第五课把握思维的奥秘教案

第五课把握思维的奥秘教案第1页共10页第五课把握思维的奥秘一、考纲要求:1．物质决定意识：意识的起源，意识的生理基础，意识的内容与形式。2．意识的能动作用：意识能动性的特点，意识能动性的表现。3．客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是。二、高考考情与预测1、高考考情（见学案“高考回眸”）2、命题规律及趋势（1）物质决定意识：本考点是高考的高频考点，各省份每年在此都有命题，以选择题居多。考查时常以漫画、名人名言、哲理典故为命题载体，试题有一定难度。时政热点方面,注意科技成果对人脑生理的研究进展、文化创意中产生的新思维、新形象,分析其中涉及的物质决定意识的道理。（2）意识的能动作用：本考点属高频考点,既以选择题,也以主观题形式呈现。重点掌握意识能动作用的表现，以及和意识的反作用的区别与联系。2016年高考复习中,要准确理解区分意识能动作用各个特点的内涵及其表现,并建立起完整的知识体系;时政热点方面,关注国家在中共十八大之后的一系列改革政策、措施,如国企改革、民企支持政策、政治体制改革、文化上弘扬主旋律的措施等,注意分析这些政策措施体现的意识能动作用的特点、表现。（3）客观规律与意识的能动作用：本考点属于高频考点,题型上既有选择题,也有主观题,涉及此考点的主观题尤其应当引起高度重视。“尊重客观规律与发挥主观能动性”“一切从实际出发,实事求是”都是高频考点,因此经常以“材料内唯物论依据”“体现的唯物论道理”“给我们的唯物论启示”“如何体现……道理”“是如何做到……的”等这些设问方式考查,复习时注意每种设问角度的细微差别;时政热点方面,关注国家一系列宏观调控政策的事实依据和理论依据,工作中得与失的启示等。三、考点知识网络结构(板书设计)：四、考点知识解读：考点1、物质决定意识①从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。（意识首先是自然界长期发展的产物；意识更是劳动的产物，是社会发展的产物）②从意识的生理基础看：意识是高度发达的物质器官——人脑的机能。③从意识的内容与形式看：从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象（反映）。因此，意识的内容是客观的，形式是主观的。（从意识的本质看，意识是人脑对客观存在的反映）结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。物质决定意识原理：内容辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是物质的反映。把握思维的奥秘意识能动性的特点意识能动性的表现是什么为什么怎么样物质决定意识原理内容方法论要求错误倾向意识是物质世界长期发展的产物（从起源）意识是人脑的机能（从生理基础）意识是客观存在的反映（从内容）意识的本质一切从实际出发、实事求是人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界对于人体生理活动具有调节和控制作用意识的能动作用第五课把握思维的奥秘教案第2页共10页方法论：要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，实现主观与客观的具体的历史的统一。理论联系实际、与时俱进。3错误倾向：要反对唯心主义从主观出发的错误观点。（主观主义、教条主义、经验主义）识别关键词：根据客观形势（国情、状况等）决定主观、针对、解放思想、修订法律、调整政策、调查研究、触景生情。重要提示：①考查意识的本质：注意意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，人以外的任何动物以及智能机器人都不能说有意识，应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、文学作品、科学、感觉，常为高考关注。②意识的内容是客观的，不管是正确的意识还是错误的意识其内容都是客观的，都是对客观存在的反映。但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一。③考查物质和意识的辩证关系：物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学最基本的原理，也是高考主观试题中经常需要运用的原理，特别是意识的能动性原理，更是高考的热点知识。不能把物质和意识的辩证关系颠倒过来，也不能把二者放在平行的位置，在解答选择题的时候应仔细辨识。④辩证唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。物质是本原的，意识是派生的，是对哲学基本问题中的“思维与存在何者为本原的问题”的回答，即认为物质决定意识。⑤物质决定意识，除了表现在意识的起源和本质上，其次表现在意识的能动作用上。意识能动作用的产生、能动作用的大小及其发挥程度，一刻也离不开物质的运动及其规律的制约。⑥有了人脑并不一定就会有意识。意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中改造过的物质的东西，是客观存在的主观映象，意识不同于客观存在本身。意识的形成离不开人脑，但是有了人脑不一定就会有意识。考点2、意识的能动作用：意识能动性的特点，意识能动性的表现。（意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。新教材调整）1、意识能动性的特点：（新教材调整）①意识活动具有目的性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标，行动方式和行动步骤等等。②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。自觉选择性：意识对客观世界的反映是有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，反映什么源于实践的需要。主动创造性：意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想或幻想的世界。2、意识能动性的表现（意识能动作用原理、方法论）：⑴人能够能动的认识世界。①认识什么：（从深度看）意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；（从跨度看）不仅能“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想或幻想的世界。（从进程看）随着人们实践的发展和认识能力的提高。正确的认识正在不断增加。②为什么能认识：意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。③靠什么认识：通过实践，依靠感官的眼睛和“思维的眼睛”。方法论：坚持可知论，反对不可知论。注意：①就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的；就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。②不能把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的”；把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”。⑵人能够能动的改造世界。（意识的反作用）①意识对改造客观世界具有指导作用。（从意识与客观世界的关系看）（如何改造：通过实践，把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。不同性质的意识具有不同的作用：正确的意识指导人们的实践活动，对客观事物的发展起推动作用；错误的思想意识指导人们的实践活动，往往起阻碍作用。）第五课把握思维的奥秘教案第3页共10页②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。（高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉、丧失斗志）（从意识与人自身的关系看）方法论：我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。错误倾向：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识作用的唯心主义观点。识别关键词：学习、运用科学理论、在***的指导下、借鉴经验、精神文明建设、中国梦等等。重要提示：①意识的能动作用是人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。意识的能动作用再大，也要受客观规律和客观条件的制约。②物质的决定作用与意识的能动作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。物质的决定作用是前提、基础，是第一位的，而意识的能动作用受物质决定作用的制约，是第二位的。③我们在表述意识的能动作用时要注意：只有正确的意识才能促进客观事物的发展，而不可笼统地表述成“意识促进客观事物的发展”④意识不能直接作用于客观事物，它的反作用是通过实践完成的。不能把“人能够能动地改造世界”等同于“人的意识能够直接使客观世界发生改变。”考点3、客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是。1．尊重客观规律与发挥主观能动性(1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。(2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人们要想掌握客观规律就必须下一番功夫。(3)方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。注意：客观规律与主观能动性是相互制约的关系客观规律与主观能动性不是相互制约的关系。人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提。二者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。2．一切从实际出发，实事求是(1)含义（是什么？）：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。(2)（为什么？）哲学依据：①物质与意识的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。②现实依据（意义）：坚持一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。(3)（怎么办？）具体要求：①一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。②坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。③反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。注意：1．坚持一切从实际出发，实事求是除了三点具体要求外，还必须从全面的、发展的、联系的实际出发、做到主观与客观具体的历史的统一、做到具体问题具体分析，必须坚决反对各种形式的主观主义。（需要具体材料具体分析）2．比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性意识的反作用意识的能动作用主观能动性区别内涵在实践活动中，意识总是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西，引起物质具体形态的变化人在认识世界和改造世界过程中，具有的积极主动自觉的反映又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动表现正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展能动的反映和能动的反作用“想”、“做”、“精神状态”范围意识的反作用意识的能动作用主观能动性第五课把握思维的奥秘教案第4页共10页联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识的能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现3．一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析的关系一切从实际出发实事求是具体问题具体分析区别含义就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点就是从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法原理物质决定意识的原理物质和意识的辩证关系原理规律客观性原理矛盾的特殊性原理侧重侧重于主观与客观相符合，反对主观主义侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律办事侧重于在认识和解决问题的过程中，注重抓住事物的本质特征，反对“一刀切”角度从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径从辩证法角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径联系①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现四、误区警示1、意识是客观存在的反映，因此，意识中有什么，