形成癌病肾生血、肝藏血、脾统血•为避免风寒，请在日常生活中护住五大穴位，胸背腰腹足底等•最简单的补血法——晚上泡脚。•脚是阴血的大本营，三条阴经都汇集于此：–足少阴肾经–足太阴脾经–足厥阴肝经卖药卖设备为主治病为辅•中医院成为了西医院的附庸–医院院长的考核指标就是经济指标–考核的KPI中最重要就是收入与利润•为了完成这些指标•上海的肿瘤医院多年前–年总收入仅仅为几千万，而现在–年总收入已经过了5亿！•收入翻番的奥秘就是卖药卖设备中医分为三品•上品：道医。真正医生的境界，以修道体道悟道为目标，以济世度人为手段，他们知识广博且人格出众。•中品：术医。这种医生缺乏修道的体验，对真正的大道也不感兴趣，缺乏修道的愿望。他们只不过是简单学习一些“祖传秘方”和中医传统治疗方式，学习一些医疗技术，背诵一些汤头歌诀一类的“医术”，对于五行阴阳等等，也是半通不通的。•下品：庸医。这种医生的特征，就是“大病治不了，小病治不好，就看运气好不好”，顶个医生的牌子混混日子，靠东拉西扯一些偏方怪方哄弄人，靠碰运气治好病。等外品就是当下医院及医学院的中医•等外品：废柴医。他们充斥了中华大地的各级中医院,甚至中医学院，都持有国家的执照，代表中国“最正宗的中医”。•中国现在的所谓“中医”，基本上就是中医的掘墓人–他们既不懂中医，也不懂西医–他们就是1949年教育体系培养出来的怪物反中医者•中南大学教授张功耀，这几年一鸣惊人。因为他以三十年学习中医的亲身体验，以及妻子是中医世家信誉，自以为了解中医的弊端。–说中医一无是处，毫无价值，“连伪科学都算不上”。因此到处宣传要“彻底取消中医”，还在社会上公开征集签名给卫生部“请愿”，一再强调：“古代中医不过是有意或无意的骗子，而现代中医则是地地道道的，有意的骗子。”•张教授们很痛苦，这揭露在否定自己的人生道路；他们很善良，希望后来的人不要再像他们一样，走上这条失败的中医之路。中医教学：鸡教鸭子游泳的把戏•中国60年来各级中医药大学采用的各种中医教材，全部是西医编写出来的。表面上用的是中国传统医学的词汇和术语，但其内在的思维方式，以及对这些术语理解的方式和解释概念，都是西医系统的。•1951-52年，国家卫生部的态度是：中医是“封建医”，要取缔，要求中医们都去学“更科学”的西医，当时引起了很大的争议和讨论。•1953年，毛泽东站出来说：中医不肯学西医，就让西医学中医吧。而且特别强调要中医科学化，现代化，要搞“中西医结合”。教材•1956年，中医要建立中医学院，“系统教育培养”中医人才，而专家认为：传统中医的“父传子，师带徒”的传承方式是“原始和落后的，不科学的”，因此要求按照苏联的大学课程设置方式，“科学地培养中医”。–让西医学习中医后，编写“科学的中医教材”–1956年，第一批九种“未经审定的草稿试用教材”–1959年，中医院校第一版教材”的中国中医教科书–1963年，出版的“二版教材”被认为最权威的版本修订后的教材•文革期间“简化内容”后出版了三版教材–文革期间的针灸麻醉案例中，吹的成分多于实际成果–草医草药的偏方大多为不问病家状况的，药物堆积的药工方•1978年的四版教材，以及1982年的五版教材等，都是在这个版本上“重新补充修订”而成的。我认识的两位老医生•一位上海嘉定的老中医萧函钢–女士进入医院，他看着对方走路就能够知道得了什么病–病家都不必开口就知道对方的病–文革说他是封、资、修，后来便…•另一位毕业于长春医学院（后改名为吉林大学白求恩医学院）--西医毕业后改学中医–从医三十多年，能用流利的英语给老外讲授中医。但连我这个普通人懂得的中医常识，她都完全没有掌握•完全不会针灸却讲可以按照国际通用符号（穴位）讲针灸•误人子弟–开始学习的时候就不信中医–后来成为庸医