泉州实验中学2012届八下语文复习资料

-1-泉州实验中学2012届中考语文八年级下学期总复习资料第一单元《背影》复习资料一、字词积累（一）注音：交卸．（xiè）奔丧．（sāng）颓（tuí）唐琐．（suǒ）屑狼藉．（jí）簌簌．（sù）差．（chāi）使蹒（pán）跚（shān）拭（shì）举箸．（zhù）（二）解释下列词语：【差使】工作。旧时在机关里做事叫“当差”【狼藉】乱七八糟的样子。【簌簌】纷纷落下的样子。【惨淡】凄惨暗淡，不景气。【赋闲】没有职业在家闲着，这里指失业在家。【迂】言行守旧，不合时宜。【颓唐】衰颓败落。【琐屑】细小而繁多的事。【触目伤怀】看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀，心。【情郁于中】感情聚积在心里不得发泄。二、作者简介朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。《背影》是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗炼和成熟，更加接近口语，但是缺少他前期散文动人的情致。三、主题思想本文以“背影”为线索，通过描写父亲在车站送别儿子的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了作者对父亲的怀念之情。文章第一部分（第一段）写对父亲的思念，从“不相见”到“不能忘”，引出对“背影”的回忆。第二部分（第2—4段）回忆父子二人由徐州相见到浦口告别的经过，描写父亲穿铁道、买橘子的背影，表现父亲对儿子的深挚感情。具体层次为：1、简述回家奔丧的经过，交代这次父子分别时的家庭境况。2、写车站送别时父亲对儿子的关心和爱护。3、描写父亲穿铁道、买橘子的“背影”，表现父子间深挚的感情。第三部分（第7段）写“我”别后对父亲的思念，通过接读来信、回忆“背影”，再次点题，照应前文。四、主要写作特色●从平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。《背影》中所写的父亲送儿子上火车、给儿子买橘子这类平凡小事很具普遍性、代表性，在这个过程中父亲对儿子说的四句话尤其让人感到耳熟，但这些材料把父亲关心、体贴儿子的思想感情刻画得淋漓尽致。真可以说，作者在选材达到了“人人心中所有，人人笔下所无”的高度。因此，文章很能调动读者的生活体验，使读者读着不能不联想到父母平日对自己的爱，甚至有些自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现眼前，让人动心流泪。●结构精妙。作者的笔触是开阔而集中的。作品开头写道：“我与父亲不相见已二年余了。我最不能忘记第是他的背影”。把题点了出来，但没有立即扣住背影做文章，而是从北京—徐州—南京，一路写去，似乎离开了题。其实，这为突出主题作了有力的渲染和铺垫。父亲当时正处于奔丧、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，即使在这样的境遇，还一如既往的爱护儿子，为儿子做了一件又一件的事情，这就更显示了父爱的崇高。接着，便刻画父亲的背影，把情节推向高潮。最后，作者又以父亲来信为感情的触发点，尽情抒写内心的感受，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影，照应了开头，深化主题。●语言朴素而蕴含深情本文语言朴实，但充满着溢于言表的深挚感情。作者全用白描记叙事实，不作任何修饰渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”、“爱护”、“感激”这一类的字眼，文-2-章中却一个也没有，更没有什么华丽的词藻，但朴实的语言中却饱含深情。如文章里记载父亲的话只有4处，都非常简单。在再三劝父亲不必亲自去送的时候，父亲说：“不要紧，他们去不好!”到了车上，请父亲回去的时候，父亲说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”在买来了橘子将要下车的时候，父亲说：“我走了，到那边来信!”走了几步回头看见我的时候，父亲说：“进去吧，里边没人。”但这里头含蓄着多少怜惜、体贴、依依不舍的意思。文章的用词造句都经过认真推敲。如“他再三嘱咐茶房，甚是仔细”，“再三嘱咐”表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，惟恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细”表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细枝末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已为儿子上火车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲的爱子之心跃然纸上。《永久的悔》复习资料一、字词积累（一）注音：唾．手可得(tuò)立锥．之地(zhuī)孤苦伶仃．．(língdīng)够呛．(qiàng)模．糊(mó)轮廓．(kuò)懵．懂(měng)寄人篱．下(lí)耕耘．(yún)白面馍镆．(mó)（二）解释下列词语：【立锥之地】形容极小的一块地方。【俯拾皆是】只要弯下身子来捡，到处都是。这里形容后悔的事很多。【唾手可得】比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。【懵懵懂懂】糊涂，不明事理。【寄人篱下】比喻依靠别人过活。二、主题思想课文通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。文章可分三部分：第一部分（第１～２段），点题——“永久的悔”就是：不该离开故乡，离开母亲。第二部分（第3-9段）记叙“永久的悔”的具体内容。这一部分可分三层：第一层（第3-5段）概括叙述家庭的基本情况。第二层（第6-8段）详细叙述自己幼年的生活情况。第三层（第9段）详细叙述母亲的艰苦生活。第三部分（第10-11段），扣题—“永久的悔”的具体内容：作者后悔千不该万不该离开了母亲，结果造成了“子欲养而亲不待”的结果。三、主要写作特色●结构严谨，条理清晰。本文表面上是以作者的回忆为线索，然而贯穿全文，时隐时现的一条内在的主线则是“永久的悔”，全文就是以此为中心展开的。开篇点题，这样安排结构，条理清晰，主题突出，感人至深----点出“永久的悔”；中间叙事---引出“永久的悔”；结尾思母----解释“永久的悔”。●感情深厚。母亲一辈子没有离开过故乡，离开过家，特别是结婚以后，更是把全部精力都放在家务上面了。家境贫困儿子远离，她受尽了苦难。“白的”一口也没有吃过。这含着多少辛酸、多少悲伤啊！作者年幼时不懂事，没有想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，虽空有雄心壮志，却无法实现孝敬母亲的愿望；没有等到自己大学毕业，母亲永远的走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。看到母亲的棺材，想到了母亲思念自己的急切心情；看到简陋的房子，想到了母亲一生所过的苦日子，心中很不是滋味。觉得对不起母亲对自己的思念，再也无法报答母亲的养育之恩了。作者认为，自己不该离开故乡，离开母亲，最后让母亲一个人孤独地死去，永远失去了尽孝的机会。所以作者十分后悔自己在母亲身边生活的时间太少了。由此可见，作者对母亲的感情是非常深的。-3-《铁骑兵》复习资料一、字词积累（一）注音：陨．落（yǔn）骚．乱（sāo）老巢．（cháo）掷．弹筒（zhì）脸颊．（jiá）宿．营（sù）（二）解释下列词语：陨落：这里指星体从高空掉下。宿营：军队在行军或战斗以后住宿。勒转：勒紧缰绳调转马头。骚乱：纷扰不安。二、主题思想这篇文章内容记述了一个具有传奇色彩的故事：八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫使敌人停止了“扫荡”，而自己则平平安安转回了根据地。三、主要写作特色●篇幅不长，却悬念横生，扣人心弦文章一上来就设置了悬念：一个班的八路军战士“离开大队，单独活动”。此时的雁门关外，寒风凛冽，大雪纷飞。身处敌境的这一班骑兵，在恶劣的天气下和险恶的环境中，将遇到哪些危险?他们能否找到大部队?吸引读者迫不及待地看下去。课文第二部分写八路军骑兵在敌后的游击活动，作者又设置了种种悬念。先是写日寇开始了秋季“扫荡”，“他们只好朝北去，接连十几天，走的全是不熟悉的地方”，进一步突出了骑兵班战士面临的困难和危险，令读者为他们捏一把汗。接着写骑兵们夜渡大河，作者又推出一个个悬念：这河是什么河?这城是什么城?这些悬念的设置，既使故事情节曲折动人，又凸现了骑兵们艰苦转战敌后的精神风貌，并为下面情节的发展(战士们打枪袭扰敌人)作了铺垫。课文最后让这些悬念一一解开：骑兵们转战几百里，不但毫发未损，“平平安安地转回根据地，寻到了大队”，而且意外地打扰了敌人的军事部署，迫使敌人停止了“扫荡”。《苏珊·安东尼》复习资料一、字词积累（一）注音：轻蔑．(miè)讪．笑(shàn)气氛．(fēn)歧．视(qí)喋．喋不休(dié)下流胚(pēi)锁链．(liàn)赐．予(cì)奴役．(yì)呼吁．(yà)彬．彬有礼(bīn)骇．（hài）人听闻（二）解释下列词语：【轻蔑】轻视，不放在眼里。【讪笑】讥笑。讪，讥讽【呆若木鸡】呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。【喋喋不休】形容说话没完没了。【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。【文质彬彬】原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌【莫名其妙】没有谁能说出它的奥妙。名，说出。二、主题思想记述了美国女权运动的第一人----苏珊-安东尼为争取妇女与男子一样享有平等的权利而做的艰苦斗争，表现了这位伟大女性大无畏的气慨和坚忍不拔的意志。三、主要写作特色：前后对应，条理清晰。●重点突出，有点有面，点面结合，全方位展现人物的性格特点作者以苏珊·安东尼争取在选举权上实现男女平等的斗争为重点，着重描写了“投票斗争”和“法庭斗争”两个-4-场面，使人物形象栩栩如生，呼之欲出。但如果只有这些，人物形象就显得单薄。为了全方位展示人物的性格特点，作者采用了点面结合的手法，通过一段插叙介绍了苏珊·安东尼长期以来坚持不懈的斗争，让人们看到她坚定的信念、大无畏的气概、坚韧不拔的意志和卓越的聪明才智。这样，人物形象就不仅鲜明生动，而且丰富充实。第二单元复习资料一、字词积累檐（yán）头瓦菲（fēi）青苔（tái）荆棘（jí）虱（shī）子火钵（bō）团箕（jī）忸（niǔ）怩（ní）焉支（yān）隘口（ài）蹲踞（jù）焚（fén）起敕（chì）勒蝉（chán）翼槐（huái）树樵(qiáo)夫嬉(xī)戏参(cān)天二、作者简介艾青，原名蒋海澄，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。席慕蓉，蒙古族女诗人。蒙古名字是穆伦·席连勃。1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。三、主题思想《大堰河——我的保姆》通过描述大堰河悲惨的一生，抒发了对其真挚的怀念和热情的赞美（牢房阴冷，晓雪飞舞）；同时，在叙述悲惨一生的同时，诅咒和控诉了黑暗的旧世界。《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思念；抒情的主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。《一片槐树叶》中作者借一片槐树叶抒发了游子怀乡之情。《致空气》一文，作者在诗中描写了诗人与空气的亲昵与依恋，表达了对空气的赞美之情。《樵夫，别砍那棵树》这首诗本身是写自己对一棵老橡树的感情，实际上它所唤起的是人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。在这棵老橡树身上，寄托了诗人所有美好的回忆，具有深刻的象征意义。当然不同的读者在老橡树身上可以发现不同的东西，对于诗歌主题也会有不同的理解。第三单元复习资料一、字词积累嗫嚅（nièrú）瞅见（chǒu）薪水（xīn）厌恶（wù）狞笑（níng）喃喃（nán）抽咽（yè）倚着（yí）憋不住（biē）逮捕（dài）阉马（yān）龇牙（zī）跺脚（duò）爵士（jué）南腔北调（diào）耍（shuǎ）俏皮（qiào）掷（zhì）咳嗽（sòu）滑稽（jī）鹞子（yào）畜生（chù）糟蹋（tà）作揖（yī）二、作者简介曹禺（1910-1996），原名万家宝，字小石，祖籍湖北潜江，生于天津一个没落的封建官僚家庭，中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品，他一生共写过8部剧本。果戈里（1819～1852）俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一。代表作《钦差大臣》无情地嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态。三、主题思想《日出》：本文通过写小职员黄省三与襄理李石清、经理潘月亭的三次矛盾冲突和结局，反映