教室采光照明实测

1建筑物理实验报告教室实际采光、照明实测二○一○年年级：2012级专业：建筑学组长：蔡安红学号：2012310361组员：雷磊学号：2012311704组员：高仕栋学号：2012311717组员：石晓龙学号：2012310520组员：周江龙学号：2012311705组员：代云鹏学号：2012311708实验地点：云南农业大学2号教学楼（1-7）时间：2013年11月10日指导教师：胡文才2实验一采光实测一、实验目的1.掌握照度计的正确使用方法。2.测定室内工作面照度分布。3.检验实际采光、照明效果是否达到预期设计目标。4.了解不同光环境实况，分析比较设计经验。5.确定是否需要对采光、照明进行改造或补充。二、实验原理根据采光系数定义：室内某一点的天然光照度（En）和同一时间的室外无遮挡水平面上的天空扩散光照度（Ew）的比值，即C=(En/Ew)×100％。所以测量采光系数需要两个照度计，一个测室内照度，同时另一个测室外照度。三、实验内容及步骤（一）采光系数测定测试仪器：照度计两台1.场所和布点：选一侧窗采光房间，在窗、窗间墙中间，垂直于窗面布置两条测量线，离地高度与工作面同，间隔1~2m布置一测点。2.天气条件：最好选择阴天，如全阴天。时间最好在9：00~16：00之间，因这一时段室外照度变化不大。3.室外照度：应选择周围无遮挡的空地或在建筑物屋顶上进行测量。光接收器与周围建筑物或其他遮挡物的距离应大于遮挡物高度（自光接收器所处水平位置算起）的6倍以上。读数时应与室内照度读数时间一致。3.室内照度：光接收器放在与实际工作面等高，或距地面0.8m高的水平面处测量照度。测量时应熄灭人工照明灯。测量者应避开光的入射方向，以防止对光接收器的遮挡。为了提高测量精度，每一测点可反复进行2~3次读数，然后取读数的均值。4.准确填写采光实测记录表（见附表）5.整理数据，绘出典型剖面的采光系数曲线图，并进行分析。3采光实测记录表房间名称：2号教学楼（1-7）测定人：蔡安红记录人：周江龙测量仪器型号：实测日期、时间：2013年11月10日，下午16:30天空情况：云天测点A1A2A3A4B1B2B3B4C1C2C3C4H1H2平均值室内En实测值873.368.32012.360069.321.711.765088.336.712.760.320181.7571室外Ew实测值11076.711100.71110211102.7955096009601.7960299009890.79899.71OOOO.79999.310000.310186.6C值0.0790.0060.0020.0010.0630.0070.0020.0010.0660.0090.0040.0010.0060.0020.017786室内外不同点采光值变化0200040006000800010000120001400013579111315室内室外室外Ew室内En总结：由实测结果和数据可以看出2号教学楼（1-7）教室的采光不是怎么好，有点低，特别是在靠内侧的采光度只有10LX。（1-7）教室，一共有盏灯每盏灯都是40W的节能灯。但是灯上大都有很厚的灰。教室的墙面主要是白色的粉刷墙。主要影响实验的因素:1、2号教学楼的一楼外面被一些植物挡住，阻碍了起采光。2、由于外界条件，该教师的外面是被墙挡住的，这也会对我们的测量带来影响。3、量仪器照度仪本身已经不精准了，导致测的数据有误。4、在测试内外的数据是，室外的照度仪没有和室内的照度仪在同一个水平上。5、今天的天气太好，下午四点半的室外照度并不是全云天的。6、我们测的时候没有按照要求，导致有误。4实验二照明实测一、实验目的1.检验实际照明效果是否达到预期的设计要求。2.了解不同光环境的实质，分析、比较设计经验。3.确定是否需要对照明进行改装和维修。二、实验原理在测试房间内，应在每个工作地点测量照度，然后加以平均。对于没有确定工作地点的空房间或非工作房间，如单用一般照明，通常选0.8m高的水平面测量照度。将测量区域划分成大小相等的方格，测量每格中心的照度Ei，平均照度可用算术平均值来求。小房间每个方格的边长取1m，；大房间可取2~4m；走廊、楼梯等狭长的交通地段沿长度方向中心线布置测点，间距1~2m，测量面为地平面或地面以上150mm处。测点越多，得到的平均照度值越精确，但耗费的精力也越多。如要求测量误差在±10％以内，则可用室形指数Kr来确定测点最少个数，见下表：测点数与室形指数的关系其中：Kr=L×W/hr(L+W)Kr:室形指数L、W：房间的长、宽Hr:灯具至测量平面的高度三、实验所用仪器：照度计，仪器介绍详见采光实测。四、实验步骤和方法1.测量宜在晚间进行。测量前，应打开全部灯具，待其稳定后（稳定时间：白室形指数Kr最低测点数＜141—292—316≥3255炽灯5分钟；荧光灯15分钟；HID灯30分钟）才能开始测量。测量时测试人员不应遮挡光接收器。2.作现场调查记录，内容包括：（1）灯具的类型、功率和数量和使用龄期。（2）绘制房间的平、剖面图，注明灯具的位置和挂高，以及灯具的损坏与污染情况（3）室内主要表面的颜色和状况。（4）测量仪器的型号和编号。（5）测定日期、起止时间、测定人、记录人。3.按上述原则确定测点位置及数量。并在标有灯具与测点位置的平面图上，标注各点的照度实测值。4.进行亮度测量，方法同采光实测中检验室内亮度分布。观测者位置：室内采用照明时，亮度计放在房间长度方向的中轴线上，离墙0.5m，离地高1.2m（坐姿）或1.5m（站姿）处，亮度计朝向另一端墙。5.整理测量数据，完成实验报告。照明实测记录表房间名称：2号教学楼（1-7）测定人：蔡安红记录人：周江龙测量仪器型号：实测日期、时间：2013年11月10日晚上20:30天空情况：云天平均值平均值测点A1A2A3A4B1B2B3B4C1C2C3C4H1H2室内En实测值143.3162.7172.7186163.3189197.7202.7163.3187189.3175.7177.7251124.3495.3809.86室内不同点的照明值020040060080010001200A1A2A3A4B1B2B3B4C1C2C3C4H1H2测点室内室内En总结：由实测结果和数据可以看出2号教学楼（1-7）教室的照明度室是不满足规范要求的。（1-7）教室，一共有盏灯每盏灯都是40W的节能灯。但是灯上大都有很厚的灰。教室的墙面主要是白色粉刷墙的。规范要求教师的照明度要达到300LX，而我们实际测得的才177.725，这相差很大。而规范要求黑板的照明度要达到500LX，我们实测的是809.8，这是达到要求的。该教室因该提高照明度了，可以换更大瓦数的灯。或者是采取其它相应的措施来提高照明度。主要影响实验的因素:1、教室里的节能灯不是新的，发光时没有达到它应该的照度。2、测量仪器照度仪本身已经不精准了，导致测的数据有误。3、我们测的时候没有按照要求，导致有误。4、灯上面有太多的灰尘，影响了灯的正常发光。附图