20个小学折纸教案

折纸活动计划一、情况分析：折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。二、具体目标：1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子三教学安排第一课时动物的折法第二课时认识折纸符号第三课时折“大象”第四课时折“狗”第五课时折“马”第六课时折“猪”第七课时折“大象”第八课时折“鸭子潜艇”第九课时折“青蛙”第十课时折“鱼”考勤二（3）班魏佳乐方家洪张世鑫刘瑞二（1）班叶欢蒋丽轩二（6）班刘家豪古丽米热二（7）班袁佳佳李涵二（5）班李浩豪阿卜杜亚森韩雨晴齐思源卡利亚斯刘杨俊男韩褀王玉涛钱小英骆宝健２０１3—2014学年第一学期二年级折纸教案动物的基本折法教材分析：1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。3.折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教学目的：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4.培养学生合作互助的精神。5.培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：课前准备：1.学生分两排席地而坐，。2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。3.展示课件。一、导入1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。）3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）4.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。5.老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）8.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）二、新授1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）4.开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。5.按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。6.老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。三、练习1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）四、评议1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）4.老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。五、活动：比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。六、延伸：1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。2.老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）3.老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。4.老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐）八、尾声：1.课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。）2.老师带小朋友们向小动物们说再见。3.老师和小朋友们互相说再见。4.结束。认识折纸符号教学目标：1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学内容分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。学情分析：折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。教学重难点：重点：折纸基本方法和步骤的掌握。难点：运用折纸方法折出各种形状。教学方法：引导法讨论法比较法讲授法。教学准备：教具：实物投影,课件,各种示范作品。学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。教学过程：一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！”比比看，谁跑的快。小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸二、初识折纸符号1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。大屏幕指示进展→凹折线（虚线）----------------凸折线（点画线）—-―-―-―-教师介绍：凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。（动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。（大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折）刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。三、共同探究折小兔子1．出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。2．教师示范制作小兔子步骤和方法。3．学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）4．学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多变折小鸟1．学生生折小鸟你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。2．同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。五、作品创作小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊？（熊猫，小松鼠，青蛙，大树等）是啊！大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！学生动手做，教师巡视辅导。六、总结同学们，今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号，看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的基本方法。）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。老师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会发明、会创造，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的发展贡献一份力量。折大象教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。折狗教学目标：1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。2．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握狗头的折法。3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。教学重点：看懂示意图。教学难点：看着示意图进行折纸。教学准备：正方形纸人手一张，图纸示意图。教学过程：一、以谜语的方式导入1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示纸着狗头）2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折。二、带领学生看步骤图折纸1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变成“倒三角形”）。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。1．老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。2．再次观看动画。四、学生练习，师个别指导给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。五、评价学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。六、延伸观看狗身子地折法，请学生自主探索。13折马教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品。折猪教学目标：1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，