如何在数学教学中渗透感恩教育

如何在数学教学中渗透感恩教育濮阳市油田第十四中学李亭君感恩教育就是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩素材、活动对受教育者实施的认恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。它需要切入学生个体心灵世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些现象、事件产生深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的感恩意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们道德情感。在构建和谐社会，全面落实科学发展观，促进人的全面发展的今天，如果每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少些抱怨、矛盾、仇恨和对抗，多些理解、宽容、友善和快乐，才能明确责任。现在的学生大都是独生子女，他们认为别人的付出他们的接受是理所当然的，这是典型的感恩意识缺乏。因此在数学教学过程中，有针对性的、有计划的对学生进行感恩意识的培养，让学生知恩，学会感恩，进而让感恩成为他们人格组成的一部分，是非常有必要的。如何在数学教学中渗透感恩教育，首先提高认识将感恩引入数学课堂，将数学教学与感恩教育结合起来，让学生在具备良好的道德情操和意志品质的素质之上，更好的吸收、理解并运用数学知识。其次是遵循规律，让学生德知同步发展。在数学教学过程中，遵循客观的教学规律，使用恰当的教学手段，让感恩教育闪现在数学教学环节中，保证学生的品德和智力同步发展。三是善于发掘，让感恩素材润物无声。由于学科的特点，数学教材中，大部分德育不太明显，所以数学教师必须认真钻研教材，充分挖掘其中的教学切入点，再结合生活中的感恩素材，进行有机渗透，不但能使教学变的生动、有趣，让学生活学、活用所掌握的知识，更能培养学生的感恩意识，进而应用到生活中去。论文如何在数学教学中渗透感恩教育濮阳市油田第十四中学李亭君2013年1月23日