新形势下提高大学生就业力途径的探讨与研究

1该文发表在中国人事科学研究院主编的《人力资源管理》2009年第1期；新形势下提高大学生就业力途径的探讨与研究——以北师大珠海分校不动产学院毕业生为例北京师范大学珠海分校不动产学院汪立荣广东珠海519085【摘要】大学生就业力是指在校期间通过学习或实践获得工作的能力，它包括“职业观念、知识、方法、技能”。当前我国大学生就业形势十分严峻，其中一个重要原因就在于大学生就业力的缺失。主要表现为就业观与社会需要的错位；核心就业能力的缺乏；职业成熟度低等方面。大学生就业力缺失既有大学生自身的原因，也有学校和社会的原因。大学生就业力培养的主要内容包括正确就业观的养成、核心能力的培养、提高大学生职业成熟度等方面。【关键词】提高；大学生；就业力；途径一、大学生就业的现实困难及研究意义随着我国高校招生规模的不断扩大，毕业生数量逐年增加，就业问题日益突出，从2001年起，毕业生就业率逐年下降，初次就业率在70%左右，每年有几十万至上百万大学生找不到工作，这不但与我国实施科教兴国、发展经济的战略相违背，而且会影响我国的政治稳定、经济发展和社会进步。因此，大学生就业问题已成为社会关注的焦点和热点话题。许多人把大学生就业难的原因归结为高校扩招，认为正是扩招才造成了今天大学生的窘境。事实果真如此吗？我认为，要正确认识该问题，就要充分了解大学生的供需情况。从需求而言，我国对大学生有着旺盛的需求：一是当前我国正处于经济加速发展的重要时期，国家建设需要大量的高层次人才；二是在广大中西部地区、中小城镇大学生还极度缺乏。从供给的角度看，我国的大学生人数及入学率还很低。以2004年每万人拥有的大学生人数为例，我国只有120人，而加拿大为580人，美国为520人，韩国为571人。按毛入学率计，我国到2004年才到19%，而韩国则为71.69%，泰国为31.92%，欧美等发达国家早在1997年就已经达到61.1%，其中美国、加拿大更是高达80.7%。这都充分说明我国的大学生不是太多，而是太少了，就业难的2根源不在于大学的扩招。那么造成大学生就业难的原因究竟在哪里呢？笔者认为造成当前大学生就业难的原因在于企业与毕业生之间产生了巨大的“就业鸿沟”：一方面毕业生找不到合适的工作，另一方面企业招不到合适的人才。而大学生就业力不足，正是出现“就业鸿沟”的最主要原因。而造成这种现象的根本原因是我国高校的人才培养模式出了问题，由于高校设置的专业或者课程远远落后于市场的发展，大学教育只注重专业知识的传授，对就业所需要的职业观念、知识、方法和专业技能等方面缺乏系统的培养和指导，这是造成大学生就业力不足的主要原因！大学生从小到大所受的应试教育是造成大学生就业力低下的另一个主要原因！因此，在新形势下对高等院校来讲，培养什么样的学生，怎样培养学生，如何提高高等教育质量，已成为各高校必须思考和面对的问题。本文就结合北师大珠海分校不动产学院的现实情况和取得的相关经验，做了这方面的一些研究。二、对北师大珠海分校不动产学院现状的相关调查与分析北京师范大学珠海分校是一所创办于2002年的高等院校，不动产学院是该校最早设立的学院之一。作为一个培养不动产行业人才的专门学院，自设立以来，该院就按照学科特点和人才培养定位，紧密结合行业实际，确定了课堂教学与社会实践相结合培养外向型、复合型、应用型高级人才的目标。该院2006届、2007届、2008届毕业生分别以100%、99.41％、99.31％的就业率顺利就业，连续三年在学校各院系中名列前茅，学生的总体就业情况良好。不动产学院培养的人才最终得到了社会的认可。仅珠海华发实业股份有限公司一家单位就接收了该院14位毕业生。用人单位普遍反映该院毕业生综合素质高、能力强，是应用型、复合型人才，都乐于接受该院学生实习并吸收成为单位的员工。针对此次研究，笔者在2008年6月至9月特别对该院06、07届198名毕业生进行了就业状况调查。向毕业生成功发送问卷151份，回收问卷91份。调查结果与分析如下：1、毕业生从事的工作类型调查。由此可以看出，该院大部分毕业生均从事与本专业有关的工作。这说明房地产企业比较接受该院培养的毕业生。32、成功就业的因素调查。由此可以看出，在促使该院毕业生成功就业的诸多因素中，实干精神占了很大比重。这说明学生在校期间参加大量的实习实践活动对其成功就业有很大帮助。3、工作满意度调查。此结果表明大部分毕业生十分热爱自己的工作，并且从中找到了乐趣。4、工作后的月收入调查。调查结果表明，毕业生转正后的月收入大部分集中在2000—3000元，收入水平要略高于同期毕业的其他专业的毕业生。总的来看，该院毕业生专业能力比较强，大部分都在房地产行业工作，房地产企业对该院毕业生比较接受。这说明让学生提早接触社会、接触行业，积累经验有助于提高其自我认知和自我重塑，从而提高其就业力，获得企业的认可。为了能够进一步说明并解决问题，2008年暑假，作者特别运用市场调研及采访的方法，对已接收该院毕业生并与学院有紧密联系的100多家房地产企业做了采访及问卷调查，采访问题总共14项。针对“贵公司对该院毕业生如何评价”的问题，企4业普遍反映该院毕业生适应能力强，综合素质高，专业知识扎实，勤奋，能吃苦耐劳，善于总结，就业能力强。三、以不动产学院为例阐释新形势下提高大学生就业力的途径作为一所新型学校、新建学院，毕业生能有这样高的就业率实属难得。经过分析和归纳，其原因可以归结到该学院在人才培养模式上的变革，一方面，通过各种实习实践促使同学练好内功，提升个人竞争力，增强可雇用性。另一方面，多与企业进行交流座谈，提炼出用人单位所需人才应具备的基本、通用的能力，反馈到教学计划、学科设置上来，做好教学与企业要求的衔接与统一。。大学生的就业力是指在校期间通过学习或实践获得工作的能力，它包括了学习能力(适应能力)、实践能力(动手能力)、专业能力、创新能力、思想能力、思想观念、心理素质、应聘能力等诸多素养，是一种综合能力。不动产学院大胆创新人才培养模式，经过几年的实践，探索出了独具特色的培养和提高大学生就业力的途径和方式，总体上可以概括为：社会导向培养、教学实践奠基、八方协调支持、校企合作育人、实习就业挂钩。主要体现在大学四年的全过程，从各个方面对学生进行全方位的培养和训练：在教学方式上，重视实践性教学，提倡和鼓励探究式教学，以实践和学生动手为主要教学方式，帮助学生将理论知识与实践相结合；在培养模式上，尽可能整合社会资源，创造条件，组织安排学生到社会实践中去，采用理论与实践相结合的方法，边学习边实习，在实习中发现问题又促进了学习，通过课程的不断深化学习，使学习和实习良性循环，提高了学生的综合素质；在就业安排上，按照毕业实习、毕业论文和就业三兼顾的原则，毕业实习和就业直接挂钩，让学生早一点接触社会和企业，减少了同学在单位的试用时间，保证了毕业生顺利就业，也提前为企业输送了优秀人才。具体来讲，主要有以下几个方面：1、以社会需求为导向，培养学生的实践能力，为就业奠定基础。我们有个共识：学生毕业时的素质和能力将直接影响和决定学院的发展，培养高质量的真正受社会欢迎的毕业生是学院的生命线，尤其不动产专业是一个操作性极强的行业，所以学院高度重视培养学生的创新精神和实践能力。建院伊始，就明确了以素质教育为主线，以培养成长、成才为核心，要成才先成人的指导思想，从一年级开始着手培养。鼓励学生在重视课堂学习的同时，在校内积极参加各项学生工作和社团活动，提高自己的服务意识、合作精神和创造能力；同时走出校门，5利用寒暑假、“五一”、“十一”长假、双休日，到社会各行各业去实习实践，通过参加实习、调研、科研转化为分析解决实际问题的能力，有效提高自己的专业能力、综合素质和实践能力。在实习中早日进行自己的职业生涯规划，确定奋斗目标，并根据目标来不断充实自己，把握自己。学生通过参加各类学生活动和实习实践锻炼了能力、提高了素质和就业力，在大四面临就业时很容易找到合适的单位。这种人才培养模式最终得到了社会的认可，用人单位普遍反映该院培养的学生综合素质高、实践能力强，并希望接收毕业生就业。2、改革教学模式，重视实践性教学。该院积极加强与企业的联系，充分利用业界资源提高实践性教学和应用型人才培养的效率，在办学实践中，高度重视课堂教学与社会实践相结合。从教学计划设计、师资安排、教学方式等方面均按照实践要求，充分考虑房地产行业的特点，按照行业的实际要求来制定教学计划，以便课程设置与实习实践相适应，到目前为止，该院已有房地产项目管理、房地产投资分析、房地产项目策划等十几门专业课采用了实践性教学模式，并且聘请了有丰富实践经验的业界人士来担任老师，取得了很好的效果。3、加强与业界的联系，积极拓展实习基地和就业市场。要实现组织安排学生到社会实践中去，最重要的条件是要尽可能整合社会资源，争取社会各界支持，愿意接受学生去实习。为此，几年来，学院积极加强与业界的联系，充分利用业界资源提高实践性教学和应用型人才培养的效率，己经与北京、上海、广州、深圳、珠海等房地产较为发达的城市和地区政府部门、企事业单位建立并保持了日益紧密的合作关系，建立了70家教学实习基地，非挂牌基地近100个，这些实习基地的建立，为学生提供了充足的实习和就业岗位，有一千多人次到这些实习基地企业参加了实习实践活动，有一百多毕业生在这些单位成功就业。4、创新人才培养模式，积极探索“校企无缝对接”培养模式。2008年1月15日，“北师大珠海分校·雅居乐房地产经营管理专业本科特色班”正式开始实施。按照合作协议，该院和雅居乐集团将通过紧密合作，借鉴国际上著名高等院校培养应用型人才的经验，改革教学方式，试行3+1的培养模式(即三年以校内学习为主，一年以到企业实习锻炼为主)，校企密切合作，从三年级开6始，双方精心设计、实施教学、实习、培训、使用计划，目标就是实现专业人才培养使用无缝对接。学生在这种良好的培养模式下，加深了对专业的理解、具备了基本的专业能力，对社会有了一定程度的了解，积累了工作经验，就业竞争力大为增强，同时和实习单位建立了较好的关系，选择就业机会增加。通过四年的各种不同形式的实习，表现良好的毕业生基本上可以实现与社会的无缝接轨。所以，良好的人才培养模式，有利于学校和学院的整体发展，更利于培养就业竞争力强、真正适合社会的优秀职业人，其意义与影响深远。主要参考文献l、刘俊彦，大学生职业生涯设计，中国言实出版社，2004年。2、范泽瑛，谢超，关于2006就业力问题及其培养模式的探索【J】，中山大学学报论丛，2006，3、于秀丽，论持久性就业能力的培养，中国劳动，2001，10。4、黄才华编，大学生就业与创业指导，教育科学出版社，2005年。5、程良越，以生涯教育提升大学生就业力，职业导师，2007.2。6、李凤伟，常桦主编:就业力—赢在起跑线上的七种能力，中国纺织出版社，2004年。