教学设计李俭玲

教学设计表学科历史授课年级八年级学校江苏赣榆华杰双语教师姓名李俭玲章节名称第一课鸦片战争的烽烟计划学时1课时学习内容分析本课是进入近代史的第一课，也是封建社会的晚期，在社会性质上，中国开始沦为半殖民地半封建社会。帮助学生通过史实理解把握这一阶段的时代特征学习者分析八年级学生已经具备了初步分析问题的能力，能够通过剖析历史现象，认识到特定时期的历史影响教学目标课程标准：了解虎门销烟、鸦片战争的爆发，知道魏源编著《海国图志》知识与技能：了解林则徐广州禁烟、虎门销烟的史实，知道鸦片站的爆发及简单经过，能记住《南京条约》的四点内容，知道魏源编著《海国图志》能说出他的主要思想及其作用过程与方法：观察“鸦片战争形势图”中香港岛和五个通商口岸位置特点，设计中英《南京条约》的主要内容和影响简表，学会分析鸦片战争对中国的影响情感、态度与价值观：认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习他刚正不阿、坦荡无私的品质，认识英国发动战争是无耻的，非正义的，鸦片战争是中国近代史的开端教学重点及解决措施《南京条约》的主要内容，解决措施：学生读书熟悉内容，教师点拨教学难点及解决措施分析鸦片战争对中国的影响，解决措施：借助分析《南京条约》各项条款对中国的影响教学设计思路本课通过创设情境，精心设计问题，环环相扣，引导学生逐步理解鸦片战争对中国造成的影响以及为什么以鸦片战争为中国近代史的开端依据的理论以提问的方式贯穿全课，在解决教学重点教学难点的同时，始终把握学生的思维脉络，以维系学生的注意力于教学信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果《南京条约》主要内容记住四项内容，分析对中国的影响投影仪显示内容使用投影仪显示出演示文稿的内容归纳分析《海国图志》的思想评价“师夷长技以制夷”投影仪显示内容显示文稿内容帮助学生理解教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图从人民英雄纪念碑虎门销烟的浮雕开始新课导入新课，创设情境10分钟上学期语文课，我们了解人民英雄纪念碑有虎门销烟的浮雕，你知道林则徐为什么当众销毁鸦片吗？阅读第一框内容，思考并回答以熟悉的知识引入对教学内容的学习英国为什么要向中国走私鸦片？讨论5分钟组织讨论讨论交流加深对鸦片战争的认识认识林则徐林则徐画像及其名言5分钟引导学生看书思考感悟学习其刚正不阿、不畏强暴的品质认识鸦片战争《南京条约》的内容15分钟指导学生读书，看地图讨论交流认识各条款对中国的影响课堂教学流程图一、自学交流：1.林则徐虎门销烟(1)背景:19世纪上半期,英国成为强大的资本主义国家,把侵略矛头指向中国.英国为了打开中国市场,掠夺白银,向中国走私鸦片,给中华民族带来了深重的灾难,林则徐上书帝请求严禁鸦片。(2)经过：年月日,林则徐下令将110多万千克鸦片，在海滩当众销毁.(3)影响：虎门销烟向全世界表明了，振奋了，维护了。林则徐是中华民族的民族英雄。2、鸦片战争（时间：年6月------年8月）原因：根本原因：直接原因（借口）：3.中英《南京条约》(1)时间：年8月（2）内容：割地：；赔款：通商：；关税：（3）影响:《南京条约》是中国近代第一个。中国的和领土完整遭到破坏，丧失了的地位。鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。4、魏源和《海国图志》魏源是鸦片战争后知识分子中开始开眼看世界、寻求革新救国的杰出代表，魏源著，提出了“”的主张。系统介绍了世界各国地理、历史和科技发展状况，（师夷长技以制夷含义是：）这一思想是对闭关自守的传统观念的挑战。二、知识梳理三、探究点拨：图一：人民英雄纪念碑“虎门销烟”浮雕图二：虎门鸦片战争纪念馆探究：（1）新中国成立后，为什么把“虎门销烟”选为人民英雄纪念碑浮雕的主要内容。你认为“虎门鸦片战争纪念馆”应展示哪些内容？（2）毒品，已成为全球性的公害，毒品走私是全人类共同的敌人，中国是深受毒品祸害的国家之一。请你结合林则徐“虎门销烟”的壮举，就“解决青少年吸毒问题”提出几条可行性的建议。四、巩固与检测：一、选择题1.我国每年的“禁毒宣传月”从6月3日开始，这主要是为了纪念（）A.魏源编《海国图志B.林则徐虎门销烟C.林则徐受命钦差大臣D.关天培虎门殉国2.我们要探究中国近代第一个不平等条约，可以查阅的资料是（）A《尼布楚条约》B.《天津条约》C.《南京条约》D.《北京条约》3.“关税”是一个国家主权的象征。中国的关税自主权，最早受到损害是在（）A.《南京条约》中B.《北京条约》中C.《马关条约》中D.《辛丑条约》中4.魏源提出“师夷长技以制夷”思想中，“长技”是指（）Ａ.西方的先进技术Ｂ.西方的政治制度Ｃ.西方的思想文化Ｄ.西方的对外政策5.毒品鸦片对中国造成的危害及林则徐“虎门销烟”的壮举，告诉我们要（）①远离毒品②珍爱生命③开展禁毒教育④与贩毒活动作斗争A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④二、非选择题1．有人认为“如果没有林则徐虎门销烟禁烟，鸦片战争就不会发生”。你同意这种观点吗？为什么？2．2.林则徐禁烟的重大举措是“虎门销烟”。假如你是一名记者，观看了“虎门销烟”的全过程，你将从哪些角度向世界人民报道中国的正义之举。教学反思：本课的教学活动设计思路为：在学生充分了解课本内容的基础上，指导学生获取有关鸦片战争的历史知识，了解鸦片走私到禁烟活动直到《南京条约》签订的基本线索，掌握历史学习的基本技能和方法，并有一定的情感体验。1.让学生分小组带着“中国东南沿海地理范围”和“英军侵略路线”这两个问题看《中国历史地图册──鸦片战争》。2.学生在探究中国在鸦片战争中失败的原因时，设计了人民英雄纪念碑虎门销烟的浮雕和虎门鸦片战争纪念馆两幅图片，让学生直观的感受当时人们反抗侵略的民族气节，一方面强调学生读图时应注意的问题，进一步加强学生间学习的合作性；另一方面，构建以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系，强调课堂教学中的民主气氛，注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力，引导学生自主整合学习资源，然后知识迁移，作出决策。学生知道了鸦片给中国社会带来严重危害后，联系现实生活中的吸毒贩毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论，然后归纳总结：为了我们美好的家园，为了我们来之不易的和平环境，为了我们每个人的生命健康。我们应理直气壮地拥护政府的禁毒举措，对贩毒、吸毒者绳之以法，同时，更应严格自律，联系思品课所学的原理，远离伤害我们身心的不良诱惑，学会保护自己。让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务，懂得历史知识是每个人树立正确人生观、价值观的精神营养。专家点评