第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”教案(人教版必修2)

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第1页共12页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”一、教材分析教材从三个方面阐述了俄国十月革命后，苏俄对社会主义建设道路所进行的艰苦探索，从战时共产主义政策的实施到斯大林模式的形成，不仅使新生的苏维埃政权得到了巩固，而且使苏联迅速从落后的农业国转变为强大的工业国，但与此同时，斯大林模式在实践过程中，其弊端也日益暴露，最终阻碍了苏联经济的发展二、教学目标（一）知识目标了解苏联经济经历了战时共产主义政策、新经济政策和斯大林时期高度集中的经济体制三个发展阶段，认识苏联建设社会主义的曲折历程。（二）能力目标1、引导学生分析和评价相关经济政策实施的背景、内容及其影响，提高学生全面、辩证分析历史问题的能力。2、联系比较苏联与中国的社会主义建设和改革，提高比较历史问题能力。（三）情感、态度与价值观目标1.通过对马克思、列宁、斯大林、邓小平等人对“社会主义”的不同论述与实践，认识社会主义经济体制的创立是人类文明向前发展的伟大探索，是进步的标志。2.从现代化进程看，苏联在资本主义现代化模式之外开创了社会主义现代化新模式，其探索和实践都是人类社会的伟大创举。三、教学重点难点重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式的主要表现及利弊。难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价斯大林模式。四、学情分析高一学生对十月革命和苏联建立的历史有一定了解，对苏联曾经的强大和崩溃于瞬间感到十分好奇，但他们对“社会主义”这一概念模糊、神秘，甚至有错误认识。鉴于此，本课将从经济体制的角度解读社会主义，帮助学生认识社会主义作为一种现代化模式在人类历史上的作用。五、教学方法：史料分析、历史比较六、课前准备1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，人口图片。七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。思考：在20世纪对社会主义中国产生过最大影响的是哪个国家？答：有很多人曾经用“刻骨铭心”四个字来形容苏联对中国的影响。“十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义”。在十月革命的影响下，中国的民主革命有了新的方向。没有十月革命，恐怕中国也不会是今天这样。一个多世纪来，从列宁的思想观念到基本的社会金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第2页共12页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com制度，从解放军的武器装备到北方城市的建筑风格，俄罗斯的影子渗透到了中国人的社会生活的方方面面和甚至灵魂深入。作为一个曾经对世界产生过巨大影响的超级大国，苏联在20世纪探索了一条国家发展的新道路。这一前所未有的社会实践，究竟是如何进行的呢？本节课我们一起来探究它的发展历程。（三）合作探究、精讲点拨一、马克思关于社会主义的设想出示材料：在列宁登上历史舞台之前，俄国曾经出现过许多共产主义小组。其中，一个名叫维拉扎苏里奇的女共产主义者给马克思写了一封信，在信中她问道：马克思提出的与大工业、工人阶级紧密联系的社会主义，是否可以在俄罗斯实现？马克思回答说，应该首先在欧洲发达国家实现。——《大国崛起》（结合教材马克思关于社会主义的设想材料）合作探究：1.马克思认为社会主义的基础是什么？他所设想的社会主义有何特点？他为何说俄国不能首先实现社会主义？提示：生产力高度发达；公有制、取消商品贸易；苏联生产力水品落后。二、列宁对于社会主义的探索（一）、战时共产主义政策1、背景出示材料：材料一：同志们，炮火包围着我们，凶猛的野兽齐向我们猛扑。祖国的土地上盘踞着暴徒，我们的命运注定只有两种：不战胜，就在战斗中光荣牺牲。——革命诗人杰米扬·别德内依材料二：国内战争爆发后，苏维埃政权控制的地区仅占全国面积的1/4，失去了粮食和煤炭的主要产地。由于原料缺乏，铁路运输瘫痪，40%的工厂停工。劳动人民忍受着饥饿的折磨，莫斯科和彼得格勒的工人每天只能领到一块面包，有时连这一点食物也得不到。合作探究：2.诗中的野兽和暴徒分别指什么?结合教材，思考十月革命之后，苏俄面临着怎样的处境？（设计思路：此处引导同学认识战时共产主义政策的背景：外国武装干涉，国内反革命叛乱，经济严重匮乏）提示：外国武装干涉者和国内反革命叛军；外国武装干涉，国内反革命叛乱，经济严重匮乏2、内容：展示材料：面对残酷的战争环境，苏维埃政府提出“一切为了前线，一切为了战胜敌人”，在非常时期采取了一系列非常措施。结合材料和教材知识：合作探究：3.“非常时期”指什么？采取“非常措施”的目的是什么？“非常措施”有哪些？（设计思路：通过以上设问，学生了解战时共产主义政策的内容）提示：实行共产主义政策；集中全国的物力、财力，支持红军，战胜敌人；农业：实行余粮收集制，工业：大中小企业全面国有化，贸易：取消自由贸易，分配：实行普遍义务劳动制和实物配给制3、特点：金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第3页共12页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com背离了生产力发展的客观规律；兼有战时和共产主义的特色。这些政策是在战争年代，为了保证战时物资供应而实行的应急措施，它所规定的生产资料公有、取消商品贸易和货币流通、实行劳动义务制，与马克思描述的共产主义社会非常接近，兼有“战时”和“共产主义”两种特点，因此被称为战时共产主义政策。4、评价：人最宝贵的是生命，这生命给予我们每个人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个鲜血和生命，都已经献给世界上最壮丽的事业，为全人类的解放而奋斗！《钢铁是怎样炼成的》阅读历史纵横和学思之窗部分，思考如何正确评价战时共产主义政策？（1）特殊历史条件下和特殊历史时期中，为了集中全国物力财力战胜敌人的一项特殊政策；（2）政策的实施对粉碎国内外敌人的武装进攻，战胜敌人提供了必要的物质保障。军事上的胜利保卫和巩固了新生的苏维埃政权；（3）为布尔什维克探索向社会主义过度提供了一种尝试；（4）实践证明这不是一种理想的政策，一些措施不符合经济发展规律，严重损害了农民和工人的利益，使工农联盟也濒于瓦解。因此它不是向社会主义过度的正确道路。（二）新经济政策1、背景：出示材料：材料一：“连年战争使苏俄2000多万人丧生，1921年天灾造成饥荒，农业生产直线下降。日用品严重缺乏，粮食和原材料的短缺使多数工厂无法开工，1920年的工业产值只及战前的13.8%。材料二：国内战争结束后，余粮收集制非但没有取消，反而强化了，1920～1921年度的粮食收购量却翻了一番……，这种越来越严厉的无偿征购，使得农民的不满演变为农民暴动的事件。工人因生活条件的恶化也日益不满。更为严重的是，1921年2月28日，作为彼得格勒门户的海军基地喀琅施塔得发生了水兵叛乱。合作探究：４.从材料可看出战时共产主义政策引发了那些危机？如何解决这些危机？（设计思路：学生由此了解新经济政策的背景）提示：四年世界大战和三年国内战争，加上自然灾害，经济遭到了严重的破坏，濒临崩溃；战时共产主义政策的弊端日益严重，引发了严重的经济困难和政治危机。实施新经济政策。2、内容：（1）农业：粮食税代替余粮收集制粮食税减轻了农民的负担，提高了农民的生产积极性，从而缓解了政府和农民之间的矛盾，有利于巩固工农联盟，稳定了政治形势；（2）工业：解除中小企业国有化工业方面的措施调动了企业生产积极性，促进了工业经济的恢复与发展；允许外国资本家经营，有利于利用外资与技术。（3）贸易：恢复货币流通和商品交换允许自由贸易使农民获得了扩大再生产的资金，促进了商品流通；（4）分配：废除实物配给制，实行按劳分配。按劳分配充分调动了人民群众的劳动热情，有利于国民经济的恢复与发展。金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第4页共12页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com3、特点（1）利用商品货币关系进行社会主义建设；（2）扩大地方和企业的自主权；（3）在公有制的前提下，允许多种所有制形式存在。合作探究：5.比较新经济政策和战时共产主义政策的内容，看看有什么不同？（学生分组讨论，选出代表发言，完成表格）并分析新经济政策“新’在哪里？（即新的特点有哪些？）比较项战时共产主义政新经济政策农业实行余粮收集制用固定的粮食税代替余粮收集制工业普遍实行工业国有化部分恢复私营经济，关系国家经济命脉的企业仍归国家所有商贸取消自由贸易允许自由贸易，恢复商品流通和商品交换分配强制劳动，实行“不劳动者不得食”废除食物配给制。实行按劳分配制提示：战时共产主义政策在生活中排斥商品货币关系，用军事、行政手段控制社会的运转，并直接进入社会主义。新经济政策通过在一定范围内发展资本主义，利用商品货币关系等市场经济的因素来扩大生产，逐步过渡到社会主义。是对马克思主义理论的重大突破。结论：新经济政策取代战时共产主义的根本原因：由苏俄落后的生产力水平决定。新经济政策利用商品货币关系建设社会主义。4、评价必要性：在严重的社会危机形势下为巩固政权而进行的经济政策的调整作用：积极方面：（1）提高了人民生产的积极性，促进了经济迅速恢复（1925年），有利于稳定政治形势（2）是列宁对经济文化相对落后的国家如何走上社会主义道路的正确探索，丰富和发展了马克思主义学说消极方面：领导人对这种政策的必要性和长期性认识不足，以致后来过早地终止了新经济政策的执行。三、斯大林对社会主义的探索——社会主义经济体制确立1、背景：出示材料：“1924年列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后，到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99℅的耕种要靠畜力和人力完成。”——《大国崛起》思考：材料反映了苏联什么国情？金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第5页共12页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com提示：西方资本主义国家封锁和包围；生产力发展水平落后。2、内容：学生阅读教材完成。斯大林时代:开创了一种全新的计划经济体制——斯大林模式。展示材料：材料一：苏联的五年计划建设名称时间主要成就第一个五年计划1928年-1932年从农业国变为工业-农业国第二个五年计划1933年-1937年成为世界工业强国，工业产量跃居欧洲第一，世界第二。第三个五年计划1938年起实施，因卫国战争爆发而被打断材料二：苏联的办法把农民挖的很苦。他们采取所谓义务交售制等办法，把农民生产的东西拿走的太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它吃米，又要马儿跑的好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。———毛泽东《论十大关系》材料三：美国新闻记者林肯·斯蒂芬斯从苏联归来后说：“我看到了未来，它行得通。”材料四：永恒的惊叹号：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。合作探究:6.请从以上四则材料谈谈社会主义经济体制建设给苏联和世界带来了怎样的影响？（设计思路：本环节内容的学习，有助于理解社会主义经济体制的创立，是人类历史的进步，开辟了社会主义现代化的发展道路，为资本主义发展提供了借鉴，但严重超越生产力发展水平）合作探究:6.提示：迅速实现工业化，苏联称为工业强国；对农民剥夺太多；为西方资本主义国家干预经济提供经验；是苏联解体的根源。3、评价：斯大林模式是在特定的历史条件下形成的。它的出现，有其历史功绩，也存在很多弊端。（1）积极：①通过两个五年计划，迅速实现工业化，苏联称为工业强国。②苏联经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的胜利奠定物质基础。③有利于提高国民的文化素质，在扫除文盲的基础上，国家培养了大批各方面的专家。④斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联对社会主义建设道路的探索