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当前位置:首页 > 临时分类 > 教育学心理学考试重点总结复习题及答案
1教育学考试重点总结第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个备选答案中,只有一个是符合题目要求的,反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。)1.构建学习化社会的理想主要体现的是(c)A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(A)A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育3.孔子说:“学而不思则惘,思而不学则殆”,表明孔子很强调(B)A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合4.西方教育史上,首倡“从做中学”的是(C)A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的(B)A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性6.决定教育领导权的是(D)A.生产力2B.科学技术C.文化D.政治经济制度7.我国教育目的的理论基础是(B)A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说8.现代教育与传统教育的根本区别在于(B)A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培养9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的(C)A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.陷私权10.教师职业的最大特点在于职业角色的(A)A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是(D)A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的12.学校进行全面发展教育的基本途径是(D)A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育3C.课外活动D.教学13.第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送趔,一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的(B)A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因村施教原则14.上好课的先决条件是(D)A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课15.受测验长度影响的测验质量指标是(A)A.信度B.效度C.难度D.区分度16.德育过程的基本矛盾是(D)A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾17.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的(D)A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连性原则D.因析施教原则18.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是(B)A.认知模式B.体谅模式4C.社会模仿模式D.说理教育模式19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作(C)A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是(C)A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力第二部分非选择题(共60分)二、填空题(本大题共11个小题,共20个空,每空1分,共20分。)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。21.正规教育的主要标志是近代以_____________为核心的教育制度,又称制度化教育。22.从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国的_______为标志。23.校风是学校中物质文化、______________、_____________的统一体。24.教育目的是各级各类教育培养人的总的_____________和总的_____________,是各级各类学校工作遵循的总方针。25.未成年学生享有的主要权利概括起来有___________和_______________。26.师生关系在教育内容的教学上构成______________关系,在人格上是____________关系,在社会道德上是_______________关系。27.教学大纲一般由______________和_____________组成。28.讲授法可分为讲述、_____________和______________三种方式。29.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______________。30.我国德育的基本途径是________________________。31.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、______________和_______________。三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)32.简述20世纪以后教育的特点。533.当代信息技术对教育产生了怎样的影响?34.素质教育的内涵是什么?35.什么样的课是一堂好课?36.简述我国德育过程的规律。四、论述题(本大题只有1个小题,满分10分)37.林老师今年接了一个新班,他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?参考答案二、填空题21.学校系统22.赫尔巴特《普通教育学》23.制度文化精神文化24.质量标准规格要求25.人身权受教育权26.授受民主平等相互促进27.说明部分本文部分28.讲解讲演29.京师同文馆30.政治课与其他学科教学31.生活辅导择业指导三、简答题32.【要点】(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。33.【要点】(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。34.【要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育;(2)素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。35.【要点】(1)目标明确、重点突出;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰,组织严密;(5)课堂气氛热烈。36.【要点】(1)学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律;(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律;(3)学生思想内部矛盾转化规律;(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。四、论述题37.【要点】(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持统一,才能推动班集体的发展。为此,6教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此,建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维特和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加和种教育活动中逐步成长起来的,而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自已的才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用,是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确舆论,善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议,要努力把舆论中心引至正确的方向。心理学考试重点总结一、填空(20个20分)1、1879年,冯特在德国的莱比锡道学创立了世界上第一个心理学实验室,被公认为心理科学独立的标志。2、心理学通常把心理现象划分为:心理过程和个性心理两大类。3、心理是脑的机能。4、大脑皮层的不同部位有相应的技能分工:额叶语言觉,颞叶听觉,顶叶运动觉,枕叶视觉。5、心理学研究常用的方法:观察法,实验法,调查法和测验法。6、知觉恒常性主要有四种:亮度恒常性,颜色恒常性,形状恒常性,大小恒常性。7、德国艾宾浩斯遗忘曲线:遗忘的速度是先快后慢,遗忘的内容是先多后少。8、梦是睡眠状态下出现的一种想象活动。9、情绪发生的较早,为人联合动物所共有,而感情发生的较晚,是人类所特有的,是个体发展到一定阶段才产生的。10、心理学产生2大源头:①来自古代哲学,②来自古代的生物学和生理学。11、冯特是近代心理学创始人,精神分析派代表人物:奥地利弗洛伊德,行为主义心理学代表人物:美国华生,人本主义心理学代表人物:美国马斯洛、罗杰斯,完型心理学代表人物:魏太默。12、“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”是感觉的适应⑴“万绿从中一点红”----知觉的选择性⑵短时记忆容量有限,一般为7﹢﹣2个组块。⑶作家写小说、设计师描绘蓝图,艺术家构思新作----创造想象。⑷读科幻小说,人们想象出未来世界的景象,听《梁祝》随之想象故事情节----再造想象⑸熊和鱼掌不可兼得----双趋冲突⑹前有断崖,又有追兵----双避冲突⑺一个人既为炒股的丰厚利益所吸引,更为股市的高风险而担忧----趋避冲突7⑻人在得意时感到精神爽快,事事顺心,干什么都起劲,失意时,则整天愁眉不展,事事枯燥乏味----心境⑼在应激状态下,人可能两种表现:①目瞪口呆,手足无措,陷于一片混乱之中。②急中生智,冷静沉着,动作精确行动有力,及时摆脱险境。火灾,地震,突遭袭击,参加重要比赛,考试----应激状态出现的原因。二、名词解释1、心理学:心理学史一门研究心理现象及其发生发展规律的科学。2、差别感觉阈限:这种刚刚能引起新感觉的两个刺激物的最小差别量。3、思维:是人脑以间接地,概括的形式对客观事物的本质属性以及内部规律性联系的反映4、迁移:是指已有的知识经验对解决新课题的影响。迁移有正迁移和负迁移之分。5、注意:是心理活动对一定对象的指向和集中6、注意的分配:是指在同一时间内,把注意指向两种或几种不同的对象与活动上。(眼观六路耳听八方)7、自我意识:是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。8、能力:是人们顺利的完成某种活动所必备的个性心理特征。9、知觉的恒常性:当知觉的条件(距离、角度、照明等)在一定范围内发生变化时,知觉映像却保持相对不变。10、过度学习:练习程度达到150%的学习。11、应激:是在出乎意料的紧急或危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。三、简答:1、如何培养学生的观察力?①教师应向学生提出明确的观察任务,学生应明了、理解观察的目的和意义。②要有充分的观察准备,提出观察的具体方法,制定观察的计划。③在观察中加强对学生的个别指导,有针对的培养学生的良好习惯。④还要引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。2、根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习?①及时复习②复习方式的多样化③运用多种感官参与复习④尝试回忆与反复识记相结合⑤合理分配复习时间⑥掌握复习的量3、如何培养学生的创造性思维?①引导学生积极参加创造性活动,增强创造意识。②保护好奇心,激发求知欲③加强发散思维的训练。④发展学生的想象力⑤培养学生的创造个性4、无意注意产生的条件?①刺激物本身的特点:a.刺激物的强度b.刺激的变化和运动c.刺激的对比d.刺激的新颖性②人的主观状况:a.需要和兴趣b.情绪与期待c.知识经验d.身心状态5、简述不良情绪调节的方法(情绪健康与情绪调节)①合理发泄②转移③自我控制④自我安慰⑤幽默⑥升华86、意志行动的(基本)特征是什么?①有明确的目的性②以随意运动为基础③与克服困难相关联7、如何培养和发展学生的能力?①注重学生早起能力的培养②加强知识和技能的学习是培养学生能力的基础③社会实践活动是培养学生能力的基础④要注意培养学生的非智力因素8、马斯洛的需要层次?①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④尊重的需要⑤自我实现的需要9、怎样根据气质特征进行教育?P155-156(四条)10、“狼孩”故事的分析P14-【1】教育:教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化,传递生产,与社会生活经验的一种途径【2】
本文标题:教育学心理学考试重点总结复习题及答案
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