日月经天教学案

《日月经天》教学重点：理解作者观察景物得到的感受。教学难点：了解作者随着观察点的变化写景的特点。教学过程：一、简介作者刘白羽，1916年9月生，北京人。中共党员。1936年在《文学》月刊上发表短篇小说《冰天》，开始走上文学道路。1937年出版短篇小说集《草原上》。翌年春赴延安。抗战期间投身敌后战场，写出《五台山下》、《太阳》、《幸福》等小说。解放战争时期转战东北，写有小说《无敌三勇士》、《政治委员》，报告文学《光明照耀着沈阳》等。新中国成立后，在担任文化领导工作的同时，发表了《日出》、《长江三日》等大量散文通讯。晚年笔耕不辍，写有四部长篇：报告文学《大海》（朱德的前半生），小说《第二个太阳》（获第四届茅盾文学奖），回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖），小说《风风雨雨太平洋》。历任中国作协副主席、名誉副主席，文化部副部长，解放军总政文化部部长。本文选自《中华散文珍藏本·刘白羽卷》。二、初读课文，感知内容，思考：课文第一句话写道“过了七十七个中秋节，今天才从大自然中发现一种奥秘，得到一种启迪。”想一想，作者发现了大自然的什么奥秘？得到了怎样的启迪？三、了解课文内容，概括各段的段意。1段：写中秋节当晚作者在床前所见到的月亮高挂中天的美景。描写月亮用了比喻、拟人的修辞方法。2段：写中秋节次日凌晨月亮高悬西天到隐没西天的景象。3段：写太阳还未露出地面的情景。4段：写太阳出来时日月平列在一条平行线上的奇观。5、6段：从日月轮回中悟出一个道理：运动中的永恒，永恒中的运动。7段：过渡段8段：进一步强调从日月轮回中所悟出的人生奥秘：一切一切的美都在运动中活跃、存在。9、10段：回忆在罗马看到黄昏时分日月同辉的壮美景象。11段：写从回忆中的景象，再看眼前景象得到的感悟：日月同辉，宇宙永生。12、13段：写从中秋赏月得到的启迪：一切美都在运动中变化，一切美都在运动中升腾，又在运动中隐没与消失。四、仔细阅读课文，作者在赏月时观察点、观察角度发生了怎样的变化？看到了怎样的景象？第一次：中秋节当夜，窗前，看到月升中天。第二次：写中秋前次日黎明，走上楼顶，仰首西望，看到淡淡的月亮高悬西天。第三次：写在楼顶上缓缓漫步中，看到月亮冉冉下降，晨曦初显。第四次：转身向东，发现太阳还未露出地面，已将强烈的红光从地平线直射西方。第五次：写太阳升上来时，日月同在一条平行线的奇观。五、总结写作特点：1、随着观察点的变化写景的特点。2、理解作者观察景物得到感受的写法。