21《皇帝的新装》ppt课件

请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话（1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了168篇。著有《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等童话。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于童话炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和御聘称职：骇人听闻：随声附和：不可救药：xuànjīchènbìxiánhàiqīnchāifùhèyùpìn能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。检查预习读完后请同学们评出最好的。依据：是否读出主人公的个性和性格（语气、自然程度、流畅程度等）。文章结构爱新装(第一段)(引子)做新装（第二段~第四段）(开端)看新装(第五段~第二十二段)(发展)穿新装展新装（第二十三段~结尾）（高潮.结局）骗子皇帝官员百姓孩子助骗文章内容1、这篇课文写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）爱新装（第一段）表明皇帝爱新装成癖、奢靡无度、昏庸、虚荣。作用：交代故事发生缘由，为后文皇帝被骗作铺垫。做新装1.“皇帝心里有些不大自然”如何理解？承上启下，既顺承上文，说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事。表现出皇帝的愚蠢。2.皇帝为何要派老大臣去看布料？承接上文，继续说明皇帝的轻信与愚蠢，又掺杂了些许的疑虑。同时对老大臣的评价更为后文情节埋下伏笔。穿新装1.他们在他的腰周围弄了一阵子中“弄”字如何理解？“弄”与上文的”装“字和下文的“好像”“系”“相互照应，生动描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。2.赏析:“转了转身子，扭了扭腰”皇帝装出欣赏自己新衣服的样子，以掩饰自己看不到新装的事实，这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。展新装人们为什么要说“有个小孩子说他并没有穿什么衣服啊”？这情节有着递进的关系，爸爸说的话，是在小孩子说话之后，既说明了他对孩子的认同和肯定，同时又表现出震惊而惶恐的情态。“最后所有百姓都说时真相大白，表现出人们对真相的逐渐接受。整体把握这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。1、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。表面上是人们害怕说出新衣不存在是怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。深层原因是统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。2、小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。3、真相之后为何皇帝和大臣们继续演戏？“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者却仍然装模作样，对比之下，后者更加可笑、腐朽。皇帝----大臣----骗子----孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。3、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。对以皇帝为中心的封建统治集团进行辛辣地讽刺，讽刺他们昏庸无能、自私愚蠢。展开想象，续写课文游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。