第七周活动教案

教学活动设计时间10月15日班级大（1）班执教者杨文霞单元（主题）名称中国娃活动名称我们的小手拉小手活动目标：1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。活动准备：1.世界地图一张，2.京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、《手拉手》音乐3.长条纸、水彩笔。2—3个外国娃娃照片。活动过程活动评价反思：一．介绍中国文化。——以“外国小朋友来作客”为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国。——鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。二．寻找外国小朋友的家乡。——教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。——请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。——帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)，他们和我们中国娃娃都生活在地球这个大家庭里。三．学习诗歌《我们手拉手》。——教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达。——请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。——教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。四．朗诵诗歌。——鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。——幼儿有感情地朗诵诗歌。——请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。——世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧，五．讨论尝试剪纸方法。——请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。——谁能剪出各国小朋友手拉手的样子？——讨论后幼儿动手进行尝试。六．共同总结关键方法。——剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。——用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。——打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。七．进行创作活动。——提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。——鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。——播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。八．共同布置作品。——展示幼儿作品将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。——同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。教学活动设计时间10月15日班级大（1）班执教者杨文霞单元（主题）名称中国娃活动名称民族服饰真漂亮活动目标：1．认识各民族服装，感受服饰的民族特点。2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。3.学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。活动准备：1.民族服装图片若干。2.民族音乐磁带。活动过程活动评价反思：一、感受民族服饰的特点。——请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。——请个别幼儿介绍自己带来的服饰。——引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。二、讨论布置民族服饰展。——讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？——布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？——根据幼儿的讨论结果，请幼儿进行准备和布置工作。三、动手布置并记录。——引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。——各组介绍自己的布置成果。——鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。四、变换布置并记录。——鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。——在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。——展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。五、体验民族服饰的美丽。——请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。教学活动设计时间10月16日班级大（1）班执教者杜蓉蓉单元（主题）名称中国娃活动名称左右我能分得清活动目标：1、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。2、能听清指令，用动作准确表示左右。活动准备：幼儿活动材料《数学》第6页《左手右手》、红色笔、各种动物玩偶活动过程活动评价反思：一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右——感知左手和右手——看看你举起的这只手，是你的————右手？——再看看你的另一只手，是你的————左手？——大家说说，我们常常用右手（或左手）做哪些事？——左、右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。——左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗？谁来说一说？——小游戏听口令做动作（由慢到快）伸出你的左手，伸出你的右手。拍你的左肩，拍你的右肩。拍你的左腿，拍你的右腿。左手摸左耳，右手摸右耳。左手抓右耳，右手抓左耳。二、幼儿初步了解以客体为中心区分左右——出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么——这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……——这是小狗,它的左边是什么?——出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么——现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀——幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的——当事物和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边三、左手右手——三位幼儿排成一排，说说XXX的左边是谁，右边是谁。幼儿两两结伴，面对面站立，听教师的指令做相应的动作，再次感知自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。如：伸出右手拍一拍，伸出左脚碰一碰等，说说自己的发现。——出示幼儿活动材料《数学》第6页《左手右手》。仔细看画面中小朋友的左手在做什么动作，右手在做什么动作。完成后，幼儿与同伴说说图中角色的左右与自身左右的关系。用红笔将图中小朋友是左手圈出来。教学活动设计时间10月16日班级大（1）班执教者杜蓉蓉单元（主题）名称中国娃活动名称欢迎你到新疆来活动目标：1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国，只有各民族团结，另才能繁荣富强。2、学习用打击乐器进行打击乐——《美丽的新疆》。活动准备：维吾尔族服装图片、音乐磁带、录音机、节奏图谱活动过程活动评价反思：一、引入课题：幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并欣赏完这首歌曲。二、组织谈话：——小朋友刚才听到的歌曲叫什么名字？（爱我中华）——有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。——从这首歌中，小朋友能听出来中国有多少个民族吗？引导幼儿回答出由56个民族组成。——小朋友，今天老师请来了维吾尔族的音乐家，小朋友想欣赏一下吗？引出新疆维吾尔族。三、完整欣赏音乐《欢迎你到新疆来》——请幼儿欣赏音乐《欢迎你到新疆来》，引导幼儿创编节奏型：——并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。——出示节奏图谱，幼儿看谱自由练习。——听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。——用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。——教师总结讲话：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行演奏的时候，相互表现得非常团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。三、集体跳新疆舞，结束。教学活动设计时间10月17日班级大（1）班执教者杨文霞单元（主题）名称中国娃活动名称兄弟姐妹是一家活动目标：1.知道我国是个多民族国家，有汉、蒙、藏、维等五十多个聪明、勤劳、勇敢的民族。2.了解少数民族的一些风俗习惯，尊重少数民族。活动准备：1.五位幼儿分别扮演藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、汉族人。收集少数民族地区的特产：葡萄干、馓子、泡菜、奶茶等。2.挂图活动过程活动评价反思：一谈话导入。——小朋友，我们中国是一个很多人很多人的国家，但是风俗习惯和生活的地方各不相同，所以我们是一个多民族的国家。二、兄弟姐妹是一家——小朋友，你知道有多少个民族吗？——你都知道哪些民族？——我们是哪个民族?——汉族人吃的主要食物有哪些？生活习惯怎样？（请一个小朋友来讲一下汉族的风俗习惯）——汉族是中国56个民族中人口最多的民族，汉字是世界上最古老的文字之一，已有6000年的历史，汉族以粮食作物为主食，米食和面食是汉族主食的两大类型，中国南方仍以米食为主，有米饭、汤圆、粽子等；北方以面食为主，馒头、包子、面条、饺子等。酒和茶是汉族主要的两大饮料。_小结：在我们祖国汉族人口最多，其他几十个民族我们称它为——少数民族教学活动设计时间10月17日班级大（1）班执教者杨文霞单元（主题）名称中国娃活动名称欢乐总动员活动目标：1、能用语言、舞蹈、游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。2、能与老师共同活动，感受联欢活动的快乐。活动准备：1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有一定了解。2.活动前幼儿已按自己的意愿准备好一种少数民族的服装及歌舞，并绘制好表现各民族特色的门票。活动过程活动评价反思：一、智力大冲浪(分班进行)。——以抢答的形式进行“祖国之最”的知识问答。——出示相关物品，说出是哪里的特产。——教师或幼儿表演简单的、具有代表，性的动作或语言，让幼儿猜测他表现的是哪个少数民族。二、民族联欢舞会(全园大班幼儿)。——做准备工作。教师协助幼儿按自己的角色化妆。——藏族舞：北京的金山上。——维吾尔族舞：掀起你的盖头来。——朝鲜族舞：苹果舞。——蒙古族舞：骑马。——汉族舞：秧歌舞。——集体舞：《歌声与微笑》和《爱我中华》。三、品尝风味小吃。——和老师一起凭自制的门票品尝风味小吃。——边吃边说说是什么民族的风味小吃。教学活动设计时间10月18日班级大（1）班执教者杜蓉蓉单元（主题）名称中国娃活动名称全世界娃娃手拉手活动目标：1、自主先择测量工具，探索测量的方法。2、喜欢参与测量，体验测量工具与测量结果之间的关系活动准备：各种测量工具：回形针、长短不一的积木、各种不同长度的尺子、小棒、长条纸。娃娃手拉剪纸一份，地球仪、彩绳若干，记录纸、笔活动过程活动评价反思：一、问题情境——出示娃娃手拉手剪纸，将其饶贴在地球仪上：全世娃手拉。——地球是圆的，我们可以用什么办法测量地球一周的长度？利用彩绳，引导幼儿发现将曲线转换成直线进行测量师较好的方法。二、尝试测量活动——我们测量彩绳的长度就知道全世界娃娃手拉手有多长请你们两人一组选择不同的测量工具量一量，并将测量结果一自己喜欢的方法记录下来。——两幼儿选用一种测量工具尝试测量，教师引导幼儿发现问题：为什么选择的工具一样，测量的结果不一样？——同伴交流测量方法与策略：测量时，找准起点，将测量工具一个接一个放，中间不能有空隙：每次用笔在测量工具后画一个标记，然后接着测量等。三、交流测量结果——幼儿选择三种测量工具，用正确的测量方法进行测量，并将三种测量结果记录在纸上。——引导幼儿发现问题：为什么用不同的测量工具测出的结果不一样？——引导幼儿相互交流各自的测量结果，关注测量工具与测量结果之间的关系。四、延伸活动——将幼儿记录的结果展示在数学区，进一步体验测量工具与测量结果之间的关系。教学活动设计时间10月18日班级大（1）班执教者杜蓉蓉单元（主题）名称中国娃活动名称地球上的小朋友活动目标：1.发现不同肤色人物的特点，并尝试变现。2.能表现出好朋友的快乐神态。活动准备：1、教师绘画不同肤色的小朋友范画。2、《美术》第6页活动过程活动评价反思：一、我看见的外国朋友——在我们地球上，住着许多的小朋友，有黄皮肤、黑皮肤、白皮肤，还有棕皮肤。——幼儿说说自己眼中看见的外国小朋友外貌和服饰的特点。二、全世界的好朋友——出示范画和图片，这些小朋友哪些地方不一样呢？——重点引导幼儿观察肤色、眼睛、发色以及服装。——地球上住着许多的小朋友，他们的皮肤颜色不一样，有深有浅，他们的头发也不一样，有黄有黑，有直有卷：他们穿得衣服各式各样。他们都是我们的好朋友。三、好朋友手拉手——出示范画，请幼儿欣赏。——教师示范，重点表现皮肤、眼睛、头发色彩等特点。——地球上的小朋友们虽然长得不一样，但是大家手拉手，亲亲四、热热是一家人。——幼儿翻开活动材料《