空气的性质-苏教版-四年级科学上.

奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。答案：空气实验一把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？实验操作室把杯子往水中压时，纸团没有湿，是因为杯子里面的空间被空气占据着，空气跑不出来，水就进不去，因此纸团不会湿。科学解释如果把杯子倾斜着放，又会产生什么现象呢？科学探究把杯子压人水底时，将杯子慢慢倾斜，会看到从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里空气占据的空间一让出来，水就进入杯子，纸团就被水浸湿了。实验二用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球呢？实验操作室通过上面2个实验，你发现了什么？我发现：空气占据空间。实验三把两只吹气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。想一想，实验的结果说明了什么？实验操作室实验2-1：将2只吹足了气的气球，照下面的样子保持平衡，然后放掉其中一只中的气，会发生什么情况？说明什么？说明：空气具有一定的重量。（很轻）实验四解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？这个实验说明了什么？实验操作室结论：空气具有流动性。实验3-1：解开扎气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，会有什么感觉？说明什么？你还能用什么方法验证空气会流动呢？实验4：用保鲜袋装满空气、扎紧，轻轻地放在课桌上按或者轻轻地按入水槽，你发现了什么？说明什么？实验五用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么？怎样解释这些感觉和现象？实验操作室实验项目现象根据观察到现象推断空气的性质纸团会不会湿气球吹得大吗刺破气球后是否平衡对着脸松开气球口手压“气垫”研究空气的性质纸团没有湿占据一定空间气球吹不大占据一定空间不平衡有质量脸很凉快流动性能压下去能被压缩，压缩空气有弹性科学探究用自己的话概括你所知道的空气的性质。1.空气具有占据一定的空间。2.空气具有质量。3.空气具有流动性。4.空气能被压缩。探索研究：空气与水有哪些相同点和不同点？空气和水的比较没有颜色，没有气味，没有味道，没有形状，会流动，占空间，……1.空气容易被压缩，水不容易被压缩。2.相同体积的空气质量比水轻。……课堂总结空气有哪些基本的性质？空气是什么样的？透明无色无味会流动容易压缩能占据空间……空气课外探索日常生活中，哪些地方利用了空气的基本性质？