第一单元 热爱生命

第一单元热爱生命1化石的故事教学目标：1．理解生命经历了漫长的进化过程。2．感受物种变化和生存环境的密切关系。3．引导学生关注生命的存在状态。教学重难点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、导入：读生命故事，了解化石形成需要的条件。三、生命探索：1．看书2-3页的内容，说说化石告诉了你些什么？2．说说最早的猿人化石距今约多少年？当时，他们是怎样生活的？（让学生据自己收集的资料进行介绍，老师适当地加以补充。）3．让学生阅读《环境变迁与物种生存息息相关》，一起议一议：你从化石的故事中得到了什么启示？四、拓展：课余登陆化石网，了解更多关于化石的故事。2生命之谜教学目标：1．了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。2．感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。3．激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。教学重难点：在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、复习引入：化石告诉了我们些什么？三、生命故事：1．生命之谜知多少？2．长生不老之说？（老师补充几种关于生命的假说。）四、生命探索：1．回到古代看看人们对生命起源的种种猜想。2．科学探索列车：生命摇篮进化长河太空探索基因时代3．生命是大自然最伟大的创造，人类对生命之谜的探索从未停止过，对此你有何感想？五、拓展：从8页中选择自己感兴趣的话题，用自己喜欢的方式进行探究，争当小小科学家。3生命的奇迹教学目标：1．了解生命的奇迹现象，感受生命的力量和伟大。2．认识到人人都拥有巨大的生理和心理潜能。3．树立克服困难、竭尽全力、自我超越的意识。教学重难点：认识到人人都拥有巨大的生理和心理潜能。树立克服困难、竭尽全力、自我超越的意识。教学时间：一课时。教学过程：一、复习引入：说说自己回家探究生命之谜的收获。二、生命故事：1．阅读教材中的四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同情况下的生命奇迹现象，引导学生思考讨论生命存活的条件、奇迹背后的原因等。2．让学生展示自己收集的其他关于生命奇迹的故事，并说说自己的感受。三、生命探索：1．让学生读《竭尽全力》，谈自己受到的启发。2．讲述自己或他人的潜能故事。四、生命智慧：1．阅读思考：人的潜能有多大？2．体验活动：“十指抬人”“人椅”。3．让学生填写潜能发掘卡，看看自己的潜能有多大？五、拓展活动：选择一种生命奇迹进行调查，了解生命奇迹是怎样产生的？第二单元4安全乘车教学目标：1．使学生掌握安全乘车的基本常识。2．培养学生安全乘车的意识。3．掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。教学重难点：掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话引入：看13页的图片说说图中的行为，存在哪些安全隐患？二、安全小博士：1．生阅读教材13到14页的内容，说说候车时、上车时、乘车时、下车时分别应该怎么做？2．对照检查自己的乘车行为是否安全？三、拓展活动：1．当车辆发生故障或险情时，我们应该怎么做？2．阅读并识记安全小提示，增强安全意识。5绿色上网教学目标：1．让学生掌握绿色上网的要求和方法，2．帮助学生树立绿色上网的自律意识。3．让学生掌握绿色上网的要求和方法，教学重难点：让学生掌握绿色上网的要求和方法。让学生掌握绿色上网的要求和方法，教学时间：一课时。教学过程：一、谈话引入：你知道网络有哪些功能吗？你利用网络做过哪些事情呢？二、安全小博士：让学生阅读教材并结合实际弄清以下几个问题：1．认识什么是健康上网？2．如何做到文明上网？3．怎样做到安全上网？三、安全小卫士：1．让学生理解并熟读《全国青少年网络文明公约》。2．让学生把“绿色上网倡议书”补充完整，说说自己以后怎么做？四、拓展：结合自己实际，说说自己在绿色上网方面做得怎么样？哪些地方还需要改进？6锻炼身体讲安全教学目标：1．了解体育运动中的常见意外伤害，知道如何避免意外伤害。2．初步掌握体育运动中常见意外伤害的紧急处理方法。3．牢记体育运动的安全要领，增强自我保护意识。教学重难点：知道如何避免体育运动中的意外伤害。初步掌握体育运动中常见意外伤害的紧急处理方法。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：看图了解体育运动中的一些意外伤害现象，激起学生学习的欲望。三、安全小博士：1．了解体育锻炼的意义。2．指导学生了解活动前、活动中和活动后的安全注意事项有哪些？3．让学生说说自己还知道哪些体育锻炼中的安全注意事项？四、安全小卫士：让学生了解并初步掌握发生意外伤害后的紧急处理方法。（休息冰敷压迫抬高）五、拓展：提示有些疾病的患者要注意运动禁忌，并简单说明道理。第三单元健康生活7警惕可怕的狂犬病教学目标：1．知道狂犬病的危害和症状。2．了解狂犬病的传播途径和预防方法。3．在与狗、猫等动物接触时，要有自我保护意识。教学重难点：了解狂犬病的传播途径和预防方法。在与狗、猫等动物接触时，要有自我保护意识。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：看书中和插图，激发学生了解狂犬病的欲望。三、健康小博士：1．让学生知道什么是狂犬病？2．让学生了解狂犬病有哪些危害？3．知道狂犬病的传播途径有哪些？四、健康小贴士：让学生学会预防狂犬病。五、拓展：了解猫与狗传染上狂犬病的一些症状，让学生学会正确对待小动物。8保护我们的听力教学目标：1．说出导致听力受损的常见原因。2．举例说明日常生活中保护听力应注意的事项。3．养成良好的保护听力的习惯。教学重难点：养成良好的保护听力的习惯。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：读健康小问号中的案例，让学生意识到保护听力的重要性。三、健康小博士：1．认识耳的结构，了解与听力形成及受损密切相关的结构。2．了解生活中一些常见的导致听力受损的原因。四、健康小贴士：1．指导学生掌握爱耳、护耳、保护听力的科学方法。2．讨论：遇到巨大声响时，怎样做才能保护鼓膜不受伤害？3．向亲人或朋友讲一些有关护耳的常识。五、拓展：让学生认识什么是噪声性耳聋，什么是中耳炎，从而养成良好的保护听力的习惯。9护脚有方法教学目标：1.了解学生常见的脚部问题。2.学会应对脚部问题的方法。3.养成良好的护脚习惯。教学重难点：养成良好的护脚习惯。教学过程：一、组织教学：二、认识常见的脚部疾病。认识脚癣、甲沟炎、嵌甲等脚部病形成的原因、症状及危害。三、健康小贴士：让学生结合书中内容和生活实际，了解如何预防脚癣、甲沟炎和嵌甲？并让学生了解如果已经患病应该怎么做？四、健康小行动：1.活动一：和同学议一议日常生活中脚部护理的要点。2.了解家人的脚部健康状况，并向家人讲述脚部护理常识。五、拓展：了解美甲可能引起灰指甲，让学生学会正确护脚；指导学生穿合脚的鞋，避免长鸡眼。10看病用药有学问教学目标：1.了解看病用药的一般流程和基本常识。2.结合亲身经历和各种体验活动，掌握看病用药的基本要求。3.辨析生活中看病用药的误区，学会反思自己和家人看病用药的不良习惯。4.学习基本的社会调查方法，逐步形成良好的调查意识和能力。教学重难点：辨析生活中看病用药的误区，学会反思自己和家人看病用药的不良习惯。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、导入：你会看病吗？你能说说看病的程序吗？三、健康小博士：1.了解到医院看病，一般要经过挂号、就诊、用药等过程，每一个过程需要注意些什么？2.找一张常用药物使用说明书，对照“用药常识”，想一想应该如何用药？3.读记“用药小常识”。四、健康小贴士：让学生了解一些常见的看病、用药的误区，以便在日后的生活中注意。鼓励学生做到“小病进社区，大病进医院”。五、拓展：了解你所在的社区的医院或诊所看病就诊的情况，并完成书38页的调查表。第四单元呵护心灵11联想真奇妙教学目标：1.体验、感受联想的快乐，体会认识联想的奇妙作用。2.学习联想的基本方法，改善思维，激发创造。教学重难点：体验到联想的快乐、奇妙，学会联想的基本方法。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、复习引入：了解学生回家进行调查的情况。三、心灵视窗：1.老师在黑板上画一个圆，让学生说一说自己想到了什么？让学生明白联想就是由一件事物想到另一件事物，它是一种重要的思考方法。2.读书中的故事，说说笑笑联想有哪些作用？3.让学生掌握一些联想的方法。四、拓展：说一说：如果大风吹起来，木桶店就会赚钱。请你展开合理的联想，说一说这两者是怎么联系起来的？12合作真愉快教学目标：1.体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。2.学习掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。3.自觉从团队中获取经验，同时主动为团队服务。教学重难点：学习掌握一些与人合作的方法和技巧，增强合作能力。自觉从团队中获取经验，得到成长。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：让学生说说自己知道的合作取得成功的事例。三、主题活动：1.让学生由十到十五个人为一组做“齐眉棍”的游戏，做完后说说在与人合作完成游戏的过程中，你学到了什么？若再玩一次，你觉得可以怎样改进？2.让学生讨论为什么大雁在空中飞行时常常会排成“V”字？让学生了解合作的作用。3.指导学生了解一些合作的技巧。四、拓展：让学生一起玩“穿越地雷阵”的游戏，做完后自己在玩游戏时有哪些感受与体会？13善待同学教学目标：1.体会善待他人所带来的人与人之间的温情和快乐。2.学会在与人交往中理解、尊重、宽容、善待他人。教学重难点：学会在与人交往中理解、尊重、宽容、善待他人。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、心理聚集：让学生读书中的故事，说一说苏珊为什么笑了？三、心灵视窗：1.读一读马和驴的故事，说一说马为什么懊悔不已？2.说一说生活中如果遇到类似的事情，你会怎么做？（让学生明白：别人的不幸并不能难我们带来快乐。善待别人也就是帮助自己。）四、心灵氧吧：1.让学生一起议一议：我们应该怎样善待同学？尊重理解宽容帮助不欺负等等2.让学生读记书中的与人相处的名言。五、拓展：看看面对新来的小梅，同学们应该怎样对待，怎样才能让小梅不再“受伤”？14责任面前勇担当教学目标:1.让学生理解什么是责任感,培养学生的责任意识。2.指导学生鉴别责任行为和非责任行为。3.引导学生理解和体会承担责任对成长的积极意义,自觉培养责任行为。教学重难点：让学生理解什么是责任感,培养学生的责任意识。理解和体会承担责任对成长的积极意义,自觉培养责任行为。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：读里根的故事，说说从中得到了什么启示？三、心灵视窗：1.列举身边的一些现象，让学生说一说自己是如何看待的？2.让学生议一议自己是否能主动承担应尽的责任？四、心灵氧吧：1.让学生对照49页的要求，看看自己能收获多少朵花？2.一起说说除了书中列出的,我们还有哪些可以承担的责任?3.一起拟定责任行动口号和行动计划。五、拓展活动：让学生进行为期一周的“护蛋”行动，填好表，把自己的“护蛋”感悟记下来。第五单元美化生活15发明让生活更美好教学目标：1.知道发明给我们的生活带来的便捷,并能举例说明发明使生活更美好。2.认识发明来源于生活,感受到发明并不神秘,激发学生进行发明创造的欲望。教学重难点：让学生知道发明改变了我们的生活，并能举例说明发明使我们的生活更美好；激发学生进行发明创造的欲望，发后面的学习做好铺垫。教学时间：一课时。教学过程：一、组织教学：二、引入：说说现在市场上有哪些水果？为什么还能吃到夏季的水果呢？三、发明聚焦：1.举例说说发明给我们的生活带来了哪些变化？看书中的内容回答。2.说说自己知道的发明改变我们生活的故事。四、发明故事：1.由雨衣的发明和改进中，你体会到什么？2.哪些发明来源于什么？（生活）五、发明小博士：让学生讲自己收集的小小发明家的故事，说说自己从这些故事中懂得了些什么？六、拓展：看看由书包、眼镜、台灯你想到了哪些新的用途？鼓励学生展开想象的翅膀，让我们的生活更美好。16发明创造方法多（一）教学目标