第三课我们的班委1

神湖东路小学电子备课课时教案执教人：2014——2015学年学科汉语年级一年级主备人授课时间3月16日-20日课题第三课好班长课时安排第一课时个性化修改教学目标知识目标：能够借助拼音朗读生字，掌握生字的读音笔画笔顺。能力目标：在课文中学习生字。情感态度与价值观：掌握生字的读音笔画笔顺。教学重难点掌握生字的读音笔画笔顺教法与学法引导法、点拨法教具准备图片，多媒体教学过程一、自主学习，读准字音1.教师：请同学们打开课本，翻到第13页，请大家看看我会写中的生字。拼拼音节，读读生字，难读的字多读几遍，不会读的请教老师、同学。（从课文里找到读音标在生字旁）看哪个小朋友在最短的时间里和这些生字宝宝交上了朋友？当员子2.借助图画，借助拼音，开火车认读生字。二、指导学习，书写汉字1.认识新的书写规律“从上到下、从左到右、先横后竖、先撇后捺、先外后内”：⑴书写“当”：①分析笔画“当”有几个笔画？②强调笔顺规则。③学生观察媒体资源上的范字。dang当④教师范写，并提醒学生注意先撇后捺的书写顺序。⑤教师带学生进行书空练习。⑥教师请学生描一个、写一个；⑦评议；继续练写。⑵书写“员”：①学生观察田字格里的范字，然后说说先写那个部分后写什么？yuan员②教师范写这两个字：“员”上下结构。教师带学生进行书空练习。①生分别描一个、写一个。②小组评议。③练写。（在学生书写的时候教师要提醒学生注意写字的正确姿势）②（3）书写“子”：“子”，（注意独体字再田字格中的位置）①教师带学生进行书空练习。②学生分别描一个、写一个。③小组评议。④练写。（在学生书写的时候教师要提醒学生注意写字的正确姿势）（写字指导到位。采用了讲解、书空、范写具体指导了学生写好每一个字，特别注意了笔画在田字格中的位置，如何起笔收笔及笔顺规则等。为学生写好字打下了坚实的基础。）三、布置作业。1.找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？2.找找我们生活中还有哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。（卡片内容包括字和实物图片或简笔画。）四、互助学习，识记字形，了解字义1.仔细观察汉字的（图画──象形字──简化字）演变过程，找出它们的相似之处。2.四人小组互助学习，每人选择其中的两个生字宝宝说说你是怎么记住它们的？3.教师引导学生了解图画与汉字的关系。板书设计第三课我们的班委当（当班长）员（委员）子（儿子）教后反思神湖东路小学电子备课课时教案执教人：2014——2015学年学科汉语年级一年级主备人授课时间3月16日-20日课题第三课好班张课时安排第二课时个性化修改教学目标知识目标：能够借助拼音朗读生字，掌握生字的读音笔画笔顺。能力目标：在课文中学习生字。情感态度与价值观：掌握生字的读音笔画笔顺。教学重难点在课文中学习词语和句式。教法与学法引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放教具准备汉字卡片、媒体资源（动画、PPT）教学过程一、学写汉字：⑴书写“不”：①分析笔画“不”有几个笔画？②强调笔顺规则。③生观察媒体资源上的范字。zi自④教师范写，并提醒学生注意书写顺序。⑤教师带学生进行书空练习。⑥教师请学生描一个、写一个；⑦评议；继续练写。⑵书写“己”：己字注意字形，不能封口。老师板书汉字时，分析音节，强调声调，叫学生自己读给老师听，然后板书。②教师范写汉字：强调每个字的读音，结构，笔顺，叫学生给每个生字组词，越组越多，鼓励组词多的同学，必要时造口头造句。③教师带学生进行书空练习。④学生分别描一个、写一个。⑤小组评议。⑥练写。（在学生书写的时候教师要提醒学生注意写字的正确姿势）（写字指导到位。采用了讲解、书空、范写具体指导了学生写好每一个字，特别注意了笔画在田字格中的位置，如何起笔收笔及笔顺规则等。为学生写好字打下了坚实的基础。）二、趣味巩固选一个自己最喜欢的字，认一认，读一读，说一说板书第三课我们的班委不（不高）自（自己）己（自己）反思神湖东路小学电子备课课时教案执教人：2014——2015学年学科汉语年级一年级主备人授课时间3月16日-20日课题第三课我们的班委课时安排第三课时个性化修改教学目标知识目标：能够听懂对话内容，能流利的朗读课文。能力目标：能借助多种朗读方式朗读课文，初步感知课文内容，能根据对话内容进行口语交际。情感与价值目标：能模仿课文内容，结合实际，介绍自己班的班委们，在班里做一名好学生。教学重难点在朗读课文和交际中，掌握汉语拼音，特别是声调和语调.教法与学法引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放教具准投影仪多媒体黑板备教学过程一、导入：看图，创设情境，导入课文学习。1.学生在小组中汇报，交流、互相问候、交流自己的假期生活及体会，然后小组选派代表进行汇报。2.老师总结，引出课题“我们的班委”。二、朗读课文，感知课文内容。1.老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。听时，应注意语音、语调、并致以新词的读音。学生借助拼音试读课文，有困难者，也可以有老师领读。学生最好在小组中读。在读的过程中，遇到不认识的词语可以提出来，同学之间互相帮助，老师进行个别辅导。3.学生跟着老师再读课文，注意纠正发音错误。4.学生在小组中阅读、理解课文。三、朗读课文表演1、示范表演。（老师安排两个学生，进行分角色对话练习，学生边读边做动作，并能有感情地读出不同语句的语调和语气。2、小组合作准备，分角色朗读课文。学生在小组中准备，按照上述要求分角色朗读课文。要求发音正确，达到流利程度，并饱含情感。3、小组展示表演，学生进行评价。每个小组选派代表分角色朗读课文，以是否流利和饱含情感我标准，看哪一个小组的学生朗读的最好，分别给每一个小组计分。四、课堂小结：1、教师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生和小组。2、课文学习任务：熟练地朗读课文。板书设计第一课我们的班委教后反思神湖东路小学电子备课课时教案执教人：2014——2015学年学科汉语年级一年级主备人授课时间3月16日-20日课题第三课我们的班委课时安排第四课时个性化修改教学目标一、知识目标：结合课文学习，感知语言知识，训练语感、理解每个句子。二、能力目标：有感情的朗读课文。二、情感与价值目标：能理解课文内容并复述课文内容。教学重难点能够理解课文内容，教法与学法引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放教具准备图片多媒体教学过程一、复习巩固：同学们上一节课我们都认识了那些词语和生字呢？谁能站起来大声的朗读词语呢？还有哪位同学来试读生字部分呢？今天，我们就来一起学习课文和短话,看看新学期开始时教师里都有那些事情发生呢？二、学习课文：《我们的班委》1、师范读课文。2、以先慢速读，来领读学生，发音清楚，以利于学生模仿读。师再要求全班齐读课文。3、指名当小老师领读；4、进行同桌之间对话；三、拓展练习小朋友们，说一说我们班的班委们都在做些什么？四、布置作业：1、熟读课文和对话并会背诵。2、预习本课的汉字部分。板书设计词语：刚班委劳动体育个子双铅笔自己教真教后反思神湖东路小学电子备课课时教案执教人：2014——2015学年学科汉语年级一年级主备人授课时间3月16日-20日课题第三课我们的班委课时安排第五课时个性化修改教学目标知识目标：通过课文的学习活动，充分调动学生学习汉语的兴趣，增强学习汉语的信心，积极参与汉语交际，积累汉语学习的方法。能力目标：在介绍我们的班委时运用所学的句式和词语。情感价值目标：通过学习课文内容，能在同学之间和睦相处，要学会帮助他人的美德。教学初步认识形容词，并了解他的用法。重难点教法与学法引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放教具准备字母卡片、媒体资源（动画、PPT）教学过程练习一、读一读，连一连先要求学生自己做练习，对于不懂得师再进行讲解；二、读一读，说一说1.她个子不高。我的房间不大。-------不---------。2.玛依拉非常爱帮助人。教室非常干净。-----非常--------三、想一想，说一说为什么说玛依拉是好班长？四、说一说看谁说得最好。五、学儿歌《东西南北》先要求学生自由读儿歌，养成自主学习的好方法。板书学儿歌：《东西南北》反思神湖东路小学电子备课课时教案执教人：2014——2015学年学科汉语年级一年级主备人授课时间3月16日-20日课题第三课我们的班委课时安排第六课时个性化修改教学目标知识目标：熟读课文一二内容。能力目标：有感情的朗读课文，复述课文。情感价值目标：通过学习课文内容，能在同学之间和睦相处，要学会帮助他人的美德。教学重难点掌握课文内容，理解课文的基础上复述课文。教法与学法引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放教具准备媒体资源（动画、PPT）教学过程一、观察课文插头，回答老师提出的问题。1、把图画内容变成一个自己的小故事讲给同学们听。老师做指导。2、复述课文比赛：老师先把课文内容变成小故事讲给他们听。然后请同学们讲讲小故事，内容可加可减。3、同桌之间互评。展示交流，取长补短。4、老师点评，鼓励学生们说汉语的水平。作业：背诵课文。板书设计第三课我们的班委教后反思神湖东路小学电子备课课时教案执教人：2014——2015学年学科汉语年级一年级主备人授课时间3月16日-20日课题第三课我们的班委课时安排第七课时个性化修改教学目标知识与技能目标：通过本课的学习活动，充分调动学习汉语的兴趣，增强学好汉语的信心。能力目标：能借助汉语拼音正确拼读句子，会读儿歌。情感与价值目标：通过学习短文会读、学说汉语普通话，获得口语交际能力。教学重难点独立完成练习内容。教法与学法引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放教具准备媒体资源（动画、PPT）教学过程一、小组讨论交流：如果我是班长。1、每个学生在小组中说说自己当班长会做什么。大家互相补助，共同提高表达能力。2、每个学生在小组中谈自己的想法，并讲给大家听。二、围绕话题，设计情景对话同桌之间结合实际，训练对话，达到熟练交际的程度，然后进行表演。情景一：开学了，我们又选了班委，我当了学习委员。情景二：我当了劳动委员。情景三：我选我当班长。三：做练习。独立完成练习任务。四、课堂小结五、布置作业：1、背诵儿歌并理解内容。2、做一课三练中相关的题。板书设计第三课我们的班委教后反思