比较第三人称讲述故事与课文第一人称讲述故事给听众(或读者)的不同感受,想想其中的原因。

比较第三人称讲述故事与课文第一人称讲述故事给听众（或读者）的不同感受，想想其中的原因。运用第一人称叙述比较好。因为第一人称写法是以“我”的口吻传达出来的，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，使小说主观色彩更为浓厚，人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；同时由于“我”的叙事视角，又使作品情节的叙述杂而不乱，故事的完整性和统一性很好地结合在一起，而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓烈的阅读氛围。3、凡卡契诃hē夫○11、九岁的凡卡·茹科夫○2三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱zhòu了的白纸，写起信来。2、在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦xuàn头③。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。3、“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇：”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑④您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”4、凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子，他想象着他爷爷康司坦丁，玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子⑤，在别墅shù⑥的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的．所以叫它泥鳅。5、现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户，他一定在跺着穿着高筒毡zhān靴xuē⑦的脚，梆子挂在腰带上，冻得缩成一团，耸着肩膀……6、天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的，是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……7、凡卡叹了口气，蘸zhàn○8了蘸笔尖，接着写下去。8、“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子○9摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包：至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会为您永远祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”9、凡卡撇撇piě嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎yē了一下。10、“我会替您搓cuō○10烟叶，”他继续写道，“我会为您祷dǎo告上帝，要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊，亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……我原想回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。11、“讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷们的，有很多马，没有羊，狗一点儿也不凶。圣诞节，这里的小孩子并不举着星星灯走来走去，教堂里的唱诗台不准人随便上去唱诗。有一回，我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块出卖的钓钩，能钓各种各样的鱼，很贵。有一种甚至钓得起一普特○11重的大鲇nián鱼呢。我还看见有些铺子卖各种枪，跟我们老板的枪一样，我想一杆枪要卖100个卢布○12巴。肉店里有山鹬yù啊，鹧zhè鸪gū啊，野兔啊……可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。12、“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头。”13、凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”14、爷爷把砍下来的树拖回老爷家里，大家就动手打扮那棵树。15、“快来吧，亲爱的爷爷。”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我，我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望○13了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。别让旁人拿我的小风琴。您的孙子伊凡·茹科夫。亲爱的爷爷，来吧！”16、凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里。那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸zhàn一蘸墨水，在信封上写上：17、“乡下爷爷收”18、然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：19、“康司坦丁·玛卡里奇”20、他很满意没人打搅○14他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺xūn醺xūn的邮差○15。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。21、过一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅qiū在炕边走来走去，摇着尾巴……___________________________________________________________①自《初中文学课本》，人民教育出版社1955年版。契诃（he）夫(1860—1904)，俄国作家。②凡卡，茹（ru）科夫：小说的主人公，就是后文的伊凡。茹科夫。伊凡是名，茹科夫是姓，凡卡是他的小名。③楦（xuan）头：制鞋时用的模型，常用木头制成。④保佑(you)：迷信的人称神力保护和帮助⑤梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。⑥别墅(shu)：一般地说，在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。⑦毡靴：用羊毛压制做成的靴子。○8蘸(zhan)：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。○9小崽(zai)子：幼小的动物。这里是凡卡对老板儿子的蔑称。○10搓(cuō)：两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉。○11普特：俄国的重量单位，一普特等于l6.38公斤。○12卢布：俄国货币单位名。l卢布等于100~比。○13指望：一心期待，盼望。○14打搅(jiao)：扰乱。○15邮差：邮递员的旧称。【预习练习】一、读准词语契诃(hē)夫揉皱(zhòu)楦(xuàn)头别墅(shù)毡(zhān)靴(xuē)蘸(zhàn)了蘸撇(piě)嘴抽噎(yē)祷(dǎo)告鲇(nián)鱼山鹬(yù)鹧(zhè)鸪(gū)蘸(zhàn)墨水醉醺(xūn)醺(xūn)泥鳅(qiū)搓(cuō)烟叶二、了解词义楦（xuan）头：制鞋时用的模型，常用木头制成。保佑(you)：迷信的人称神力保护和帮助。梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。别墅(shu)：一般地说，在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。毡靴：用羊毛压制做成的靴子。蘸(zhan)：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。小崽(zai)子：幼小的动物。这里是凡卡对老板儿子的蔑称。搓(cuō)：两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉。普特：俄国的重量单位，一普特等于l6.38公斤。卢布：俄国货币单位名。l卢布等于100~比。指望：一心期待，盼望。打搅(jiao)：扰乱。邮差：邮递员的旧称三、阅读课文，完成练习。1、本课可以分成四段，请写出段意层意。第一段（1-2）圣诞节前夜，凡卡偷偷摸摸给爷爷写信。第二段（3-19）凡卡写信的内容及对爷爷的思念。第一层（3-5）写信问候爷爷及对爷爷的思念。第二层（6-10）向爷爷诉说自己在鞋匠家里的苦难的遇。第三层（11-14）告诉爷爷莫斯科的圣诞节没他的分,但想到砍圣诞树的总是你爷爷。第四层（15）自己在外的生活已经没有指望，恳求爷爷将他带回。第五层（16-19）书写收信人——爷爷的地址和姓名。第三段（20-21）凡卡投寄他宝贵的信。第四段(12)凡卡在梦中见到了爷爷正在念他的信。2、《祖父和我》与《凡卡》两文，最后都写到“睡”。请将两文“睡”字前与“睡”字后的不同内容写在下面横线上。《祖父和我》：我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方着不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。《凡卡》：过一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴。睡了。3、上述两处“睡”字前后的内容都是对“睡”的具体描写，但两者侧重点不同，前者《祖父和我》侧重写“我”随意、率性，后者侧重写什么呢？说说看。《凡卡》也写了“睡”的方式，但侧重的是凡卡“甜蜜”的睡梦。4、两文所以有这样的不同，与文章要表达的内容密切相关。试说说这两处对“睡”的描写与文章内容的关联是什么。《祖父和我》通篇都是写自由玩耍、自由成长的快乐。所以，文章最后写“我”“睡着了”时，通过写“我”率性而睡的方式——“就在房子底下找个阴凉的地方”、“就把草帽遮在脸上”，而“不用枕头”、“不用席子”——来表达这种自由的快乐。不仅与前文保持统一性，而且强化了在大花园生活的自由快乐。《凡卡》写凡卡盼望摆脱城里痛苦寂寞的学徒生活，早日回到亲爱的爷爷身边，但事实上是难以做到的。所以，文章最后写他“睡熟了”时，做了一个美好的梦——梦见暖炕、爷爷坐在炕头念他写的信、还有那条叫泥鳅的讨人喜欢的老母狗在炕边走来走去——来表达他的回到爷爷身边的强烈渴望。【学习建议】阅读契诃夫笔下的小学徒凡卡的形象不仅在俄罗斯家喻户晓，也打动了一代又一代中国读者。默读课文，说说凡卡遭遇了哪些不幸，你认为其中最令人同情的是哪一方面，说说你的感受。作者从以下几个方面写凡卡学徒生活遭遇的不幸的①挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”；②挨饿：吃的“简直没有”，③挨冻，而且睡不好。○4没多少文化。遭了罪，写了诉苦求救信，却因不知怎样开信封，而寄不出求救信，因而只能苦海无边。凡卡的没多少文化是最令人同情的，这使他永无出头之日。仔细阅读课文，注意描写凡卡生活的一些细节，试着用第三人称并按照时间顺序讲述凡卡的故事。凡卡生活在1886年俄国沙皇统治最黑暗的时期，他九岁就在一个鞋匠家里做学徒了。凡卡是个可怜的孩子，他从小没爹没娘，只有爷爷一位亲人。凡卡在老板那里常挨打，有天晚上，因为他给老板的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。就挨了一顿打，老板揪着他的头发，把他拖到院子里，拿皮带揍了他一顿。一个礼拜天，老板娘叫他收拾一条青鱼，他从尾巴上弄起，老板娘就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳他的脸。伙计们捉弄他，他们打发凡卡上酒店去打酒，他们叫他偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打凡卡。他在老板家过着吃不饱穿不暖，受着折磨的日子。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包：至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫凡卡睡在过道里，他们的小崽子一哭，凡卡就别想睡觉，只好摇那个摇篮。莫斯科虽然美，但这是有钱人的天堂，那儿容不下他。凡卡很想念爷爷，很想回到乡下和爷爷生活在一起。有一天，凡卡偷偷给爷爷写信，他在信里告诉爷爷自己的生活，要爷爷接他回乡下