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新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料九整理与复习教学目标:1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积、商的近似值。XkB1.com3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。教学重点:多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。教学难点:理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算,体会数学知识和方法的内在联系,解决简单的实际问题。教具学具:小黑板教学挂图教学课件教学课时:5课时X|k|B|1.c|O|m新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料课时数的世界(1)月日教学内容:教科书P110“整理与复习”第1~5题。教学目标:1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象。2、能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学重点:进一步加深对负数和小数的认识,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学难点:能正确使用负数描述一些简单的生活现象,进一步理解小数的意义和性质,能用小数描述一些简单的事物,能用“四舍五入法”求小数的近似值。教具准备:小黑板教学课件教学过程:一、揭示课题。今天,我们重点复习(板书课题)负数的认识、小数的意义和性质。通过复习,我们要进一步体验数学与日常生活密切相关,能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支等具有相反意义的量。二、复习小数。新-课-标-第-一-网1、复习数位顺序表。指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位,以及相邻计数单位间的进率。整数部分小数部分数位:……万位、千位、百位、十位、个位.十分位、百分位、千分位、万分位……计数单位:(进率都是10)2、做P110第1题。学生独立填空,在小组里把题目完整地读一读,全班反馈。3、做P110第2题。学生独立填一填,读一读。请学生讲清楚填小数的思考过程:0和1之间的小数表示是几个十分之一,也就是零点几;1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和,也就是一点几。新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料、小数的改写和求小数近似值的方法。(1)提问:小数改写的方法是什么?指名口答。改写用“万”或“亿”作单位的数的方法:①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。③当改写后的数比“1”小时,要在整数部分写“0”。④如果原数的位数不够,改写时要用“0”补足。提问:怎样求一个小数的近似数?指名口答。①先要弄清楚保留几位小数;②根据要求确定看哪一位上的数;X|k|B|1.c|O|m③用“四舍五入”的方法求得结果。强调:要正确使用“≈”(2)做P110第3题。学生独立填一填,读一读。引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。5、提问:小数大小比较的方法是怎样的?指名说说。先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推。练习:把下面的小数从小到大排列起来。0.80.8070.0780.870.780.087学生在自己练习本上排列,指名板演,集体评议、订正。三、复习负数。1、提问:什么叫负数?请大家举例说明。什么叫小数的含义和小数的性质?请大家举例说明。2、做P110第4题。学生独立填空,在小组里把题目完整地读一读,全班反馈。让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。3、做P110第5题。学生独立填空,指名口答。五、全课总结。提问:这节课你有什么收获?还有什么不明白的地方?六、课堂作业。完成练习册“数的世界”板书设计:数的世界小数负数教学后记:新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料课时数的世界(2)月日教学内容:教科书P111“整理与复习”第6~14题。教学目标:新课标第一网1、使学生初步理解并学会用字母表示数,会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式;初步学会根据字母所取的值,求简单的含有字母的式子的值;会化简形如“ax±bx”的式子。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题。3、会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。4、能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题,能根据具体情境合理求出积、商的近似值。教学重点:进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。教学难点:能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算,能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题,能根据具体情境合理求出积、商的近似值。教具准备:小黑板教学课件教学过程:一、复习用字母表示数。1、做P111第6题。学生独立完成,集体交流、订正。2、做P111第7题。学生独立完成,集体交流、订正。3、小结:如果一些题目中的条件是用字母来表示的,我们就用含有字母的式子来表示要解决的问题,当告诉你字母的具体数值时,我们就要按照学过的格式把数代入式子,计算出式子的数值。二、复习小数。1、做P111第8题。(1)指名三人板演,其余学生做在自己的练习本上。(2)集体订正。2、复习运算定律或规律。XkB1.com根据运算定律或规律,在括号里填上恰当的字母,在圆里里填上恰当的运算符号,并说一说各表示什么运算定律或规律。板书:新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料=b+a(a十b)十c=a十(b+c)a×b=b×a(a十b)×c=a×c+b×ca-b-c=a-(b+c)=a-c-ba÷b÷c=a÷(b×c)追问:这里的字母可以表示哪些数?(整数和小数)3、做P111第9题。做左边三题。(1)指名一人板演,其余学生做在自己的练习本上。(2)集体交流、订正。(3)提问:小数加、减法计算的关键是什么?(小数加、减法,把小数点对齐。)小结:小数加、减法,要把小数点对齐,按整数加、减法计算。做中间三题。(1)指名一人板演,其余学生做在自己的练习本上。(2)集体交流、订正。提问:这两题有什么相同和不同的地方?提问:这几题先都可以看作什么数相乘?(“48×67”)为什么积里小数部分的位数不一样?小数乘法的关键是什么?(小数乘法,因数一共有几位小数,积就有几位小数。)做右边三题。(1)指名一人板演,其余学生做在自己的练习本上。(2)集体交流、订正。提问:这一组的几道题有什么相同和不同?除数是整数的除法怎样算?除数是小数的除法是怎样算的?除数是小数的除法计算的关键是什么?商的小数点的位置是怎样确定的?(小数除法,除数有几位小数,被除数和除数的小数点同时向右移动几位;商的小数点和转化后的被除数小数点对齐。)(3)小结:小数乘法看作整数乘法算,因数里一共几位小数,积里就有几位小数。小数除法,除数是整数的,按照整数除法算,商的小数点和被除数小数点对齐;除数是小数的,移动小数点,转化成除数是整数的除法算。4、做P111第10题。学生独立完成,集体交流、订正。5、做P111第11题。学生独立完成第(1)(2)小题,集体交流、订正。你还能提出什么问题?指名提问题并解答。新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料三、全课总结。提问:这节课我们复习了什么内容?你还有什么不明白的地方?五、课堂作业。P111第11、13、14题。板书设计:数的世界用字母表示数小数加、减法小数乘、除法教学后记:新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料课时图形王国月日教学内容:教科书P112“整理与复习”第15~19题。教学目标:1、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。2、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积单位间的简单换算。教学重点:使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。教学难点:多边形面积公式的推导及公式间内在联系的认识。能正确进行土地面积单位间的简单换算。教具准备:小黑板教学课件教学过程:一、复习平方千米与公顷。1、学生讨论并交流:我们认识了哪些面积单位?把所有单位按从小到大的次序排一排。相互间的进率分别是多少?交流后出示:1公顷=10000平方米1平方千米=100000000平方米=100公顷平方厘米平方分米平方米公顷平方千米100100100001002、补充练习。0.09平方千米=()公顷5.006公顷=()公顷()平方米120平方分米=()平方米6.08平方米=()平方米()平方分米8.002公顷=()平方米8.5平方千米=()平方千米()公顷3、做P112第17题。学生独立完成,集体交流、订正。提示:可以先把6000千克换算成6吨后再计算。二、复习多边形面积计算公式。1、先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程,再整理出来。交流后出示:新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料(1)表格整理:(2)画图整理:S=ah÷2S=abS=ahS=(a+b)h÷2S=a2、出示:一个长方形菜地,长21.4米,宽19分米,这个菜园的面积和周长分别是多少?认真审题,找出其中的关键字,要注意些什么。(要将长与宽换算成统一的单位,面积计算方法“长乘宽”,周长的计算方法“长加宽的和乘2”。)学生独立完成,集体交流、订正。XKb1.Com3、做P112第18题。先让学生说说各是什么形状,再进行计算。你还能提出什么问题?指名提问题并解答。三、全课总结。提问:这节课我们复习了什么内容?你还有什么不明白的地方?四、课堂作业。P112第15、16、19题。板书设计:图形王国平行四边形三角形梯形1公顷=10000平方米1平方千米=10
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