杨清潘,快速跑教学设计

《快速跑与游戏》教学设计执教：曾厝小学杨清潘一、设计理念：本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以围绕鞋盒为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中。力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。二、教材、学情分析主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，也是省《小学生体育学习》中首推的活动形式，所以学练该内容非常重要。本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的跑的组织和活动形式。所以，本课将从安全教育入手，突出游戏与比赛性，积极促进学生形成一定的快速奔跑的技能水平。三、教学目标1、在快速跑中认识和掌握快速跑的基本动作要领，体会快速跑教学中带来的激情与乐趣。2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力、下肢力量等体能；3、能在同伴的鼓励下在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。四、教学重点和难点1、教学重点：提高学生快速跑的能力；2、教学难点：探究新的快速跑练习方法；五、教学流程（一）热身部分：1、学习报数，并介绍“12”报数、“123”报数、“1234”报数……，随机报数举手2、游戏：报数跑3、热身操：6-8节（二）学练部分：4、关于鞋盒练习：教师介绍过鞋盒的技巧与相关知识，组织学生参与展示与互动，教师示范并介绍尝试练习的要求，组织练习。5、游戏（送快递）：是课的高潮部分，运用游戏、比赛教学法，学生双手拿着鞋盒快速跑到指定地点将鞋盒整齐叠起，后往返接力，鞋盒倒掉要扶正才能返回继续比赛。（接力方式以错位、击掌为主）6、游戏（收快递）：将刚送来的快递收回来，要求学生快速跑到指定地点，从上至下将叠好的鞋盒有序的拿回，往返接力，鞋盒倒掉要扶正才能返回继续比赛。根据课堂的具体情况灵活的运用，会收到良好的效果。（三）放松部分：8、放松：放松操一边放松，一边总结，达到缓慢收心、总结评议的效果。六、教学主要特色1、注重生活化理念，将鞋盒引入课堂，在鞋盒的不同用途中体现生活中处处存在运动。2、灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑变得生动而有趣味。在快速跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和创新意识。3、抓住主教材本身教学中的教育时机，自动渗透安全教育与环保教育。《快速跑与游戏》课时计划学生：水平二（四年级）人数：36（人）教学内容快速跑与游戏教学重点重视身体的协调、提高学生快速跑的能力教学难点探究新的快速跑练习方法教学目标1、学生能在快速跑中认识和掌握快速跑的基本动作要领，体会快速跑教学中带来的激情与乐趣；2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力、下肢力量等体能；3、能在同伴的鼓励下在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。顺序教学内容教师活动学生活动时间强度组织形式及安全措施热身准备课堂常规指定集合地点，向学生问好宣布课的内容与要求检查服装，安排见习生。体委整队集合向教师问好！见习生随堂听课。3小XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX：生XX：师1、学习报数并组织游戏：报数跑1、组织队形，学习报数，并介绍、示范“12”报数、“123”报数、“1234”报数……2、教师随机报数，指导学生注意力集中，练习时做出正确判断；3、组织队形，练习跑的游戏：报数跑1、认真学习，并记住自己的号码，练习时做出正确判断；为报数跑做准备；2、注意力集中，听到教师报数时准确快速跑。要求：静、齐、有序5到8中12345678910XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX：生图1X：师2、热身操1、热身操：肩部大绕环、、腹背运动、体侧运动、踢腿运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等认真听教师口令，模仿教师动作，做好热身操；动作到位，有力度感游戏过程认真，气氛活跃要求：齐、活跃、有序3到5中强调队伍整齐，安静XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX师图2X生基本部分1、介绍并示范跑动中迅速跳过障碍物的动作与方法2、语言提示学生体验前脚掌蹬地的感受。1、认真听讲关于快速跑练习的相关方法与技巧，与同学相互探讨。2、体会快速跑动中的步伐、体会前脚掌蹬地。5到10中四路纵队尝试练习：1、快速跑（跳）过鞋盒（如图3）图33、前脚掌蹬地尝试练习3、讲解并组织学生分成4组，在指定的路线上摆好鞋盒，进行尝试练习。4、教师迅速指导与帮助5、教师语言提示3、配合教师队伍调动，积极参与练习。4、获得体验要求：齐、静、有序中4、接力游戏：手持鞋盒快速跑到对面按要求放好，20米左右往返接力；第二次快速跑拿鞋盒返回接力。1、讲解比赛要求与平定规则；并示范。2、组织学生做20米左右拿放鞋盒跑接力比赛，比一比，哪组快。3、教师鼓励与提示1、认真听讲游戏规则2、跑动迅速、摆放鞋盒整齐。为本组和其他组同学加油。3、队伍整齐，不影响其他同学练习。要求：气氛活跃、组织有序安全第一10到12大组织：（图4）强调：碰倒鞋盒必须扶好才能继续跑。XXXXXXX*XXXXXXX20米*XXXXXXX*XXXXXXX*X*鞋盒x生X师图45、接力比赛：充分摆臂，体验前脚掌蹬地。1、讲解比赛要求与平定规则；并示范。2、组织学生做20米左右接力比赛，比一比，哪组快。3、教师鼓励与提示1、认真听讲游戏规则2、跑动迅速、充分摆臂蹬地、为本组和其他组同学加油。3、队伍整齐，不影响其他同学练习。要求：气氛活跃、组织有序安全第一3到5大组织：（图5）强调：充分摆臂蹬地、快速。XXXXXXX*XXXXXXX20米*XXXXXXX*XXXXXXX*X*标志物x生X师结束部分5、放松操；6、总结评议本课；7、组织学生收器材；8、下课。1、组织学生做放松操；2、同时教师总结评议本课。3、组织收还器材，师生再见。1、认真听口令，在教师带领下完成放松操练习；使身心得到恢复；2、同时听教师总结和评议，自评与互评。3、归还器材，向老师行礼、再见。要求：齐，静，有序3到5小组织：四列横队或是散点图形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX：生XX：师场地与器材鞋盒40左右、标志杆（标志物）4根（个）篮球场或田经场。课后小结