教案2细胞的多样性和统一性

第2节细胞的多样性和统一性（2课时）一、教学目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。二、教学重点和难点1.教学重点（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2）分析细胞学说建立的过程。2.教学难点原核细胞和真核细胞的区别和联系。三、教学内容第一课时使用高倍显微镜观察几种细胞目的要求1．使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2．运用制作临时装片的方法。材料用具详见教材实验相关内容。方法步聚制作临时装片小组成员分别制作不同材料的临时装片。观察低倍镜观察取镜右手握镜臂，左手托镜座。安放1．放在实验台偏左的位置（便于左眼看，右眼画）2．筒前臂后3．安放目镜和物镜对光1．低倍物镜、大光圈对通光孔2．反光镜转向光源（注视目镜内至视野明亮）观察1．放装片，标本对通光孔2．转动粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片（看物镜）3．反转粗准焦螺旋使镜筒上升观物像（左眼注视目镜内）4．调细准焦螺旋至像清晰。高倍镜观察1．把要观察的像移至视野中央2．转动转换器换高倍物镜3．调细准焦螺旋至像清晰。附：显微镜结构歌诀（翟贵君编写）显微镜结构要牢记，镜座镜柱和镜臂，载物台、遮光器，准焦螺旋分粗细，目物镜头和镜筒，反光镜和转换器。显微镜操作歌诀（雪山草地编写）一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。显微镜使用注意事项歌诀（翟贵君编写）能用低镜勿用高，操作规程要记牢，禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好，勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥，取送镜时轻拿放，右手握臂左托座，实验完毕复原样，送回原处保存好。第二课时教学阶段教师的组织和引导学生活动教学意图原核细胞和真核细胞复习提问：1、使用显微镜观察细胞的顺序是怎样的？2、怎样使用高倍显微镜？引入课题组织学生阅读“原核细胞和真核细胞”，小组讨论动手列表比较细菌和蓝藻，原核细胞和真核细胞的区别。展示蓝藻的图片，总结蓝藻细胞的特点项目细菌蓝藻（表1-2-4）区别大小较小，直径约为0.5～5.0μm较大，直径约为10μm光合色素一般没有有（藻蓝素和叶绿素）获得营养方式绝大多数是营腐生或寄生的异养生物能进行光合作用的自养型生物常见种类杆菌、球菌、螺旋菌等颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等相同点都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构。原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无核膜，细胞核不成形，称为拟核。无染色体，环状DNA不与蛋白质结合有核膜，有成形的细胞核。有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成细胞质有核糖体，无线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等其他细胞器有核糖体、线粒体、叶绿体（植物细胞具有）、内质网、高尔基体等构成的主要生物类群蓝藻、细菌等植物、动物、真菌等学生回顾知识，回答问题小组讨论，列出表格，到黑板上展示，其他同学评价复习巩固培养学生收集处理信息的能力初步学会制定表格进行信息的区别细胞从以上细胞之间的联系我们可以看出细胞的统一性和生物界的统一性，而这种统一性是我们科学家通过实验一步步得来的，这就是“细胞学说”小组讨论领会科学学说的建立过程教师展示并解释细胞学说的主要内容组织学生阅读“资料分析”，小组讨论资料中提出的问题资料中的问题并回答发现有特点，总结这节课我们主要学习了原核细胞和真核细胞，了解了他们的区别和联系，通过对细胞学说建立过程的学习，感受到科学家进行科学发现过程的特点，要共同协作，不断探求。总结回顾