湘东职业中专教师教学管理制度10月21日稿

1教学管理中心2013年10月湘东职业中专教学管理制度汇编I.《湘东职业中专教师管理制度》为了加强我校教学管理工作，规范教师教学行为，指导好专业组教学工作，进一步加强专业组建设，同时为教师教学工作考评提供要依据，提高我校教育教学质量，结合我校教学工作的实际情况，特制订本制度，第一章教师的职业道德修养要求一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。第二章教师的主要职责一、承担教学工作：1．参与教学计划、实习计划和适合本科或本专业的教学大纲的制订。2．承担课程基本建设任务，包括校本教材的开发等。3．承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、指导学生进行技能训练等教学任务。4．积极参加教育学、教学法的研究活动，参加教学改革。二、承担学校分配的教研任务，努力做学者型、专家型、“双师型”教学工作者。2教学管理中心2013年10月三、教书育人：1．教书育人是每个教师的崇高职责。教师不仅要传授知识和技能，也要在教学工作中注意帮助学生树立正确的世界观、人生观，培养良好的道德情操和思想作风。2．教师要经常关心学生的学习和思想情况，关心学生的全面成长培养学生形成健康的心理素质和健康的身体素质，力促身心俱健。要兼任并努力做好学校分配的学生管理工作。第三章教学实施环节的要求一、课前的基本准备1、制订教学大纲：课程的教学大纲是实现培养目标和要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行教学评估的主要依据。没有教学大纲的课程不能开课。教学大纲要根据教学计划的要求、该课程教学目标和计划课时量制定，经校区教务处批准后，认真实施。2、做好教学安排：每学期专业组应根据学校教学工作安排，分别制定出自己的学期教学工作计划、主要教学活动安排日程表，于开课前由各专业组主任报校区教务处。教学进度表是各门课程每学期授课的具体实施计划，担任各门课程的教师要在开学后的一周内，按照教学计划或实际安排的上课时数，填写本门课程的教学进度表并上报专业组和教务处，经批准后认真执行。教学计划和课程进度计划具有一定的前瞻性、适应性、可行性和稳定性。教学计划一经审定批准，不得随意改动，必须按要求认真组织实施。各门课程教学内容或教学进度需调整时，需经专业组及教务主任批准。校区教务处负责对教学计划和教学进度完成情况定期进行检查、监督。3、做好课前的教学设施的准备，如带好影像器材、调试好设备等。二、课堂教学（一）、备课1.认真备课是保证课堂教学质量的必要条件。教师在接受教学任务后，应根据教学大纲和教学计划，认真备课，撰写教案，配备必要的练习题和思考题，并安排好教学进度。备课要有必要的深度和广度，要不断补充、修订和更新老教案，吸收新材料、补充新知识和新成果。备课时既要考虑知识的传授，又要考虑学生的实际情况。2.个人备课要有超前意识，要落实先期备课。个人备课要规范化，教案要工整、实用。讲授新课的备课要具有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、授课时数、教(学具)具准备、教学步骤、板书设计、课堂小结、教学札记等十个要素。其它类型的课可根据课堂的实际确定相关要素。备课时要重视现代化教育手段的普及应用，突出培养学生的动手操作能力。3、实施集体备课制。为尽可能避免在平行课程的授课标准和教学进度上产生过度差异，确保教学、考试统一标准，促进专业组内集思广益，互相协作，特规定凡同一年级同一专业内二人以上平行讲授的课程须定时、定期进行集体备课。集体备课须做好备课记录，填写《教师集体备课记录表》。集体备课情况列入教师教学档案。各组专业组在开学初，要根据本专业组的具体情况制定出切实可行的集体备课计划。集体备课每月一次，由专业组教师参加，由专业组主任根据教学需求，安排备课内容。4、新教师备课必须有老教师、骨干教师专人辅导，应当提前一周将备课笔记、教案与指导教师进行交流。5、为提高备课质量，教务处除了对教师备课进行不定期抽查外，每学期定期组织评估3教学管理中心2013年10月组进行检查，各专业组主任于每周周五时间将任课教师的备课薄送校区教务处验收，经签字盖章后生效。6、所有教师不允许不备课上课。每学期的备课节数与课时数一致。除早自习、早读外，所有授课（含晚自习、、操作课等)都必须有备课。（二）、课堂授课各专业组要认真执行培养（教学）计划，完成教学任务，保证课堂教学秩序的稳定。1、教师讲课时，要严格按照教学周历表、教学进度表和课程表进行教学。不得随意更改授课时间、地点和调整教学进度。2、要严格遵守教学纪律，按时上、下课，不得擅离教学岗位；未经批准，不得随意停课、调课或让人代课。3、任课教师上课时应携带课本、本人教案、学生成绩记录表、点名册及必要的教具进入教室。4、学期期末不得提前结课，上自习或是放任自流。5、任课教师不得在上课时间内做与授课无关的事情，如接听、拨打电话，无故离开教室、在教室外游荡，无故让学生自习等。6、教师仪表要端庄大方,举止自然。课堂语言准确、精炼。尊重学生，不侮辱、谩骂、体罚或变相体罚学生。7、非教学的活动应尽量安排在课外活动时间内进行。任何专业组、班级和个人不得占用教学时间。8、教师要加强学生出勤管理，严格学生考勤。做好学生上课的纪律要求。（1）、实施课堂点名制度，不能放任自流，认真记录缺席学生的姓名及原因，填写《教师上课学生管理记录表》。任课教师每天上完课后将《教师上课学生管理记录表》交校区教务处。（2）、没有假条而缺课的同学，一律按照旷课记录。学生缺课时数超过本学科总时数1/3者，不得参加本学科考试，并不予补考。（3）、教师要严格要求学生，不允许出现课堂纪律混乱、大面积学生睡觉等不良现象，要求学生关闭所有的通讯工具。9、课堂讲授和练习是教学的主要手段。其基本要求是：（1）、讲授内容要符合教学大纲要求，具有思想性、科学性、系统性和实用性。（2）、要讲究教学方法，实行“启发式”，避免“注入式”；要理论联系实际，要给学生练习或操作，要有学生100%的参与度，大部分学生能够投入，课堂处处有精彩，知识有延伸、有拓展。（3）、注重实际效果，讲究授课艺术，充分利用现代化教学手段，以确保良好的教学效果。（4）、在语言表达、课堂设计等方面调动学生的学习积极性，避免发生课堂枯燥、沉闷的现象（5）、课堂教学尽量做到精讲多练，每节课给予学生练习的时间原则上不少于一节课一半的时间。10、普高班科任教师上晚课第一节必须授课，第二节以辅导学生为主。职高班晚课按校区教务处安排执行。11、体育课的上课要求4教学管理中心2013年10月体育课必须要有组织、有纪律的进行，充分利用学校现有的体育器材、设施、场地上好体育课。晴天室外课上下课必须带队集合，清点人数。老师必须始终在操场指导学生活动。不带队集合按迟到、早退处理。雨天上好室内课，老师应进堂，组织学生视情况进行自习或讲有关体育技术、技巧的知识，体育新闻等。不得离堂或放任不管。严禁学生四处游荡，严禁提前下课，严禁大声喧哗，影响其它班级的教育教学秩序12、教师应严格按教学大纲和教学周历表进行教学，不得任意增减课时，改变教学内容，提前结束课程，或提前举行考试。（三）、听课、评课、公开课1、任课教师之间要坚持互相听课、互相学习。在没有上级教育主管部门的明确要求下，我校教师每人听课学期内不得少于10节，新教师第一学期听课不得少于20节。2、校领导和校区教务处应不定期听课，教务线行政听课时数每学期必须20节以上。校区教务处也应有目的地组织听课活动。听课后要组织教师进行讲评和总结。校区教务处每个学期要举行1-2次听课情况集中交流活动。互相促进、共同提高。3、教师要积极上公开课。35岁以下青年教师每学期必须授公开课一堂；学年度内将要评高级职称的教师必须授示范课一堂。（四）、作业的布置与批改任课教师须根据每门课程的性质、特点，布置相应的作业（含实践操作的作业）1．布置学生做作业的目的是检查学生的学习情况，帮助学生巩固和进一步掌握所学知识和技能。2．教师应根据课程的性质和内容，给学生布置适量的课堂和课外作业。除体育、非专业的音乐、计算机课外。其余课程都要有相应的作业和一定的作业量。具体要求是：普高语文课每学期至少要有本学期周次的一半的作文篇数，普高高考科目每周全批全改作业的次数不得少于周课时数的五分之四，科目对应的练习册每节有督促性检查批阅，重点题型应全批全改。职高语文课的作文每月不得少于一篇。职高班其它科目课外作业次数不得少于周课时的一半。其它具体要求由专业组根据教学实际决定。3、教师应按时批改作业，教师批改作业要认真仔细，具体指出作业中的优点和存在的问题；并有作业批改记录，在适当时间给学生详细讲解。4、教师对学生完成作业的数量和质量情况进行记载，对学生按时交作业、补交作业和未交作业要区别登记，对批改的作业要签署日期、记载成绩。学期作业并按一定比例（30％）记入学生本课程平时成绩。职高班包括电子作业。5、对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回令学生重做；对迟交或缺交作业者，应视情节给予扣分，对抄袭作业者给予批评教育，并以缺交作业论处。6、对缺交作业的学生应加强督促教育，每学期缺交作业总量达二分之一者，平时成绩按零分计算。7、教师布置和批改作业的情况，要接受校区教务处的随机抽查，作为对教师教学工作考核内容之一。8、严禁一次性批改若干次作业。（五）、开展第二课堂活动，进行课外辅导1、第二课堂是相对课堂教学而言的。在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂，第二课堂是在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上5教学管理中心2013年10月看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。教师要根据学校的安排扎实开展第二课堂活动。2、课外辅导、答疑是课堂教学的重要补充。辅导一般以个别答疑为主。对共同性的问题也可组织集体辅导。对能力差的学生要加强个别指导。对在技能、技术有兴趣的同学要安排时间辅导。（六）、学生成绩检测与考试、考核1、各门课程应按教学计划在期末进行考试或考查。成绩考核工作包括考前辅导、命题、阅卷、评分、讲评、补考等。2、教师自主命题时应以教学大纲为依据，有一定的广度和覆盖面，既考核学生对知识的掌握程度，又考核学生的技能。每个教学单元结束后教师必须自行组织单元测试。普高班要坚持每月有月考，职高班组织期中和期末两次考试，所有职业班的考试除公共基础课外都必须进行理论和操作考试。3、严肃考试纪律，不允许有任何形式的考试舞弊现象。4、考核成绩评定：①、有平行班的专业必须实行统一命题、统一评分标准。有条件的课程要努力做到考教分离(由直接授课教师以外的人命题、阅卷、评分)。职高班学生成绩由理论考试成绩和操作考试成绩两部分构成。②、教师应在校区教务处规定的时间内将课程的考试成绩单和经过评阅的考卷以