第二章螺旋传动

1广州公用事业高级技工学校教案编号：QD—0706—13版本：C/0流水号：05-2015-004科目机构拆装配与检测班级15模具班授课日期第1周（4）课题§2－1螺纹的种类和应用§2－2普通螺纹的主要参数§2－3螺纹的代号标注课时4授课方式讲授分析、互动式讨论教学、演示教学、提问启发、课堂练习、大脑风暴法辅助教具多媒体教学、教具、模型教学目的掌握普通螺纹的主要参数及代号标注、螺旋传动的基本类型、传动方法、方向判定，差动螺旋传动的工作原理、计算方法作业布置习题册：拟用时间20’重点掌握普通螺纹的主要参数及代号标注、传动方法、方向判定，差动螺旋传动的工作原理、计算方法难点螺旋传动的传动方法、方向判定、差动螺旋传动的工作原理、计算方法教学回顾说明授课教师：林奕滔审阅签名：提交日期：2015-9-5审阅日期：2教学方式方法与时间分配教学内容组织教学2’复习导入10’师：问生：第1组答师：讲解师：提出问题生：笔记新课过程160’板书题目师：电子板图讲授多媒体展示图片及演示实物模型清点人数，分学习小组（4人一组）【教学回顾】1、V带传动比如何计算？2、什么是包角？3、什么是中心距？【作业讲评】（略）【本章思考】1、什么是螺旋传动？2、普通螺纹有哪些主要参数？3、普通螺旋传动直线移动方向如何判定？4、普通螺旋传动直线移动距离如何计算？【新课】螺旋传动【引入新课】同学们看图，仔细普通车床、管子台虎钳和顶拔器，可以发现一个共同点：它们工作时，利用内、外螺纹组成的螺纹副将旋转运动变换为直线运动。车床上丝杠在车削螺纹时，将车床进给箱的运动传递给溜板箱，使其运动提示3师：讲授多媒体展示图片师：板书定义讲授分析师：电子图板讲授分析师：板书多媒体展示图片及演示实物模型螺旋传动----利用螺旋副来传递运动和（或）动力的一种机械传动，可以方便地把主动件的回转运动转变为从动件的直线运动。§2－1螺纹的种类和应用一、按螺纹牙型分类及其应用二、按螺旋线方向分类及其应用一般为右旋，左旋的有煤气瓶阀口三、按螺纹线的线数分类及其应用单线螺纹：沿一条螺旋线所形成的螺纹，多用于螺纹连接。多线（双线）螺纹：沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线形成的螺纹，多用于螺旋传动4师：板书多媒体展示图片及演示实物模型师：启发指导多媒体展示图片及演示实物模型师：板书师：重点分析启发指导重点讲授师：板书题目分析讲授重点分析讲授分析透彻普通螺纹的主螺旋线数目：单线螺纹、多线螺纹[以两条不同颜色的细绳演示]四、按螺旋线形成的表面分类§2－2普通螺纹的主要参数1、大径(D，d)2、小径(D1，d1)3、中径(D2，d2)：假想圆柱直径4、线数（z）5、牙型角(α)及牙侧角6、螺纹升角(φ)7、螺距P——相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。8、导程Ph——同一条螺旋线上的相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。多头螺纹Ph=zP（其中z为线数）§2－§2－3螺纹的代号标注1、普通螺纹的代号标注示例A：M12LH—7g—L（粗牙）M：粗牙普通螺纹12：公称直径LH：左旋7g：外螺纹中径和顶径公差带代号提示5要参数举例应用1师：板书题目大脑风暴法：生:分析.动口.动手师:从旁示范启发，请第3组学生答问师：板书题目大脑风暴法：生:分析.动口.动手师:从旁示范启发，请第4组学生答问师：电子板书分析讲授L：长旋合长度示例B：M12X—7H—8H（细牙）M：细牙普通螺纹12：公称直径1：螺距7H：内螺纹中径公差带代号8H：内螺纹顶径公差带代号注意：a、细牙螺纹的每一个公称直径对应着数个螺距，因此必须标出螺距值，而粗牙普通螺纹不标螺距。b、右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹则用LH表示。c、旋合长度有长旋合长度L、中等旋合长度N和短旋合长度S三种，中等旋合长度N不标注。d、公差带代号中，前者为中径公差带代号，后者为顶径公差带代号，两者一致时则只标注一个公差带代号。内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母。2、梯形螺纹的代号标注示例C：Tr24X10（P5）LH—7HTr：梯形螺纹24：公称直径10：导程P5：螺距LH：左旋7H：中径公差带代号注意：单线螺纹只标注螺距，多线螺纹标注螺距和导程。b)右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹用LH表示。c)旋合长度有长旋合长度L、中等旋合长度N两种，中等旋合长度N不标注。d)公差带代号中，螺纹只标注中径公差带代号。内螺纹用大写字6师：举例应用2大脑风暴法：生:分析.动口.动手师:从旁示范启发，请第5组学生答问运用多媒体及实物模型演示课后小结6’师：问生：请8、9组学生回答布置作业2’母，外螺纹用小写字母。e)内、外螺纹配合的公差带代号中，前者为内螺纹公差带代号，后者为外螺纹公差带代号，中间用“/”分开。3、管螺纹的代号标注示例D：G1A—LHG：非螺纹密封管螺纹1：尺寸代号A、外螺纹公差等级代号LH：左旋注意：a、管螺纹尺寸代号不再称作公称直径，也不是螺纹本身的任何直径尺寸，只是一个无单位的代号。b、管螺纹为英制细牙螺纹，其公称直径近似为管子的内孔直径，以英寸为单位。c、右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹则用LH表示。d、非螺纹密封管螺纹的外螺纹的公差等级有A、B两级，A级精度较高；内螺纹的公差等级只有一个，故无公差等级代号。e、内、外螺纹配合在一起时，内、外螺纹的标注用“/”分开，前者为内螺纹的标注，后者为外螺纹的标注。§2－4[课堂小结]1、普通螺纹的主要参数及代号标注2、螺旋传动的基本类型3、差动螺旋传动的工作原理、方向判定、计算方法[布置作业]习题册:P8,第1-10题;P9，第2、3两题，P11，第1、2、3题。7广州公用事业高级技工学校教案编号：QD—0706—13版本：C/0流水号：05-2015-005科目机构拆装配与检测班级15模具班授课日期第2周（1）课题§2－4螺旋传动的应用形式课时2授课方式讲授分析、互动式讨论教学、演示教学、提问启发、课堂练习、大脑风暴法辅助教具多媒体教学、教具、模型教学目的掌握普通螺纹的主要参数及代号标注、螺旋传动的基本类型、传动方法、方向判定，差动螺旋传动的工作原理、计算方法作业布置习题册：拟用时间20’重点掌握普通螺纹的主要参数及代号标注、传动方法、方向判定，差动螺旋传动的工作原理、计算方法难点螺旋传动的传动方法、方向判定、差动螺旋传动的工作原理、计算方法教学回顾说明授课教师：林奕滔审阅签名：提交日期：2015-9-5审阅日期：8教学方式方法与时间分配教学内容组织教学2’复习导入10’师：问生：第1组答师：提出问题生：笔记新课过程160’板书题目师：电子板图讲授多媒体展示图片及演示实物模型清点人数，分学习小组（4人一组）【教学回顾】4、V带传动比如何计算？5、什么是包角？6、什么是中心距？【本章思考】5、什么是螺旋传动？6、普通螺纹有哪些主要参数？7、普通螺旋传动直线移动方向如何判定？8、普通螺旋传动直线移动距离如何计算？【新课】螺旋传动【引入新课】同学们看图，仔细普通车床、管子台虎钳和顶拔器，可以发现一个共同点：它们工作时，利用内、外螺纹组成的螺纹副将旋转运动变换为直线运动。车床上丝杠在车削螺纹时，将车床进给箱的运动传递给溜板箱，使其运动提示9师：讲授多媒体展示图片师：板书定义讲授分析师：电子图板讲授分析大脑风暴法：生:分析.动口.动手师:从旁示范启发，请第5组学生答问运用多媒体及实物模型演示师：举例应用3大脑风暴法：生:分析.动口.动手师:从旁示范启发，请第6组学生答问师：电子板书分析讲授重点难点师：板书定义螺旋传动----利用螺旋副来传递运动和（或）动力的一种机械传动，可以方便地把主动件的回转运动转变为从动件的直线运动。§2－4§2－4螺旋传动的应用形式一、普通螺旋传动普通螺旋传动——由螺杆和螺母组成的简单螺旋副实现的传动。1、普通螺旋传动的应用形式A、螺母固定不动，螺杆回转并作直线运动【分析】当螺杆按图示方向相对螺母作回转运动时，螺杆连同活动钳口向右作直线运动，与固定钳口实现对工件的夹紧；当螺杆反向回转时，活动钳口随螺杆左移，松开工件。B、螺杆固定不动，螺母回转并作直线运动【分析】螺杆连接于底座上固定不动，转动手柄使螺母回转，并作上升或下降的直线移动，从而举起或放下托盘。C、螺杆回转，螺母作直线运动【分析】转动手柄时，与手柄固接在一起的螺杆（丝杠）便使螺母带动刀架作横向往复运动，从而在切削工件时实现进刀和退刀。10运用多媒体及实物模型演示讲授分析师：电子板书分析讲授板书、分析讲授板书、讲授分析重点难点板书、讲授分析D、螺母回转，螺杆作直线运动【分析】左旋螺纹。当螺母接图示方向回转运动时，螺杆带动观察镜向上移动；螺母反向回转时，螺杆连同观察镜向下移动，从而实现对观察镜的上下调整。2、普通螺旋传动直线移动方向的判定螺纹的旋向：右旋和左旋螺纹的回转方向：顺时针和逆时针螺杆的移动方向可用左、右手法则来判定：左旋螺杆伸左手，右旋螺杆伸右手。手握空拳，四指顺着螺的转方向，大拇指的指向即为螺杆的移动。（1）螺母（螺杆）不动，螺杆（螺母）回转并移动两构件中，一个固定不动，另一个转动并移动时，移动方向的判定:形式一：螺母固定不动，螺杆回转并移动，则大拇指指向即为螺杆的移动方向；形式二：螺杆固定不动，螺母回转并移动，则与大拇指指向相反方向，即为螺母的移动方向。（2）螺杆（螺母）回转，螺母（螺杆）移动即：两构件中，一个回转运动，另一个转动时，移动方向的判定:形式一：螺母回转运动，螺杆移动，则大拇指指向即为螺杆的移动方向；形式二：螺杆回转运动，螺母移动，则与大拇指指向相反的方向，即为螺母的移动方向。11师：板书分析讲授互动式讨论教学师:从旁示范启发，请学生跟着一起进行对移动方向的判定运用多媒体及实物模型演示讲授分析堂上练习师：板书题目大脑风暴法：生:分析.动口.动手讨论师：启发指导先请学生上讲台作答,然后再让学生进行改错,讲解分析重点难点3、普通螺旋传动直线移动距离的计算L=NPhL——螺杆（螺母）移动距离，mmN——回转周数，rPh——螺纹导程，mm【课堂练习1】普通螺旋传动中，已知左旋双线螺杆的螺距为8mm，若螺杆按图示方向回转两周，螺母移动了多少距离？方向如何？L=NPh=NPZ=2X8X2=32mm（向右）二、差动螺旋传动螺旋传动——由两个螺旋副组成的使活动的螺母与螺杆产生差动（即不一致）的螺旋传动。1、差动螺旋传动原理活动螺母与螺杆产生差动的螺旋传动机构【分析】其中：螺杆分别与机架及活动螺母组成a和b两段螺旋副，a段为固定螺母，b段为活动螺母。2、差动螺旋传动活动螺母移动距离的计算及方向的确定（1）差动螺旋传动：螺杆上两螺纹（固定螺母与活动螺母）旋向相同。L=N（Ph1－Ph2）结果为正，活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相同结果为负，活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相反螺杆移动方向按普通螺旋传动螺杆移动方向确定（2）复式螺旋传动：螺杆上两螺纹（固定螺母与活动螺母）旋向相反。注意：12分析讲授生:分析.动口.动手师:从旁示范启发，请学生跟着一起进行对移动方向的判定堂上练习师：板书题目大脑风暴法：生:分析.动口.动手讨论师：启发指导先请学生上讲台作答,然后再让学生进行改错,讲解分析师：电子板图讲授多媒体展示图片及演示实物模型课后小结6’师：问L=N（Ph1＋Ph2）活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相同，螺杆移动方向按普通螺旋传动螺杆移动方向确定【课堂练习2】微调螺旋传动中，通过螺杆的转动，可使被调螺母产生左、右微量调节。设螺旋副A的导程PhA为1mm，右旋。要求调整螺杆按图示方向转动一周，被调螺母向左移动0.2mm，求螺旋副B的导程PhB并确定其旋向。该螺旋传动为差动螺旋传动，活动螺母产生极小的位移，实现微量调节。因此螺杆上两螺纹（固定螺母与活动螺母）的旋向相同。螺旋副B的旋向也是右旋。解：L=N（Ph1－Ph2）0.2=1X（1—PhB）PhB=0.8mm方向:螺旋副B的旋向为右旋,被调螺母向左移动.三、滚珠螺旋传动简介滚珠螺旋传动主要由滚珠、螺杆、螺母及滚珠循环装置组成。螺杆和螺母相对转动时，滚珠沿螺纹滚迹滚动，螺纹面