新媒体对大学生社会化的影响

新媒体对大学生社会化的影响调查研究报告——以兰州大学榆中校区为例调查研究小组成员情况蒙柳转女2007级社会学专业兰州大学哲学社会学院本科在读曾小红女2007级社会学专业兰州大学哲学社会学院本科在读安妮女2008级社会学专业兰州大学哲学社会学院本科在读杜丽丽女2008级社会学专业兰州大学哲学社会学院本科在读李森男2008级社会学专业兰州大学哲学社会学院本科在读张扬男2006级哲学专业兰州大学哲学社会学院本科在读兰州大学哲学社会化学院“新媒体对大学生社会化的影响调查研究小组”2009年11月6日报告目录第一部分：导言一、问题的缘起………………………………………………………3—4二、问题的界定……………………………………………………….4第二部分：文献回顾一、对现有研究的分析……………………………………………………….4—6二、本研究的创新和意义……………………………………………………….7第三部分：理论框架及理论假设一、库利和米德社会化理论……………………………………………………….7二、社会互动中的参照群体理论…………………………………………………8三、社会学习理论……………………………………………………….8四、研究假设………………………………………………………………9第四部分：资料与方法一、研究方式……………………………………………………….9二、抽样方法……………………………………………………….9三、调查问卷……………………………………………………….10四、个案访谈……………………………………………………….10五、资料分析……………………………………………………….10第五部分：调查结果分析一、基本信息……………………………………………………….10—13二、新媒体与大学生政治社会化…………………………………………13—15三、新媒体与大学生道德社会化…………………………………………15—18四、新媒体与大学生知识技能社会化……………………………………18—23第六部分：小结…………………………………………………………..23—24附录一“新媒体对大学生社会化的影响调查”课题申请书………………..附录二“新媒体对大学生社会化的影响调查问卷”……………………附录三“新媒体对大学生社会化的影响调查”个案访谈提纲……………..附录四参考文献……………………………………………………………….[摘要]本调查结果显示，新媒体对大学生的政治、道德和知识技能社会化有着一定的影响，这些影响主要体现在：一是大学生主要通过新媒体获取政治知识，但缺乏通过新媒体参与政治实践；二是大学生易受到网络文化和网络参照群体的影响，最终弱化了对最基本的道德原则的遵守，模糊了社会良知的底线。三是大学生在知识技能社会化中对新媒体利用程度很高，但也对其产生依赖。关键字：新媒体社会化大学生第一部分导言一、问题的缘起2008年1月28日凌晨开始，陈冠希与10多位女星的不雅照在网上相继曝光，掀起了一场“风暴”，此事备受关注，责骂声、争议声、讨论声……在全国各地纷纷响起。“艳照门”余温尤存，90后诸门事件又相继爆发，比如：上海初中教室“喂奶门”、“脱裤门”、“摸奶门”、南财“跳跳门”、中学花坛前“劈腿门”、邯郸大学教室“做爱门”、佛山女生“当街激吻门”……无独有偶，这些门的主角都是学生，这些视频是通过手机自拍或他拍事件过程，然后上传的。每一门的曝光，都犹如狂卷风般迅速席卷网络，引起疯狂的下载浪潮，在很短时间内，便成为最热搜的视频，“90后事件”也成为百度最热搜的词。现今的学生有着如此前卫的性观念，这种观念让他们不顾一切的在传道的场所做出了如此不雅的行为。其他的学生拍摄这些不雅视频并在网上传播的行为令人不解，有的甚至是在当事人不知情或者不愿意的情况下拍摄并传播出去的。无论是这些门的主角还是其传播者，他们的行为都触及了社会良知的底线。这些事件引起了我们的研究兴趣，使得我们思考着如下的问题：（1）大学生使用新媒体（手机和网络）的状况。（2）新媒体（手机和网络）与大学生社会化有着什么样的联系，大学生社会化受其什么样的影响，这种影响的程度如何？（3）在政治社会化方面，手机和互联网各自是如何使个体接触学习某种政治文化、培养政治立场与政治参与能力。（4）互联网、手机不受时间和空间的限制，手机又加上其便携、小巧等特点，互通信息更加方便，言论更加自由，这对道德社会化有什么影响？（5）如今的手机越来越具有电脑的功能，如：可以上网、打游戏、看电影等，手机和互联网的共享性如何影响着大学生的知识技能社会化？（6）新媒体（手机和网络）对大学生社会化的哪些内容影响更大。本文将从新媒体与大学生政治社会化、新媒体与大学生知识技能社会化和新媒体与大学生道德社会化三个方面对以上问题进行研究。二、问题的界定所谓新媒体是相对于传统媒体而言的，是一个外沿不断变化的概念。它是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”，它的信息具有完全个性化的特点，可以同时送达几乎无数的人，每个参与者，对内容拥有对等的和相互的控制。本项研究的群体样本为甘肃省兰州大学榆中校区的大学生，根据他们接触并使用的新媒体的现实状况，在本研究中所说的新媒体是指互联网和手机。社会化是指人一生中在特定的社会与文化环境中,与他人及社会的接触和互动中形成个性，获得并履行社会行为规范以及社会角色，不断适应和参与社会生活的过程。当一个生命个体呱呱坠地来到人间时，仅仅是一个生物有机体，也正是从这个时候起，个体开始接受社会的各种影响，开始了由“生物人”向“社会人”转化的社会化过程。大学生作为同时代条件下青年中最优秀的一部分，担负着继承上一代的事业，又担负着开创社会发展新局面的历史重任，加上其自身正处于心理、生理发展的重要时期，因此大学生的社会化又有其自身的特点。本课题主要研究大学生的政治社会化、道德社会化和知识能力社会化。政治社会化是指社会个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场（包括政治信仰、政治情感和政治态度等）和政治参与能力的过程。道德社会化是指社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。知识技能社会化是指社会成员通过教授与学习把知识与技能内化的过程。第二部分文献回顾一、对现有研究的分析从国内外研究的现状来看，新媒体与青少年的关系研究有较多的成果，它们总体的特点是：（1）大部分研究都是针对某个单一的新媒体或是传统媒体的影响，或者是研究对大学生的某方面影响，例如对大学生的道德、思想政治教育方面、大学生的心理等方面。对政治、道德和知识技能三方面的综合的综合性研究还没有。（2）研究大学生社会化主要是研究其政治社会化，对于道德社会化和知识技能社会化的研究很少，尤其是专门研究网络等新媒体对大学生知识技能社会化的研究几乎没有；（3）在国际化、信息化背景下研究大学生的社会化。（4）被研究的大学生群体大部分都是经济较发达的东、中部学校的大学生，西部的大学生很少被研究；（5）针对手机对大学生或青少年社会化的影响的研究尚缺。具体来看，杨学芬（三峡大学政法学院）在《网络与大学生社会化问题研究》（中央级·全国贸易经济类核心期刊）一文中，主要从网络对大学生的积极影响、消极影响和网络环境下青年社会化的途径三个方面来阐述网络对大学生社会化的影响的，缺少实证性的调查研究。而李义军（河南科技大学）在《浅谈网络交往对大学生成长的影响及正确引导》（2008年3月第16卷第2期河南社会科学）一文中对大学生利用网络的积极影响和消极影响作了分析，但并不是基于实证调查的基础上的，因而缺少实证性的材料，使研究的信度和效度大打折扣。张光（南开大学教授，博士生导师）的《网络对大学生政治社会化影响实证研究》（广州大学学报社会科学版2006年第5版）主要研究了不同上网频率的大学生有着不同的政治社会化状况，认为需要加强网络监管和网络建设,克服网络对青年的消极影响,完善网络媒体政治社会化功能。文章对于“网络对政治社会化诸方面因素的分析”对本研究有一定的借鉴意义。但仍局限于单一方面的探究。李莎莎（南京大学社会学系应用心理学专业硕士研究生）耿柳娜（南京大学社会学系副教授,博士）的《互联网对大学生政治社会化认知的影响———基于武汉市三所高校110名全日制本科生的调查》（国家社科基金重大项(06JZD0027)“中国独生子女问题研究”）主要通过问卷调查描述了大学生网络政治生活总体特征并分析了网络对于大学生政治社会化的消极影响。此外，相关的研究还有房宁关于中国大陆青年政治社会化实证研究。而作为政治社会化重要管道的网络媒体研究,还仅局限于理论探讨,尚未有实证研究成果。张啸尘阐述了网络技术对政治社会化的正面和负面影响,郑碧强着眼于青年群体,探讨了网络对其政治社会化的正反两方面作用,张昆从传播学和政治学的角度系统阐述了网络媒体对政治社会化的作用。张晓燕（武汉大学公共管理学院）在《大学生网络道德研究》（思想文化道德建设理论月刊2002年第8期）一文从网络环境和大学生网络道德的现状探讨了如何加强大学生网络道德建设。作者主要是通过问卷调查的方式描述了网络对于大学生道德观念和思想观念的影响，指出大学生网络道德问题的主要表现。在文章结束部分，提出了加强大学生网络道德建设的对策。林冬月（汕头大学）在文章《浅谈大学生网络道德现状及其对策》中分析了当前大生网络道德现状,提出利用几个环节进行网络道德教育。可见，他们的研究都主要是通过描述现状，提出对策的方式来反映问题的，而且，仅仅是研究了大学生社会化的一个方面，并未涉及到网络对其更多方面的综合性的影响。阙贵频（广西百色学院）在《大学生知识技能社会化的若干客观障碍分析》一文中指出“通过开设以网络交际、网络资源利用为主题的系列课程,把大学生网民教育纳入正规教育轨道已是势在必行。”但目前还没有教学生如何正确、高效地使用电脑的课程,从而不能充分发挥它在大学生社会化中的应有作用。文章指出了互联网对于大学生社会化的重要作用和意义，但并未具体分析互联网对大学生知识技能社会化的影响。而李如铁（华南师范大学）在《大学生涉网现状及问题研究》一文中通过问卷、访谈等方式调查分析指出了大学生网络知识与技能状况，以及大学生网络文明状况，但只是对于现象的简单的描述性的分析，对于出现的问题并没有做深入分析和提出对策。总而观之,学者们的观点是:网络对大学生的政治、道德和知识技能社会化来说是一柄“双刃剑”,网络海量的信息资源增进了民众对各种知识的了解,同时,网络信息的多元化也冲击了主流的政治、道德、知识价值观。但是,网络在哪些层面上影响着大学生的社会化?影响的程度如何?对特定群体的社会化,尤其是使用网络最频繁的青少年,网络究竟起着怎样的作用?要回答这些问题都需要立足于实证研究。二、本研究的创新及意义从上面的研究我们可以看出，国内相关研究还是具有很大的单一性和局限性，并没有综合性的调查研究，但这些调查也为我们本次调查研究提供了重要的参考和借鉴，使我们得到了启发和思考，并在前人研究的基础上能够有所提升和进步。因而，我们本次调查研究的创新之处主要有以下几点：（1）我们研究手机、互联网对大学生社会化的影响，之前的研究大都是传统媒体对大学生社会化的影响，新媒体对大学生社会化影响方面的研究很少。（2）我们根据具体情况研究大学生社会化中政治社会化、道德社会化和知识技能社会化三个内容，这是在校大学生社会化的三个最主要的也是最重要的方面，而其他研究则主要是侧重于研究社会化的某一个方面，并未进行综合性的探究。（3）我们研究的是处于西部的兰州大学的大学生，之前的研究中对于地处西部大学生的社会化研究还很少，我们希望通过本研究为以后的研究提供一些参考和借鉴。（4）我们做调查的时间为10月份，这对于研究群体是一个特殊时期，大三开始准备找工作或准备考研、考公务员；而大一则刚入校，由他控的环境转入自控的环境；大二学生通过一年的学习正处于一个特殊的转型