第六周中班教案10月17日

第六周10月17日——10月21日本周重点：1、继续搞环境创设。2、要开家长开放日。生活要求：来园：积极参与晨间锻炼活动。进餐：相互监督，安静、干净进餐；饭后主动将自己的椅子放回原处。课间：有序地做该做的事，先如厕、喝水、吃东西，后游戏。如厕：不在卫生间逗留、打闹。入睡：相互监督，不带小物件上床。离园：在教师指定的范围内游戏，离园主动与值班教师再见。活动时间：10月17日（星期一下午）活动名称：智力游戏活动内容：找好朋友活动目标：1、培养幼儿注意倾听别人的讲话。2、提高听觉、视觉的感受。活动重点：培养幼儿注意倾听别人的讲话活动难点：提高听觉视觉的感受活动过程：1、请一个幼儿站在门外，教师根据他的声音来猜是谁？2、请幼儿一个站在门外，一个猜。3、将一位幼儿的眼睛蒙起来，请一位幼儿说一句话，然后猜他是谁？4、幼儿自己组合玩这个游戏。体育游戏：一、集体活动:游戏名称：黑猫警长游戏目标：1、学习手脚着地向前爬的动作，发展身体协调性2、练习一路纵队跑游戏准备：地毯游戏过程：略教师重点指导幼儿爬的动作要领，对能力弱的幼儿给予帮助。二、分散活动:小圈、皮球教育反思：活动时间：10月18日(星期二上午)活动名称：音乐活动名称：我有小手（唱歌）活动目标：1、初步学唱歌曲，尝试改变歌词，并按音乐节拍及歌词自编动作。2、尝试用自豪的情绪演唱歌曲，赞扬手的作用。活动重点：学习准确演唱歌曲。活动难点：改变歌词，并按音乐节拍及歌词自编动作。活动准备：《我有小手》歌曲磁带。活动过程：1、复习歌曲：好朋友2、学唱歌曲《我有小手》。播放歌曲。教师：（1）小朋友，你们刚才听到了什么？谁来说一说？（2）提问：小朋友说一说，我们的小手还能做什么呢？3、指导幼儿学唱歌曲。（1）教师范唱歌曲，唱到《拍，拍，拍》时，按节奏拍手。（2）带领幼儿边说歌词《拍拍排》，边拍出节奏《×××》。（3）带领幼儿完整学歌词，引导幼儿说到《拍拍拍》时，按节奏拍手。重点指导幼儿最后一句只有一个《拍》字。(4)幼儿跟着老师完整的唱一遍：激发幼儿喜爱自己小手的情感，启发幼儿用快乐的心情演唱。4、引导幼儿改变歌词，并按音乐节拍及歌词自编动作。除了《拍拍拍》，小手还能做什么？教师：把歌词里的《拍拍拍》换成《刷刷牙》那么歌词应该怎么样说?4、玩音乐游戏：好朋友一边唱歌一边做动作。体育活动：1、集体活动：游戏：《小鸭小鸡捉鱼捉虫》目标：练习听口令变速的走和跑。玩法：1、教师介绍游戏名称。2、教师讲解、示范游戏玩法。3、教师带幼儿玩游戏，要求幼儿听教师的指令到指定方向或做指定动作。4、活动重点练习走和跑的动作。2、分散活动：带幼儿玩大型玩具，提醒幼儿注意安全。教育反思：活动时间：（星期二下午）活动名称：美术活动内容：漂亮的围裙活动目标：1、尝试用两种材料进行印画。2、欣赏自己制作的围裙上的图案，享受创作的快乐。3、培养幼儿对色彩的兴趣。活动重点:尝试用两种材料进行印画。活动难点:培养幼儿对色彩的兴趣。活动准备:水粉颜料,生宣纸,麻布,横切好的水果,蔬菜.调色盘.音乐碟子.活动过程:1、请幼儿欣赏收集的有漂亮图案的围裙，认识上面的各种颜色。2、请幼儿拿出老师准备围裙和图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，？3、出示教师制作的彩色围裙，请幼儿说一说是怎么做出来的？都用了什么颜色？4、组织幼儿制作彩色围裙。(1)指导幼儿印画的方法：先选择一个自己喜欢的物品然后蘸上一种颜色，进行印画。(2)幼儿进行探索：你选择的工具能不能印出图案，印出的图案像什么？(3)提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮。(4)教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励6、等颜料干后，请幼儿将自己的作品带到自己的身上随音乐，以时装表演的形式，进行作品展示。并把幼儿作品挂在作品栏进行展示。体育游戏：一、集体活动:游戏名称：黑猫警长游戏目标：1、学习手脚着地向前爬的动作，发展身体协调性2、练习一路纵队跑游戏准备：地毯游戏过程：略教师重点指导幼儿爬的动作要领，对能力弱的幼儿给予帮助。二、分散活动:小圈、皮球教育反思：活动时间：10月19日（星期三上午）活动名称：数学活动内容：《5以内序数》活动目标：1、能从左到右确定5个物体的排列次序。2、能记录物体的排列次序。活动重点：能从左到右确定5个物体的排列次序活动难点：能记录物体的排列次序活动准备：1、小动物图片；2、幼儿操作材料；3、记录纸活动方法：1、给动物排队。出示小动物：“这都有谁？一共有几个？”请小朋友给小动物排队。“你们是怎样给小动物排队的？谁排第一？谁排第二？谁排第三？……..”2、记录动物排队的情况。出示演示用记录纸，“看看记录纸上有什么？想想可以怎样记录？”幼儿记录，教师观察幼儿的记录情况，并做指导。讨论：“你是怎样记录的？谁是第一？谁是第二？……..”3、变换动物的排列次序，再次记录。“你能让小动物重新排队吗？这次要和上。次不一样。讨论：这次你是怎样排队的？还能排出和前两次不一样的队吗？4、请幼儿讲讲自己给小动物排的队。（星期三下午）活动名称：音乐游戏活动内容：小兔回家活动目标：1、幼儿学会兔跳的动作，培养听音乐做动作的兴趣。2、训练幼儿的节奏感，使其能按节奏要求进行兔跳动作。活动准备：小兔头饰每人一个，音乐磁带。活动过程：1、幼儿听音乐做小鸟飞得律动自由活动。2、幼儿学习律动。（1）教师放《小兔跳回家》的音乐导入主题。（2）学习基本动作——兔跳。3、游戏部分。（1）请幼儿戴上头时根觉时随音乐表演。（2）请几名能力强的幼儿带大家表演。（3）教师用游戏口吻要求幼儿到户外草地上练习。体育游戏：一、游戏名称：《我是什么》游戏目标：练习向一个方向走、跑、跳的动作，培养幼儿辨别颜色及协调能力。游戏准备：小旗、各色纸游戏过程：丛略。二、分散活动小圈、皮球教育反思：活动时间：10月20日（星期四上午）活动名称：数学活动内容：《5以内序数》活动目标：1、能从左到右确定5个物体的排列次序。2、能记录物体的排列次序。活动重点：能从左到右确定5个物体的排列次序活动难点：能记录物体的排列次序活动准备：1、小动物图片；2、幼儿操作材料；3、记录纸活动方法：4、给动物排队。出示小动物：“这都有谁？一共有几个？”请小朋友给小动物排队。“你们是怎样给小动物排队的？谁排第一？谁排第二？谁排第三？……..”5、记录动物排队的情况。出示演示用记录纸，“看看记录纸上有什么？想想可以怎样记录？”幼儿记录，教师观察幼儿的记录情况，并做指导。讨论：“你是怎样记录的？谁是第一？谁是第二？……..”6、变换动物的排列次序，再次记录。“你能让小动物重新排队吗？这次要和上。次不一样。讨论：这次你是怎样排队的？还能排出和前两次不一样的队吗？4、请幼儿讲讲自己给小动物排的队。活动名称：音乐活动内容：歌曲《我来拍你来和》（二）活动目标：1、复习歌曲《我来拍你来和》，能完整准确的唱出歌曲。2、尝试用集体舞的形式表现歌曲。活动重点：尝试用动作来表现歌曲的愉快情绪。活动难点：根据歌词做出准确的舞蹈动作。活动准备：教师熟练的弹奏乐曲。活动过程：1、老师与幼儿一同复习歌曲，鼓励幼儿自编动作为歌曲伴舞。2、和教师一起练习小碎步以及两人面对面拍手的动作：自拍一次，双手对拍一次，然后两人拉手转一圈。3、带幼儿边唱歌边表演。先演唱1—8小节，引导幼儿模仿小白鸽优美的飞翔。4、请幼儿围成圆圈，教师做邀请者表演一遍，幼儿随音乐唱歌、拍手，唱到“我来拍你来和”时，教师邀请一位伙伴拍手。唱到“拍呀拍呀多快乐”时，教师与伙伴拉手、转圈，然后互换位置。5、教师和部分幼儿做邀请者，在圈中表演，其他幼儿围成圆圈唱歌拍手。6、请幼儿自由结伴边唱歌边跳舞。活动名称：科学活动内容：《植物妈妈有办法》活动目标：1、了解植物传播种子的方法。2、对探求植物的奥秘感兴趣。活动重点：对探求植物的奥秘感兴趣活动难点：了解植物传播种子的方法活动准备：网络收集知识或收集植物的果实和种子活动方法：1、出示植物的果实，引导幼儿动手操作寻找植物的种子。“它们叫什么名字？长什么样子？它们是谁的果实？植物妈妈在哪里？”2、结合教师朗诵诗歌《植物妈妈有办法》，了解植物种子的传播方式。“诗歌的名字叫什么？种子为什么要离开自己的妈妈？它们是怎样离开自己妈妈的？植物妈妈各自用了什么好办法，让孩子离开自己去旅行？你还知道哪些植物有特殊的传播种子的方法？”3、游戏《我是小小种子》。教师扮做植物妈妈，幼儿扮做植物种子，当教师说“我是蒲公英妈妈”时，幼儿就在忽忽的风声中做飞翔动作，风停，幼儿蹲在地上不动。教师说“我是豌豆妈妈，”幼儿就蹦跳着四散开来。体育活动：1、集体活动：集体游戏：《老猫睡觉醒不了》游戏目标：锻炼幼儿快速跑的能力。游戏玩法：略教师在游戏中提醒幼儿要朝一个方向跑。2、分散活动：玩沙包和大型玩具。鼓励幼儿用不同方法玩。活动时间：10月21日（星期五下午）活动名称：角色游戏活动内容：《娃娃家》活动目标：1、丰富游戏情节，能反映角色职责。2、继续增强规则意识。活动重点：能在游戏中反应角色职责活动准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等活动方法：1、教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题，让幼儿自由说说应该什么做才对。2、请几位能力较强的幼儿来表演娃娃家的角色，其他幼儿来当观众，和他们一起再来巩固活动中一些常规知识。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不足，及让幼儿讨论改进的方法。3、引导幼儿再一次玩娃娃家，教师以角色中的人物参与。4、教师与幼儿一起评价，本次活动的不足与需要下次改正的。体育游戏：一、集体活动游戏内容：好玩的小罐游戏目标：1、探索小罐的各种玩法。2、学习跳过障碍物。游戏难点：幼儿学习跳过障碍物。游戏重点：提高幼儿积极参与集体活动的兴趣。游戏准备：1、幼儿人手一1个小罐。游戏过程：从略教师重点指导幼儿玩小罐的方法，帮助能力弱的幼儿。二、分散活动：玩皮球教育反思：