三年级语文上册句子复习

句子复习句子复习1、改写句子.：保持句子原意不变。A:比喻句B：拟人句2、修改病句。3、运用关联词连接句子4、把两句话合并成句子。5、扩句和缩句6、陈述句和反问句的互换。7、把字句和被字句互换。例1：浪花像个调皮的孩子。晶莹的露珠如钻石般闪亮。好像似乎如同犹如仿佛……改写句子:比喻句例2：妹妹的脸蛋红红的。妹妹的脸蛋红红的像一个红苹果。练一练：1、泉水晶莹剔透。２、英子的声音很好听。泉水像珍珠一样晶莹剔透。英子的声音如风铃般动听。改写句子：拟人句例3：春天到了，种子发芽了。春天到了，种子从睡梦中醒来。练一练：1、柳条迎风飞舞。２、春天，燕子回来了。柳条在风中跳起舞来。春天，燕子唱着动听的歌曲飞回来了。常见的病句类型(1)成分残缺(2)意思重复(3)用词不当(4)词序颠倒5、前后矛盾修改病句例3：今天真冷呀，我穿着棉衣和手套去上学。今天真冷呀，我穿着棉衣,戴上手套去上学。例1：老师说明天举行野炊活动，不约而同地欢呼起来。老师说明天举行野炊活动，我们不约而同地欢呼起来。例2：上课时，她总是首先第一个举手。上课时，她总是第一个举手。一、成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。2、上课的时候，发言很积极。3、同学们要校园环境的整洁。4、得了第一名。爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。上课的时候，同学们发言很积极。同学们要保持校园环境的整洁。小华得了第一名。二、意思重复1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。2、老人和年青的青年都爱看体育节目。3、漫山遍野到处开满了花。下课了，校园里顿时沸腾了。老人和青年都爱看体育节目。漫山遍野开满了花。1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。2、我们把教室打扫得整整齐齐。3、人民的生活水平比过去增加了。三、用词不当我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。我们把教室打扫得干干净净。人民的生活水平比过去提高了。四、词序颠倒1、那里有名贵的各种花草。2、红星化工厂大量生产出了优质产品。3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。红星化工厂生产出了大量优质产品。三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。那里有各种名贵的花草。前后矛盾•1、他大约45岁左右。•2、放学了，同学们基本上全部回家了。•3、今天晚上，妈妈一定可能早点家。学会运用关联词宁可……也不……即使……也……是……还是…如果……就……如果……就……即使……也……因为……所以……之所以……是因为……虽然……但是……尽管……却……既……又……一边……一边……不是……而是……是……不是……不但……而且……不仅……也……只要……就……如果……就……(1)（）明天下雨了，我们（）把秋游的日子往后推。(２)（）多读多写，作文能力（）能得到提高。因为……所以……既然……就……虽然……但是……(３)花生（）不好看，（）很有用。(４)（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。(５)爷爷（）答应了你，你（）放心吧！不但……而且……只要……就……如果……就……(4)（）春天到来，大雁（）会往南飞。(5)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。(6)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。合并句子例1：小红走进厨房。小红拿来一瓶牛奶。练一练：1、狡猾的狐狸叼起那块肉。狡猾的狐狸钻进树洞里。狡猾的狐狸叼起那块肉，钻进树洞里。小红走进厨房，拿来一瓶牛奶。合并句子（2）例2：赵州桥坚固。赵州桥美观。赵州桥不但坚固，而且美观。练一练：1、青田风景优美。青田物产丰富。２、姐姐会写书法。姐姐会唱歌。就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。就是在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。母亲注视着护士。2、沙滩上有贝壳。海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。缩句要注意：保留句子的主要部分，使句子简单明了，不改变原句的意思。1、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。3、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。缩句：春风吹进校园。缩句：夜空中挂着圆月。缩句：爸爸讲了笑话。小蝌蚪游着。这里草长莺飞、莺歌燕舞，一群活泼可爱的小蝌蚪，身披黑色的风衣,在清凌凌的池塘里悠闲地、快乐地游着。（1）读一读，读懂题目要求，读懂句子意思。（2）画一画，看看扩充哪些地方；（3）想一想，可以加进哪些“枝叶”；（4）读一读，看看搭配是否恰当。请在括号里填上恰当的词语。1.()阳光照耀着大地。2.()彩虹挂在天上。3.()沙滩上有()贝壳。4.()汽车()行驶在()马路上。灿烂的美丽的一望无际的五颜六色的一辆红色的缓慢地宽阔的1、我养成了做完作业认真检查的习惯。（缩句）5、美丽的姑娘在一望无际的草原上放羊．（缩句）3、长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。2、溪水流过村庄。（扩句）4、黑熊表演节目。（扩句）6、小蝌蚪游着。（扩句）（缩句）7、可怜的凡卡想起了到树林里砍树的爷爷。（缩句）8、王老师走进教室。（扩句）反问句与陈述句1、冬天来了，春天难道会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎么不能使我们感到亲切与舒服呢？3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？4.说出的话难道可以不算数？5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？6.那奔驰的列车难道不是我们祖国奋勇前进的象征吗？7.都是你自己找的，我怎么能帮得了你的忙？8、这难道不是天下奇观吗？9、天上的星星能数得清吗？1、天气热。2、我们上课应该专心听讲。3、你偷东西不对。4、周恩来是一个伟人。5、八岁的弟弟能独立完成作业。天气难道不热吗？我们上课不应该专心听讲吗？（我们上课难道不应该专心听讲吗？）你偷东西难道对吗？周恩来不是一个伟人吗？（周恩来难道不是一个伟人吗？）八岁的弟弟难道不能独立完成作业？（怎么不能独立完成作业？）把字句和被字句•“把”字句：用“把”字将对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。•“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。大花猫抓住了小老鼠。把字句：被字句：大花猫把小老鼠抓住了。小老鼠被大花猫抓住了。1、战士们消灭了一批入侵的敌人。2、从东方升起的太阳照亮了肥沃的土地。战士们把一批入侵的敌人消灭了。一批入侵的敌人被战士们消灭了。从东方升起的太阳把肥沃的土地照亮了。肥沃的土地被从东方升起的太阳照亮了。1、风吹散了乌云。2、他很快喝完了果汁。3、妈妈紧紧地拥抱着小红。4、一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。