木兰教案1

1教案首页课题木兰诗课型讲读教学课时授课时间教学目标（一）、知识与技能：了解《木兰诗》有关的文学常识；反复诵读，理清故事基本脉络，背诵；体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。总结本文特色；掌握“互文”“顶针”“对偶”“排比”等句式特点，并展开联想和想象活动。（二）、过程与方法：反复朗读，理解性背诵，讨论理解作品思想。（三）、情感态度与价值观：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。知识结构图教学重难点学情分析学习起点预测在讲本课之前先让学生利用工具书、网络等自学《木兰诗》。然后通过以下问卷来了解学生自学《木兰诗》的情况：1、你知道花木兰其人其事吗？你是怎样知道的？2、借助工具书和网络结合课本的注解，你能读懂《木兰诗》吗？3、你在自学《木兰诗》时遇到了哪些自己独自解决不了，合作学习也解决不了的问题？4、你希望老师给你的学习提供哪些帮助？根据问卷调查，来确定这一课的具体教学环节。2学习困难预测第一课时教学要点：了解《木兰诗》有关的文学常识；朗读诗歌，感受诗歌的声韵美；疏通文意，整体把握诗歌；强化背诵。教学具准备多媒体设备板书设计教学反思呈现现象归因分析改进措施3教案续页（第课时）步骤教学流程课堂调控导入第一环节：导入新课1、播放豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》（播放后）师：同学们，你们知道刚才播放的豫剧选段的主人公是谁吗？（学生回答）谁能给大家讲一下关于花木兰的故事？（学生讲故事）师：千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。（大屏幕上打出几个精彩的镜头。）师：可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。重难点突破一.作者简介，朗读课文。二.播放课件正音：三.理解难句：播放课件，出示以下问题，让学生带着这些问题，以小组为单位，互动合作，讨论交流，简介《木兰诗》及《乐府诗集》由学生交流《木兰诗》及播放课件正音：给下列加点字注音。（以组为单位抢答）唧唧．．（）机杼．（）可汗．．（）鞍鞯．．（）辔．头（）燕．山（）胡骑．（）啾啾．．（戎．机（）朔．气（）金柝．（）策勋．（）十二转．（）扶将．（）霍霍．．（）著．我旧时裳（）傍．地走（）《乐府诗集》知识，师生共同总结（课件展示）。①《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，4理解难懂词句，通讲诗意。然后以组为单位分段翻译诗句。最后师生交流明确。是一首北朝乐府民歌。②《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情。③《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背影1、学生自由朗读课文。（利用字词典，课文注释，自由试读，初步感知诗歌内容。）（1）难词：教师引导学生自己利用工具书结合注解小组讨论解决以下字词。①通假字：对镜帖花黄“帖”同“贴”出门见火伴“火”同“伙”②数词：“军书十二卷”、“壮士十年归”、“同行十二年”中“十二”“十”都是虚数，表示多数。（将“壮士十年归”与“同行十二年”中的“十”与“十二”做比较发现矛盾得出结论。）1）“唧唧复唧唧”指的是机杼声还是叹息声？（叹息声）（2）课文第二自然段用的5是“可汗”而在第五自然段却用“天子”是不是矛盾？（“可汗”是外来语，是“天子”的同义词）（3）“壮士十年归”和“同行十二年”两句中的“十二年”与“十年”是否矛盾？（不矛盾。“十二年”与“十年”都是虚数指十多年）（4）如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这一句？（是一种排比铺陈的写法。这四句的意思是：到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。）（5）如何理解“将军百战死，壮士十年归”、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”这两句？（“将军百战死，壮士十年归”意思是：勇士们征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。）教学拓展复述诗歌，整体把握故事情节，强化背诵1、先让同学按照写作顺序或不同内容概括故事情节，其余同学评点，教师在学生交流的基础上归纳理清故事情节，大屏幕上显示：①停机叹息，代父从军②准备出征，奔赴战场③征战沙场，凯旋回朝④建功受封，还朝辞官⑤解甲还乡，亲人团聚⑥双兔难辨，隐喻作结2、学生自荐复述课文。在学生充分复述的基础上，以多种形式组织学生强化背诵（如：教师背上句，学生背下句、男女同学竞赛或组与组之间竞赛）。最后全体学生集体背诵。6总结提升课堂练习设计课件出示，练习题（小组竞赛抢答）1、运用所学文学知识，选出作家作品表述不当的一项（）A、《木兰诗》的作者是宋朝的郭茂倩。B、《木兰诗》是一首叙事诗，全诗故事完整，曲折起伏。C、《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一篇乐府名作。D、作为杰出的民歌，《木兰诗》具有反复咏唱，尽情抒怀的特征。2、解释加点字的意思。①策勋十二转．（）②赏赐百千强．（）③愿为市．鞍马（）④愿．驰千里足（）⑤著．我旧时裳（）⑥双兔傍．地走（）3、下面诗句意思理解不正确的一项是()A.“将军百战死，壮士十年归”意思是将军经历千百次残酷的战斗死去了,壮士从军十年胜利归来.B.“同行十二年”中的”十二”表示多数,非确指.C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”是一种排比铺陈的写法，意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。D.“开我东阁门，坐我西阁床”这一句的意思是每间房子都要开了门进去看看.作业设计必做搜集有关我国历史上的巾帼英雄制成卡片或幻灯片，下节课向全班同学作简要介绍。选做