洪水学区幼儿园管理办法

洪水学区幼儿园管理办法一、园舍设备1、房屋建设。幼儿园建设有平面规范图，布局基本合理，坚固安全基本适合幼儿园使用敞亮通风，环境清洁，无噪音影响。2、活动用房。幼儿园用房设有活动动室，寝室，保健室，观察室，盥洗室，幼儿园厕所，办公室、厨房、教职工值班室，幼儿园人均使用面积达到6平主米。3、桌椅床配有符合幼儿园使用的单椅、桌子和床，有洗手设备，做到每人一巾一杯。4、保健设施，保健室内有保健箱，身高、体重测理器。儿童视力表，一般外伤和常见病用药有卫生消毒用品。5、玩具、教具、图书，玩具、教具图书根据幼儿年龄特点配备，能按《配备目录》大型体育活动器件不少于5件，小型体育活动器材不少于4种，玩具平均每人5件以上，图书平均每人5册以上，且摆放合理，便于幼儿园取放使用。班内有风琴、收录机，电视机、DVD等。6、厨房设备高有主副食加工间和库房，布局符合卫生要求，有消毒设备及冰箱。7、园容园貌、园容园貌要达到儿童化，教育化，绿化。要有幼儿房外活动的场地。二，招生，编班1、招生，幼儿园招生3——5周岁的幼儿，设小班、中班、大班。小班招3周岁幼儿，中班招4周岁幼儿，大班招5周岁幼儿。2、编班及班人数。按年龄编班，小班25-30人，中班30-35人，大班35-40人。三、教职工编制及素质1、编制基本按教体局编制标准配备人员。2、园长园长有一名，小学校长兼园长，具人幼儿师范学校毕业及以上学历，受过半年以上培训，有一定的幼教管理经验。3、教师热爱幼教工作，具有幼师，中师和职业高中幼教专业毕业及取得《专业合格证》的教师，占教师总数的75%。4、保育员具有初中毕业程度，受过专业培训的达到70%。5、保健员具有高中毕业学历，并经过一年以上卫生保健专业培训。6、炊事员炊事员要有《健康证》。所有保教人员有慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。四、卫生保健1、计划措施严格执行卫生部下发的《托儿所，幼儿园卫后保健制度》，并有贯彻措施，有年度卫生保健工作计划和总结。2、入园检查能够执行卫生部门规定的健康检查制度，建立幼儿和工作人员入园健康检查制度，基本能对幼儿工作人员进行入园体检。3、日检防疫，能够较好地坚持每日晨及全日观察。能对幼儿每年进行体检，每半年测身高一次，每季度量体重，测视力一次，按时完成预防接种工作，能做好防疫工作。4、生活，饮食，有合理的幼儿一日生活作息制度，每二周制度一次定量食谱，能比较好地落实，营养量稳定平衡，基本符合要求，较好地完成幼儿进餐护理工作，保证供给幼儿饮水，食堂要严格执行《食品卫生法》，做好食品购入，存入工作，要有购物登记，食品留样。幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应立即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。5、卫生安全。幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒，有害物质制作教具玩具。搞好幼儿健康教育，从小养成幼儿讲卫生的习惯，个人卫生，室内环境清洁整齐，做好安全教育，全年无责任事故。学校应经常加查幼儿园的院舍和设施安全，及时排除险情。6、制度档案：建立各种卫生保健制度和幼儿工作人员健康档案，各种记录表册齐全、清楚、记录完整，对幼儿身体健康状况有分析有评价。五教育教学1、教育思想，能够遵循幼儿身心发展规律，保教人员有比较正确的教育观和儿童观，能坚持保育和教育的结合原则，能够对幼儿进行德、智、体、美诸方面的教育，注意面向全体幼儿全面提高幼儿素质。2、教育工作常规，每学期要有比较符合本园实际的教育教学工作计划，每班有月重点、周安排、日打算。并能较好地落实，每两周有教学活动记载。3、教育内容。能根据幼儿的年龄特点，注重个体差异，按照《刚要》要求，合理地组织各个方面的教育内容，注重幼儿品德教育和情感教育，培养良好的行为习惯和生活自理能力。4、教育形式。要通过游戏，体育活动，课堂教学，观察、娱乐等活动来完成教育任务，寓教于玩。游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式，要因地制宜地位幼儿创造游戏条件，游戏材料应突出多功能和可变性，游戏要有一定的目的性，能发挥幼儿的主动性和创造性，要按《刚要》要求，保证幼儿的户外活动时间，鼓励幼儿自制玩具。5、一日活动，一日生活安排紧凑，衔接自然，作息制度合理，动静交替，注重幼儿实践，保证幼儿愉快，有益自由的活动，重视对幼儿的生活照顾。6、家长联系制度，有家长委员会制度和家长开放日制度没能定期召开家长座谈会，宣传保教知识，主动配合教育，了解家长对幼儿园工作的意见和建议，有改进工作的具体措施。7、教研工作，能有计划，有目的地开展教研活动，教研组有活动内容及研究课题，能组织开展各种竞赛活动，有教案审批制度，教师有备课教案，有教育经验总结和论文。研究幼小衔接，建立教师、保育员业务档案。8、教育方法。教师在教学中能普遍运用正确的教育方法和熟练的技能。在一日生活中能调动幼儿学习活动的积极性，注意培养幼儿良好的学习习惯，坚持正面教育，无虐待体罚和变相体罚幼儿的行为，教师普遍使用普通话教学。