第三节动物生命活动的调节

第二章生物个体的稳态第三节动物生命活动的调节[教学目标]知识与技能：理解昆虫激素及其作用理解昆虫激素的调节方式过程与方法：通过学习培养学生的自学能力、运用生理知识理解生命现象的能力。情感态度与价值观：培养和增强学生的唯物主义哲学思想，建立唯物主义世界观。[教学重点]昆虫激素的种类及作用[来源:Zxxk.Com][教学难点]激素分泌的调节[板书设计]第二章生物个体的稳态第三节动物生命活动的调节一、动物的激素调节1、昆虫的变态发育：2、昆虫激素（1）内激素：内分泌器官或某些细胞分泌脑激素、蜕皮激素、保幼激素（2）外激素：体表腺体分泌聚集外激素、告警外激素、追踪外激素二、动物激素在生产中的应用[教学方式]学生自学，分小组讨论，教师精讲与学生练习相结合。教学过程：复习提问：1、什么是激素？2、人体内主要的内分泌腺有哪些？3、甲状腺分泌过多会得什么病？学生在自己的本子上写出答案新课引入：在西双版纳，每年夏天，淡黄色的合欢树的花飘溢出阵阵幽香，引来成千上万的彩蝶在泉边飞舞，穿花簇、扑人面。成千上万的蝴蝶为什么能聚集在一起呢？学生看书，预习，完成导学单中的知识预览部分教师巡视，指导。[来源:学_科_网]教师精讲：一、动物生命活动调节：1主要通过神经调节和激素调节共同维持动物个体和群体的稳态。2昆虫的激素调节：昆虫激素：昆虫内分泌器官的细胞分泌到体内或体外，对其它器官或同种其它个体具有特殊作用的化学物质。分泌器官传输途径作用对象内激素由昆虫的内分泌器官分泌通过体液运输对昆虫自身的生长发育等生命活动起调节作用外激素由昆虫体表腺体分泌的挥发性化学物质借空气（或水以及其他媒介物）传播影响和控制同种的其他个体，使它们发生反应内激素：名称分泌部位作用与特性[来源:学科网]脑激素[来源:Zxxk.Com]脑的神经分泌细胞作用于咽侧体和前胸腺等，对昆虫的生长发育等生命活动起调节作用蜕皮激素前胸腺控制幼虫期的蜕皮（前胸腺至成虫期退化消失）保幼激素咽侧体使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性状的出现外激素（信息激素）：名称[来源:学+科+网Z+X+X+K]作用性外激素引诱同种异性个体来交尾。如雄蛾靠触角来识别雌蛾分泌的性外激素。聚集外激素营群体生活的昆虫个体间的信息联络告警外激素营群体生活的昆虫受到动物袭击时用来告警同类个体追踪外激素营群体生活的昆虫离巢外出时再归巢二、动物激素在生产中的应用农业：在田间释放适量人工合成的性引诱剂，干扰雌、雄虫之间的信息联系，使雄虫无法判断雌虫的所在地，致使雌、雄虫不能正常交尾，因而不能产生后代，以达到防治害虫的目的。人工合成昆虫内激素（如保幼激素）提高（蚕丝的）产量。渔业：催情激素提高鱼类受孕率畜牧业：阉割猪提高产卵。用激素防治害虫，可以减少农药的施用量，有益保护环境。课堂练习：例1后一龄幼虫快化蛹时，把幼虫的头结扎起来，幼虫能变为无头蛹，这种无头蛹能生活几个月或一年左右，直到死亡也不变为成虫，其原因是（）A脑激素缺少B保幼激素增加C蜕皮激素缺少D甲状腺激素不足答案：C作业布置:导学大课堂中课后训练部分教学反思：