第19课教育事业的发展导学案

··········································励学弘文————昌达天下··········································文昌中学八年级求真课堂历史导学案课型新授课班级姓名设计历史组审核人时间2014.05.10编号19课题：第19课：教育事业的发展课型设置【自研·互动+展示45分钟】一【学习目标】知道义务教育的普及；高等教育的改革与发展；“科教兴国”战略的重要地位等知识。提高对教育重要性和“科教兴国”战略的认识能力。二【重点难点】重点：义务教育的普及；《中华人民共和国义务教育法》。难点：高等教育体制的改革。三【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示方案随堂笔记【导学1】义务教育的普及义务教育，又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点，我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。2006年，西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费；2007年，中部地区和东部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费；2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。阅读教材117—118页，知道我国义务教育普及的主要内容。①两人小对子：相互检查自研成果，品味对方自研成果，讨论各自自研问题并用红笔给对子评定等级。②六人共同体：教师给出分组抽签。拿到抽签顺序后，组长主持本组成员参照展示方案，分配各成员的展示任务，完成展示准备，进行组内小展示。完成本组议题的板书方案设计。展示单元一：1、讨论我国义务教育普及的内容，小组派代表进行阐释。展示单元二2、小组进行讨论，派代表讲述高等教育迅速发展的史实。展示单元三3、搜集有关‘211’和‘985’高校的资料，小组讨论高校发展的原因及意义。一、义务教育的普及：1.开始时间：年4月。2.法律依据：全国人大通过的《》。3.实施成果：到2001年底，占全国人口85％的地区已基本实现九年制义务教育。4.历史意义：⑴不仅给中国的基础教育带来了生机和活力。⑵而且为实施“”战略奠定了坚实的基础。二、高等教育迅速发展：1.20世纪50年代初，进行院系调整。2.“”期间，高等教育遭到严重破坏。3.年，“文革”中废弃的高考制度被重新恢复。4.经过20年的改革与调整，我国已形成了、、、的高等教育体系。5.20世纪90年代，开始改革高等教育体制：⑴改革目的：适应的需要。⑵改革目标：①优化，全面提高；②理顺政府、和之间的关系，建立和完善政府统筹规划和，学校面向社会办学的新体制。⑶意义：高等院校的办学自主权进一步扩大，高校专业设置、、和人才培养模式更趋合理，初步实现了的优化配置，为实施“科教兴国”战略奠定了坚实的基础。等级评定：导学2】高等教育迅速发展改革开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。“211工程”是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业。“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。要牵扯到以后就业升学等方面，985比211要占一些优势。阅读教材119—121页，简述我国高等教育迅速发展的史实。··········································励学弘文————昌达天下··········································第19课：教育事业的发展日清训练1、改革开放以来，为了振兴科技和繁荣经济，我国实施科教兴国战略所采取的重大举措是（）A.制定“八六三计划”B.恢复普通高校入学制度C.实施“五个一工程”D.实施九年义务教育2、我国从何时开始实施九年制义务教育（）A、1954B、1956C、1978D、19863、哪一年，在“文革”中废弃的高考制度重新恢复（）A、1971B、1976C、1977D、19784、改革开放以来，我国高等教育发展的表现不包括（）A、高等院校的数量大大增加B、学科门类齐全C、办学形式多样化D、国家“统包统配”5、20世纪90年代以来，我国高等教育体制改革的目标是建立和完善（）A、国家计划经济体制B、国家“统包统配”制度C、劳动就业制度D政府统筹规划和宏观调控，高校面向社会自主办学的新体制6、作为新时期我国教育发展和教育改革的战略方针——“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是谁提出来的（）A、毛泽东B、邓小平C、江泽民D、胡锦涛7、下列中国教育发展历程中的几件大事，按时间先后排序正确的是（）①创办京师大学堂②废除科举制③恢复高考④颁布义务教育法A．①②③④B．①③②④C．②④①③D．④③②①8、《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。”对这个规定，有人认为，儿童入学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上。又有人认为，上学是我们自己的事，既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。能让上学就上，不让上学就不上。你赞成上述两种观点哪一种？为什么？干净度：准确度：等级评定：希望工程希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。希望工程成长历程1990年9月5日，邓小平为“希望工程”题名。“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。这是一项伟大的事业。1992年6月10日和10月6日，邓小平同志两次以“一位老共产党员”的名义向希望工程捐款5000元。1991年11月，江泽民同志为希望工程题词“支持希望工程，关心孩子成长。”他还多次为希望工程捐款，到贫困地区专门看望失学的孩子，并嘱咐一定要解决好失学问题。1992年3月，李鹏同志为希望工程题词“希望工程，救助贫困，兴学利民，造福后代。”希望工程自1989年10月实施以来，至2004年15年间累计接受海内外捐款22亿多元，资助250多万名贫困学生上学读书，援建希望小学9508所，在每100所农村小学中，就有2所是希望小学，培训希望小学和农村小学教师2300余名。科技部中国科技促进发展研究中心评估表明：希望工程已经成为我国20世纪90年代社会参与最广泛、最富影响的民间社会公益事业。希望工程在中国青基会及其授权的各级希望工程实施机构的努力推动下，得到了社会各界、海内外团体、企业和个人的积极支持和热情参与，取得了令人瞩目的实施成果和综合效益，赢得了党和政府以及全社会的高度评价，已成为我国最具社会影响和享有崇高声誉的民间公益事业。【今日反思】今日心得：今日不足：