细菌的控制和利用

课时安排主编审核重庆市江津实验中学校学案细菌的控制和利用学习目标1、描述细菌的形态结构，举例说明其生活特点，如营养方式和呼吸类型等；列举细菌对人类的益处，说出细菌的危害及其预防措施。2、尝试模拟细菌的分裂生殖过程。3、通过了解细菌与人类的关系，确立一分为二的观点，自觉养成良好的卫生习惯，预防细菌性传染病。学习重点细菌的形态、结构，细菌的营养方式和繁殖方式，细菌与人类的关系学习难点细菌的营养方式和繁殖方式学习流程一、自学·课堂热身1、细菌有三种形态：、、。2、细菌的结构特点：基本结构包括：、、、；特殊结构：有些细菌细胞壁外有（保护作用），有些细菌有（用于在水中游动），有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成（是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力）。掌握课本105页细菌结构模式图。3、细菌的营养方式细菌一般不含，不能制造有机物，只能依靠现成的有机物来生活，这种营养方式叫，包括腐生和寄生。依靠分解动植物的遗体而生活的叫做，如：乳酸杆菌等。从活的动植物体吸取有机物来生活的叫做，如：肺炎双球菌等。有的细菌在有氧的条件下呼吸，叫细菌，如枯草杆菌等，有的细菌在无氧的条件下呼吸，叫细菌，如甲烷菌等。4、细菌的生殖方式：，也就是一个细菌分裂成两个细菌，速度快，不到半小时就分裂一次。5、举例说明人类是如何对细菌进行利用和控制的？二、探究·师生互动1、细菌的生殖方式是（）A、出芽生殖B、孢子生殖C、营养生殖D、分裂生殖课时安排主编审核重庆市江津实验中学校学案2、在下列细菌中，对人体有害的是（）A、醋酸细菌B、痢疾杆菌C、甲烷细菌D、乳酸细菌3、有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（）A、自养B、异养、腐生C、异养、寄生D、共生4、下列哪一个不是细菌的形态（）A、球形B、螺旋菌C、杆形D、卵形5.关于芽孢的叙述，正确的是（）AA.是细菌的一种休眠形式B.对不良环境的抵抗力较差C.是在细菌发育的初期形成的D.是一种生殖细胞三、演练·跟踪反馈1.细菌不能自己制造有机物，主要是因为（）BA.没有染色体B.没有叶绿体C.没有遗传物质D.个体非常微小2.下列有关细菌的叙述中，错误的是（）DA.荚膜和细胞壁对细菌起保护作用B.细菌为单细胞生物C.有些细菌具有鞭毛D.细菌细胞内没有遗传物质3.洋葱细胞与细菌细胞共有的结构是（）A①细胞壁②细胞膜③细胞质④成形的细胞核⑤叶绿体A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤5、细菌的用途很广，下列哪项不能作为细菌的用途（）A、用于燃料和食品加工业B、机械制造C、医药生产D、环境的再循环和净化四、小结：知识盘点1、我的疑惑是：2、我的收获是:五、提升·经典题例识图填空：⑴写出①—⑥的名称：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。⑵细菌的结构与动物细胞相比，细菌没有成形的____________。⑶有些细胞在生长后期，个体缩小，_________增厚。⑷从细菌的结构中可以看出细胞中没有____________，大多数细菌只能利用现成的_______生活。