济南教育出版七年级上生物课后答案

第一节生物的基本特征P51．生物具有的生命现象是：生物都要不断地进行呼吸；不断地从外界获取营养物质；不断地排出体内的代谢终产物；有生长和发育现象；有遗传和变异现象；能适应一定的环境；能对刺激作出有规律的反应。这些生命现象是多数生物都具有的。2．动物的例子如猫，具有现象：要呼吸、吃食物、排尿，从小猫生长、发育成成年猫，有遗传、变异现象，能作出复杂的反应，适应环境等。植物的例子如小麦，具有的生命现象：要呼吸，吸收无机物作营养，生长、发育，向光性，适应冬季的寒冷环境等。让学生尽可能多地列举知道的动、植物的生命现象，要涵盖六大生命特征，不全的要引导学生补充。P5巩固提高1．“朵朵葵花向太阳”说明生物就有应激性；“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物有繁殖后代和遗传现象；“雨露滋润和苗壮”说明生物要从环境中吸收水分等营养，及环境对生物的影响；“一母生九子，连母十个样”说明生物具有变异现象；“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物能影响环境。2．珠穆朗玛峰虽然能不断增高，但不能说明它具有生命现象。因为，珠穆朗玛峰没有新陈代谢、繁殖后代、遗传与变异等其他生命特征。3．小球藻是生物。文中证据是：“利用阳光将二氧化碳转化成人类可食用的营养物质，同时释放出氧气”，这是新陈代谢现象，还具有繁殖现象，繁殖的后代依然是小球藻，这是遗传现象。所以，小球藻具有生物的一些基本特征，属于生物。第二节生物的生活环境P81．（提示：从生物生存的基本条件—阳光、水分、空气、温度、营养供给几个方面考虑）海豚：栖息地是海洋；海水的温度相对稳定，食物充足。骆驼：栖息地是沙漠；光照充足，干旱少雨，昼夜温差较大，物种稀少，食物缺乏。鹿：栖息地是草原；阳光充足，雨量充沛，气温适宜，植物茂盛，食物丰富。野鸭：栖息地是湖泊和水流缓慢的河湾；阳光充足，温度适宜，小鱼、小虾等食物充足。2．生物的栖息地发生较大变化，生物赖以生存的基本条件就会发生改变，将会造成该生物数量减少，甚至灭绝。P9巩固提升1．仙人掌南极冻原鲫鱼高山竹林鲨鱼淡水湖泊大熊猫松林果园企鹅沙漠灰喜鹊海洋2．不是地球上的任何一个地方都有生物生存，只有在生物圈范围内才有生物生存。超出生物圈范围，不具备生物生存所必需的基本条件，也就不可能有生命存在。3．（1）鱼、海龟等生物的栖息地是海洋。（2）因为泄露的原油污染了这些水生生物的栖息地。（3）只有尽快清理海洋中的油污，才能让这些水生生物重返家园。第三节生物学的探究方法P11１．肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，还是由空气中的微生物进入其内引起的？巴斯德作出的假设是：使肉汤变质的微生物来自于空气。２．巴斯德设计的曲颈瓶，妙在：弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。３．作对照，空气中的微生物没有受到任何阻挡而进入瓶内。４．使肉汤变质的微生物来自于空气。P13巩固提高1．（1）陈重光所做实验的“假设”是：黄粉虫能够吃塑料，并能将塑料消化吸收；控制的“变量”是：食物中是否含泡沫塑料。（2）陈重光进行多次实验是为了防止偶然性，增强实验的可信度。（3）参考答案：可以利用黄粉虫来处理塑料垃圾，消除环境中的白色污染。2．（1）观察法（2）这是一个开放性问题。学生可以根据自己的体验，说出自己研究生命现象的经历，老师要及时提示学生总结自己研究方法的名称。第四节生物学的研究工具P171．镜座、镜柱具有支持作用；镜臂具有连接作用；细准焦螺旋和粗准焦螺旋能使镜筒升降；反光镜具有反射光线和调节光线强弱的作用；遮光器上的光圈具有调节光线强弱的作用；载物台是放置标本的结构，其上的通光孔是反光镜反射的光线通道；压片夹能固定玻片标本；转换器是安放物镜的结构，并能转换物镜；镜筒能连接目镜和物镜；目镜和物镜是显微镜最重要的结构，能放大物像。2．拿取与安放显微镜，对光，安放装片，观察物像，整理和安放显微镜。3．在显微镜下观察到的物像比装片上的实物大得多，实物被放大的倍数是显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积；物像是实物的倒像。P181．（1）可能原因是：周围同学把光线挡住，使得经反光镜反射进入镜筒内的光线过少，导致视野黑暗。（2）可能树叶太厚，不透光，使显微镜内光线的通路被阻断。（3）装片与物像移动方向相反。向左下方移动装片时，把物像向右上方移动到视野之外。（4）移动显微镜后，会导致反光镜没有朝向光源，视野内黑暗。2．（1）使物像放大50倍应选择的镜头组合是：物镜10×、目镜5×或物镜4×、目镜12.5×。（2）最亮的镜头组合是：物镜4×、目镜5×。3．在使用显微镜时，未出现明亮的视野，原因可能是环境光线太暗，选择了过小的光圈或平面镜或者反光镜没有朝向光源。第二章观察生物结构第一节细胞的结构和功能P261．制作临时装片的步骤：擦拭玻片；滴水；取材；盖盖玻片；染色。2．相同之处：都有细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞还含有细胞壁和液泡，人体口腔上皮细胞则没有。P291．植物细胞有细胞壁，有的植物细胞中还含有叶绿体和明显的液泡，而动物细胞没有。2.（1）①错误：不应滴清水。改正：滴生理盐水。④和⑤：步骤出现颠倒，应该先盖上盖玻片，再染色。（2）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。（3）不对，生物绘图应该如实地绘出观察到的物像。第一节细胞的分裂与分化P311．细胞分裂的过程：遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，植物细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁（动物细胞的细胞膜向内凹陷），将细胞质平均分成两份，形成两个新细胞，2．细胞质被平均分成两份的方式不同：动物细胞中央的细胞膜向内凹陷，植物细胞则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。P33保护组织营养组织机械组织疏导组织P342．骨髓干细胞先通过细胞分裂使细胞数目增多，产生的新细胞继续生长并分化形成白细胞、红细胞等形态、结构和功能不同的血细胞。3．①表示细胞分裂，因为细胞数目增多；②表示细胞分化，因为细胞的形态、结构出现了差异。第三节多细胞生物体的结构层次P361．形态、结构和功能相同的细胞构成组织，不同的组织构成器官，六种器官进一步构成完整的植物体。2．根吸收水分和无机盐并能固定植株；茎有支持和输导作用，向上输导水分、无机盐，向下运输有机物；叶通过光合作用制造有机物；花、果实、种子的主要功能是繁殖后代。P371.构成羊的结构层次是：细胞—组织—器官—系统—动物体；构成青草的结构层次是：细胞—组织—器官—植物体。2.番茄的表皮是保护组织，果肉是营养组织，筋络是输导组织，种皮有机械组织支撑。因此，番茄果实是由不同的组织有机结合在一起形成的具有一定功能的结构，属于器官层次。3.有运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统、泌尿系统等参与上述活动。