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科粤1.4物质的性质的探究学案课前预习知识点一:物理性质和化学性质阅读教材P20~P21有关内容(1)化学性质是物质表现出来的性质,如镁能在空气中燃烧就是镁的化学性质。(2)物理性质是物质就表现出来的性质,如物质的颜色、、、、、、、挥发性、溶解性等都属于物质的物理性质。(3)汽油用作燃料,铜线用作电缆,这些事实都表明,物质的决定着它们的,反过来,它们的反映着它们的。知识点二:物质的性质和变化间的联系与区别阅读教材P21“讨论与交流”(1)由物质的变化可推知物质的性质。如酒精挥发是物理变化,由此可知酒精具有的物理性质是;纸片燃烧是变化,可知纸片具有的性质是性。(2)物质的变化是一个过程,存在时间的延续;但物质的性质是物质的本质属性。在物质性质的描述中常用“能”、“可以”、“易”等字词来说明;如煤燃烧是发生变化,而煤能燃烧就是对煤性质的描述。知识点三:铜的化学性质的探究及科学探究的步骤阅读教材P21~P24有关内容(1)通过对铜的化学性质的探究,可以得出结论是:铜在条件下可与空气中的发生化学反应生成,其反应的文字表达式为。(2)科学探究是科学家研究物质的重要方法,也是我们学习化学的有效方法之一。通常按以下步骤进行:、、、、、。一般地说,在以上各步骤中,是中心环节。需要用实验去验证,结论来自。课堂互动1.物理性质和化学性质应用家庭生活中的许多物质的性质是不同的,你能区分以下物质吗,模仿示例填表:物质区分方法现象结论例:①铜片和铁片观察颜色分别显红色和银白色呈红色的是铜,呈银白色的是铁②白醋和白酒③冰块和玻璃④碱面和石灰⑤天然气和空气小结(1)物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫做物理性质,其通常可通过感觉器官直接感知或仪器测知。以上鉴别方法中,利用物理性质的是。你知道的物理性质还有哪些?。物质在化学变化中表现出来的性质,叫做化学性质,以上用化学方法鉴别的题中,利用的化学性质是。(2)鉴别题的解法是利用物质的不同,采用适当的操作,通过不同的现象来区分。2.区分物理变化和物理性质,化学变化和化学性质下面的文字描述了有关物质的变化和性质。请你仔细分析,属于物理变化的是(填序号,下同);属于化学变化的是;属于物理性质的是;属于化学性质的是①铁生锈;②水是无色液体;③矿石粉碎;④液化石油气易燃烧;⑤酒精挥发;⑥食物腐败;⑦汽油易挥发;⑧在常温常压下水的沸点是100℃;⑨电灯丝通电发光发热;⑩纸张燃烧。小结:在描述物质的性质时,常伴有等字眼,如镁条能燃烧;而对物质变化的描述通常是一个主谓词组,如镁条燃烧。3.科学探究【观察与问题】石蜡在空气中燃烧后的产物是什么?【假设与预测】根据生活经验你对石蜡燃烧的产物可能假设为:。【实验与事实】步骤1:将点燃的蜡烛伸入盛有空气的集气瓶中,观察到蜡烛继续燃烧,过一会儿,燃烧停止,待冷却后,观察到瓶壁上有水雾出现;步骤2:取出蜡烛,向瓶中倒入一些澄清的石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊。【解释与结论】解释步骤1说明:步骤2说明:结论小结:化学是以实验为主要手段来培养科学探究能力的。科学探究涉及六个基本要素。但具体的科学探究并不一定要求所有要素面面俱到,根据实际情况可能只涉及其中几个方面。需要注意的是在进行科学探究中要尊重事实。如果假说与实验结果不符,需要修改假说,重新实验,直至与实验结果相符。课后反馈1、航天工业上发射火箭所用燃料之一为液态氢气(简称液氢),下列说法中属于氢气的化学性质的是()A.液氢燃烧B.氢气是最轻的气体C.氢气具有可燃性D.燃烧产生淡蓝色火焰2、铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点而成为建筑门窗的首选材料,这与铝合金的下列物理性质无关的是()A.较小的密度B.较大的硬度C.良好的导电性D.较好的延展性3、下列叙述中,前者属于物质的化学性质,后者属于物质的物理变化的是()A.镁在空气中燃烧,汽油挥发B.铁生锈,铜丝能导电C.火药易燃烧,水通电时生成氢气和氧气D.蜡烛能燃烧,蜡烛受热熔化4、现有六种物品:金属小刀片、塑料直尺、2B铅笔芯、食盐水、眼镜片、橡皮,小明将它们分成两类,如下表所示。他是按照物质的哪种属性进行分类的()第一类第二类金属小刀片、2B铅笔芯、食盐水塑料直尺、眼镜片、橡皮A.状态B.颜色C.硬度D.导电性5、小明同学在观察镁条燃烧的实验时,对生成的白色粉末具有哪些性质发生了兴趣,提出了“将该粉末放入水中看是否可溶于水”,就这一过程而言,属于科学探究环节中的()A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.作出结论6、阅读以下信息回答有关问题:酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比率互溶,还能溶解碘、酚酞等物质。酒精易燃烧,常作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源。当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化,并且边汽化边燃烧生成水和二氧化碳。根据以上叙述归纳:(1)酒精的物理性质有___________________________________________________;(2)酒精的化学性质有___________________________________________________;(3)酒精发生物理变化的有_______________________________________________;(4)酒精发生化学变化的有_______________________________________________;(5)属于描述酒精用途的有_______________________________________________。7、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水________。(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的_______(填“a”“b”或“c”)处最先碳化。结论:蜡烛火焰的_______温度最高;(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是()A.反复实验,并观察是否有相同现象B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关,不予理睬D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因走进中考1、(2010·新疆)下列俗语与物质的化学性质无关的是()A.火上烧油B.百炼成钢C.玉不琢、不成器D.死灰复燃2、(2010·汕头)下列物质的用途与其化学性质相关的是()A.用铝作导线B.用金刚石切割玻璃C.用活性炭作净水剂D.用氮气作食品包装袋的填充气3、(2009·泉州)实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸,你认为下列做法合理的是()A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论参考答案【阅读感知】知识点一:物理性质和化学性质(1)通过化学变化(2)不需要发生化学变化;状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度(3)性质,用途,用途,性质知识点二:物质的性质和变化间的联系与区别(1)挥发性;化学,化学,可燃(2)化学,化学知识点三:铜的化学性质的探究及科学探究的步骤(1)加热,氧气,氧化铜,铜+氧气氧化铜(2)观察与问题、假设与预测、实验与事实、解释与结论、表达与交流、拓展与迁移;化学实验;假设与预测;实验事实【课堂互动】1.物理性质和化学性质应用物质区分方法现象结论例:①(1)①②③④;状态、沸点、硬度、密度等;(2)性质2.区分物理变化和物理性质,化学变化和化学性质③⑤⑨;①⑥⑩;②⑦⑧;④;“能”、“可以”、“易”3.科学探究【假设与预测】石蜡燃烧生成水和二氧化碳;【解释与结论】解释步骤1说明:蜡烛燃烧有水生成步骤2说明:蜡烛燃烧有二氧化碳生成结论蜡烛燃烧时生成物为水和二氧化碳【达标反馈】1、C2、C3、D4、D5、C6、(1)酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比率互溶,还能溶解碘、酚酞等物质;(2)易燃烧(3)酒精在灯芯上汽化(4)酒精燃烧生成水和二氧化碳(5)做溶剂和燃料7、(1)小(2)a外焰(3)C【走进中考】1、C2、D3、C②闻气味分别有酸味和酒精味有酸味的是白醋,有酒味的是白酒③加热只有一种熔化为液态熔化的是冰,不熔化的是玻璃④加水溶解一种全溶,一种不溶全溶的是碱面,不溶的是滑石粉⑤点燃一种能燃烧,另一种不燃烧能燃烧的是天然气,不燃烧的是空气
本文标题:科粤九年级化学1.4学案
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