春风化雨总结

北京市楼梓庄中学“春风化雨培训行动”校本研究总结我校校本教研课题是《提高初中数学复习课教学效果的研究与实践》，我们研究的主要内容是（1）探究单元复习、全章复习、学期总复习、中考总复习的的基本规律及各阶段复习策略。（2）试验、归纳出一套适合我校学生“学情”的数学复习课教学模式。（3）探究对数学复习课学生学习效果的评价方案。一、教研活动根据研究内容，我们开展了以下活动：（1）学习皮亚杰的建构主义理论（2）学习《给教师的101条建议》中关于复习课的定义、教学目标。（3）开展研究课：首先张爱云老师的研究课《乘法公式单元复习》、李涛老师的研究课《复习圆的重要概念和定理----户外活动课》为我们探究适合我校学情的复习课教学模式提供了具体的研究对象；其次，我们开展了认真深入的评课，大家结合这两节课畅所欲言自己对复习课的认识，总结归纳复习课的有效教学模式；同时，两位老师还写了教学反思。（4）学习兄弟校的优秀教学经验：我们分别去金盏中学、双桥中学听课，学习了武向锦、张静、孙玉芹、姜明辉老师的宝贵经验，收获很大。（5）积极向指导老师请教：非常感谢尹老师不辞辛劳的对我们耐心指导，先后三次来到我校指导我们，使我们获益匪浅。二、研究心得通过这阶段的研究，我们对如何提高复习课的教学效率有了一定的认识：（1）复习课的教学目标：1使学生对所学知识系统化、条理化，把新的知识、技能、思想、方法纳入到自己的知识体系中，从而建构新的认知体系。2通过对易混、易错知识点的横向对比、辨析，使学生加深对知识的理解。3通过基础练习、变式练习、综合练习使学生的双基更加牢固，同时增强学生独立分析问题，综合运用知识解决问题的能力。（2）复习课的有效模式：我们经过探索与试验，初步总结出“问题情境---知识梳理----基础练习----变式练习----综合练习----数学方法（包括一些技能的步骤、常用辅助线的添加、基本图形的构造等）数学思想的归纳”的复习课教学模式三、下阶段研究任务下一阶段，我们将把总结的复习课教学模式进一步应用于课堂教学中，并请尹老师予以进一步的指导，在实践中不断修正、完善这一模式，力争能撰写出相关的案例分析和教学论文。