小学数学二上期末复习计划(新)

小学数学二年级上册期末复习计划时间复习内容课时复习措施长度单位1措施：1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。测量物体的方法3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。4、1米=100厘米100厘米=1米。5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。100以内的加减法（二）3措施：1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。②从个位加起。③如果个位满10，向十位进1。用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。②从个位减起。③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。如：49+42≈9028+45+24≈1005040305020注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。角的初步认识1措施：1、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。如：（边）（顶点）（边）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。用三角板可以画出直角（课本41页图例）。3、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。直角比直角大或大于直角的角比直角小或小于直角的角表内乘法（一）（二）3措施：1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×53、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。5、算式各部分名称及计算公式。乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和减法：被减数—减数=差积÷因数=因数和—加数=加数被减数=差+减数减数=被减数—差6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—19×5=50—57、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。观察物体1措施：1、每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。2、用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。3、倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。4、长方形、正方形、圆都是对称图形。长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有无数条对称轴。解决问题2措施：1、专项复习本册解决问题内容：求比一个数多几少几；文字应用题等。2、课堂练习作业：解决问题专项突破卷。数学广角1措施：1、复习本单元知识点：排列组合及推理。2、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。3、课堂练习统计1措施：1、“正”字表示法，“正”表示数量5。2、在统计图中，如果一格表示数量2，那么半格就表示数量1。能根据统计图提出并解答问题。综合复习、查漏补缺3措施：1、课堂练习：长度单位和角专项突破试卷。2、课堂练习：表内乘法专项突破试卷。3、观察物体与统计专项突破试卷。期末检测2措施：1、模拟考试2、试卷讲评机动1机动复习的具体措施1、带领学生将知识进行整理，形成知识网络，把知识纵横联系起来。有的放矢搞好复习工作，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。3、以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。4、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。