毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲2016年

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(MaoismandOutlineofsystemofChineseCharacteristicSocialism)课程编号：37310010学分：6学时：90（其中：讲课学时：60实践学时：30上机学时：0）先修课程：思想品德修养与法律基础中国近现代史纲要马克思主义基本原理适用专业：全校本科生教材：《毛泽东思想和中国特色理论体系概论》，本书编写组，高等教育出版社，2015.8开课学院：马克思主义学院一、课程目标“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是根据2005年《《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案》设立的，是我国高校本专科学生必修的一门思想政治理论课程。通过本课程的学习，达到以下目标1.知识方面1.1帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，使学生从理论上搞清楚近代以来解决中国面临的两大历史任务、实现中华民族伟大复兴的唯一出路，只能是而且必须是在中国共产党的领导下。2.能力与素质方面，2.1让学生了解近现代中国社会发展的规律，增强马克思主义和中国特色社会主义信念，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，积极投身到全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的实践。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标毕业要求指标点课程目标1.1课程目标2.1指标点1.1：了解我国的基本国情、热爱祖国。理解世界观、人生观的基本意义及其影响。指标点7.2：了解计算机产业与环境保护的关系，理解计算机技术对社会可持续发展的影响。三、课程内容及要求第一章马克思主义中国化两大理论成果（支撑课程目标1.1、2.1）教学内容第一节马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化两大理论成果的关系第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的主要内容三、毛泽东思想的历史地位第三节中国特色社会主义理论体系一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展二、中国特色社会主义理论体系的主要内容三、中国特色社会主义理论体系的历史地位第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓一、实事求是思想路线的形成和发展二、实事求是思想路线的科学内涵三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓教学要求知识方面：1.掌握马克思主义中国化的科学内涵；掌握实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓；2.理解马克思主义中国化理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用；3.熟悉马克思主义中国化的历史进程；4.熟悉党的思想路线形成和发展的过程及其主要内容；5.理解重新确立实事求是思想路线的历史背景和重大意义。能力与素质方面：1.培养学生理解和遵循中国社会发展的规律，增强马克思主义和中国特色社会主义信念；2.培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。重点与难点1.重点1.1中国化马克思主义形成的时代背景、实践基础、历史渊源和历史过程；1.2中国化马克思主义的科学体系和历史地位。2.难点2.1中国化马克思主义的历史地位和指导意义；2.2如何理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系；2.3实事求是思想路线的主要内容和历史意义；2.4邓小平在恢复和发展党的思想路线斗争中的历史功绩；2.5实事求是既是党的思想路线的核心，又是马克思主义中国化理论的精髓。第二章新民主主义革命理论（支撑课程目标1.1、2.1）教学内容第一节新民主主义革命理论的形成一、近代中国国情和中国革命的时代特征二、中国革命经验的概括和总结第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线二、新民主主义革命的基本纲领第三节新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路二、新民主主义革命的三大法宝三、新民主主义革命理论的意义教学要求知识方面：1.理解近代中国的基本国情；2.熟悉新民主主义革命理论形成和发展的过程；3.掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领；4.掌握新民主主义革命的基本经验。能力与素质方面：1.培养学生遵循规律、按规律办事的立场、观点；2.培养学生继承和发展毛泽东思想的坚定信念。重点与难点1.重点1.1近代中国的基本国情；1.2新民主主义革命的总路线和基本纲领；1.3新民主主义革命道路的形成及其重大意义。2.难点2.1如何理解新民主主义革命的性质？2.2如何理解新民主主义革命理论是对马克思主义理论的丰富和发展？第三章社会主义改造的理论（支撑课程目标1.1、2.1）教学内容第一节从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会二、党在过渡时期的总路线及其理论依据第二节社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路二、社会主义改造的历史经验第三节社会主义制度在中国的确立一、社会主义基本制度的确立及其理论根据二、确立社会主义基本制度的重大意义教学要求知识方面：1.理解新民主主义社会的过渡性质；2.理解社会主义社会是新民主主义社会的必然前途；3.掌握过渡时期总路线的基本内涵、理论依据；4.熟悉我国社会主义改造的基本经验；5.掌握社会主义制度确立的理论根据。能力和素质方面：1.培养学生对中国社会主义制度确立的历史过程有充分理解，确立为社会主义制度的发展和建设贡献自己力量的信念和决心；2.让学生充分了解社会主义改造的历史经验和成就，澄清当前种种历史虚无主义思潮的影响。重点与难点1.重点1.1过渡时期的总路线及理论依据；1.2我国社会主义改造的基本经验；1.3我国确立制度的重大意义及理论根据。2.难点2.1为什么说社会主义是近代中国的历史的、必然的选择？2.2中国特色的社会主义改造。第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果（支撑课程目标1.1、2.1）教学内容第一节社会主义建设道路初步探索的重要思想成果一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想三、走中国工业化道路的思想四、初步探索的其他理论成果第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训一、社会主义建设道路初步探索的意义二、社会主义建设道路初步探索的经验教训教学要求知识方面：1.掌握党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得的重要理论成果；2.理解党对社会主义建设道路初步探索的意义；3.熟悉党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。能力与素质方面：1.培养学生明确中国共产党几代领导集体一脉相承、继承与创新的关系和发展态势，坚定社会主义信念；2.培养学生以辩证的观点和方法看待历史，避免陷入历史虚无主义。重点与难点1.重点1.1把握党对社会主义建设道路初步探索的意义；1.2掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训。2.难点2.1掌握党对社会主义建设道路的初步探索的经验教训；2.2正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。第五章建设中国特色社会主义总依据（支撑课程目标1.1、2.1）教学内容第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征三、科学把握我国发展的阶段性特征第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领一、社会主义初级阶段的主要矛盾二、社会主义初级阶段的基本路线三、社会主义初级阶段的基本纲领教学要求知识方面：1.熟悉社会主义初级阶段的含义、基本特征和主要矛盾；2.掌握社会主义初级阶段基本路线的内涵；3.熟悉党在社会主义初级阶段基本纲领的主要内容；理解建设中国特色社会主义的基本经验；4.理解社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段；能力与素质方面：1.培养学生脚踏实地的学风，杜绝浮躁、虚无的学习态度；2.培养学生坚持实事求是认识自己和当前社会的能力。重点与难点1.重点1.1社会主义初级阶段的含义、基本特征及根本任务；1.2我国社会主义初级阶段的长期性；1.3党在社会主义初级段的基本路线的实质及其内在关系.2.难点2.1理解为什么提出社会主义初级阶段理论？2.2社会主义初级阶段与过渡时期的区别；2.3社会主义初级阶段的基本路线中两个基本点的辨证关系。第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务（支撑课程目标1.1、2.1）教学内容第一节社会主义的本质一、社会主义本质理论的提出和科学内涵二、社会主义本质理论的重要意义第二节社会主义的根本任务一、解放和发展社会生产力二、大力发展科学技术三、坚持科学发展第三节中国特色社会主义的发展战略一、“三步走”发展战略二、全面建成小康社会三、实现中华民族伟大复兴的中国梦教学要求知识方面：1.理解中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索过程；2.掌握邓小平关于社会主义本质新概括的内容、特点；3.熟悉社会主义建设的根本任务；4.掌握中国特色社会主义的发展战略；5.熟悉全面建成小康社会目标。能力与素质方面1.培养学生坚定为全面建成小康社会的信念和决心；2.培养解放思想、实事求是的作风，彻底走出两个“没完全搞清楚”。重点与难点1.重点1.1导致两个“没完全搞清楚”的根源；1.2社会主义本质论断的深刻内涵和重大意义；1.3社会主义建设的根本任务；1.4中国特色社会主义的发展战略；1.5全面建成小康社会目标。2.难点2.1社会主义本质科学论断的内涵和显著特点；2.2中国特色社会主义发展战略。第七章社会主义改革开放理论（支撑课程目标1.1、2.1）教学内容第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路一、决定当代中国命运的关键抉择二、社会主义制度的自我完善和发展第二节坚定不移地推进改革一、全面深化改革二、坚持改革的正确方向三、正确处理改革、发展、稳定的关系第三节毫不动摇地坚持对外开放一、中国的发展离不开世界二、全方位、多层次、宽领域的对外开放三、全面提高开放型经济水平教学要求知识方面：1.理解社会主义社会的基本矛盾；2.熟悉把握社会主义改革的性质、内涵和意义；3.理解改革、发展、稳定之间的辨证关系；4.掌握对外开放是我国的一项长期的、基本的国策。能力与素质方面：1.培养学生坚定改革开放是新时期一场新的革命的信念；2．让学生充分理解改革的道路，坚决不能走进封闭僵化的老路、改旗易帜的邪路的两种错误路线。重点与难点1.重点1.1社会主义社会的基本矛盾；1.2为什么说改革是社会主义制度的自我完善和自我发展？为什么说改革是第二次革命？1.3改革、发展、稳定之间的辨证关系？1.4中国的发展离不开世界。2.难点2.1社会基本矛盾原理；2.2改革的内涵、性质及其意义。第八章建设中国特色社会主义总布局（支撑课程目标1.1、2.1）教学内容第一节建设中国特色社会主义经济一、社会主义市场经济理论和经济体制改革二、社会主义初级阶段的基本经济制度三、社会主义初级阶段的分配制度四、推动经济持续健康发展第二节建设中国特色社会主义政治一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路二、发展社会主义民主三、建设社会主义法治国家四、推进政治体制改革第三节建设中国特色社会主义文化一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路二、建设社会主义核心价值体系三、加强思想道德建设和发展教育科学四、建设社会主义文化强国第四节建设社会主义和谐社会一、建设色主义和谐社会的总体思路二、保障和改善民生三、创新社会治理体制第五节建设社会主义生态文明一、建设色主义生态文明的总体要求二、树立生态文明理念三、坚持节约资源和保护环境的基本国策教学要求知识方面：1.掌握社会主义初级阶段的基本经济制度和个人收入分配制度；熟悉在我国建立社会主义市场经济体制的必然性；2.掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容；熟悉政治体制改革的必要性与原则性；理解社会主义民主政治制度化建设的艰巨性和依法治国的重大意义；3.掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、基本方针、根本任务的基本内容；4.理解社会主义和谐社会的科学内涵；掌握建设社会主义和谐社会的总体思路；5.理解建设社会主义生态文明的总体要求。能力与素质方面：1.让学生坚定“五位一体”布局的总体思路，确立为