彩云之南校本课程教案彭云娇

彩云之南校本课程教案姓名：________彭云娇__联系方式：________15987572399________工作单位：___云南省瑞丽市弄岛镇中心小学______通信地址：___云南省瑞丽市弄岛镇中心小学______邮箱地址：[e-mail]______彩云之南校本课程课时安排计划周次教学内容实际课时备注1了解我们的民族12傣族的民居饮食13傣族的服饰习俗14傣族的婚丧节庆15傣族的特殊姓氏16傣族独具特色的音乐和民族乐器17傣家的象脚鼓舞和孔雀舞18傣族的剪纸工艺19傣族慢轮陶制技艺110傣族织锦的艺术文化111傣家特色民居——竹楼112景颇族饮食文化113景颇族的服饰文化114景颇族的岁时节令115景颇族的水酒文化116景颇族的文化艺术1学校：＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿课时：＿＿＿＿＿＿＿＿教材内容1.我们的民族学习目标让学生了解我们的民族。重难点了解傣族的历史渊源了解景颇族的起源方法开放式探讨课前准备学校图片、相关多媒体课件或影视资料、宣传片教学活动过程一、了解我们的民族。１、傣族自称“傣”，意思是“自由”或“人”。按分布地区又有“傣那”、“傣雅”、“傣绷”等。傣族历史悠久，与属壮洞语族的壮族、侗族、水族、布依族、黎族、毛南族、仡佬族等有着密切的渊源关系，都是“百越”“骆越”民族的后裔。傣族是云南特有的民族，世代生活在热带、亚热带气候的肥沃富饶的坝子，主要聚居在西双版纳德宏两州的河谷坝区。云南省境内的傣族人口现有126万人，傣族有水傣，汗傣，花腰傣之分。傣族有自己的语言文字，傣语属于汉藏语系壮侗语族壮侗语支。傣族人不仅能歌善舞，而且创造了灿烂的文化，尤以傣历、傣医药和叙事长诗最为出名。２、景颇族景颇族，中国少数民族之一。现有人口119209人。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州的陇川县、潞西市、瑞丽市、盈江、梁河三县，少部分散居于其他州县。在中国景颇族聚集最多最集中的地方是云南省德宏州陇川县，陇川县被称为“中国目瑙纵歌之乡”。景颇族他们主要从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物。有自己的语言和文字。景颇族素以刻苦耐劳、热情好客、骁勇威猛的民族性格著称。他们有句家喻户晓的成语：“要像狮子一样勇猛。”他们用勤劳的双手征服大自然，用大长刀与恶势力作斗争。历史上，多次顽强抵御外敌侵入，为保卫祖国领土立下了功勋。二、小结。三、交流讨论：我们身边的民族文化你知道多少？检查人签字意见学校：＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿课时：＿＿＿＿＿＿＿＿教材内容2.傣族的民居饮食学习目标让学生了解我们傣族的特色民居饮食。重难点了解傣族的民居饮食文化方法自主合作探究课前准备相关资料教学活动过程一、谈话导入。你了解傣族的民居饮食吗？二、新授。1.观看宣传片进行了解。2.交流在你身边的傣族同学的饮食习惯是否有一致？三、认识了解傣族的民居饮食。（1）居住习俗傣族居住习惯各地有所不同。总体上以干栏式竹楼或木楼为多，傣族有近水而居的习惯，且在竹楼周围种植一些热带水果和花木，佛寺和佛塔较多，是村寨中富丽堂皇的建筑。傣族以干栏式竹楼最具代表性。竹楼分上下2层，上层有堂屋、卧室、前廊、晒台及楼梯，下层为架空屋。堂屋中设火塘，为烹饪、烧茶及待客处。卧室间为一大通间，一家数代人席地而卧，同室而寝，睡觉位置排列有序。（2）饮食习俗傣族以大米和糯米为主食。德宏的傣族主食粳米，西双版纳的傣族则主食糯米。通常是现舂现吃，不食或很少食用隔夜米，习惯用手捏饭吃，所有佐餐菜肴及小吃均以酸味为主。傣族风味中还有苦味菜肴，较有代表性的是用牛胆汁等配料烹制的牛撒皮凉菜拼盘。傣族地区潮湿炎热，昆虫种类繁多，用昆虫为原料制作的风味菜肴和小吃是傣族食物构成的一个重要部分。常食用的昆虫有蝉、竹虫、大蜘蛛、田鳖、蚂蚁蛋等。傣族人喜饮酒，但酒的度数不高，都是自家酿制的，味香甜。茶是当地特产，但傣族只喝不加香料的大叶茶。喝时只在火上略炒至焦，冲泡而饮，略带糊味。四、小结。检查人签字意见学校：＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿课时：＿＿＿＿＿＿＿＿教材内容3.傣族的服饰习俗学习目标让学生了解和欣赏傣族的特色服饰。重难点了解傣族的服饰习俗方法合作交流课前准备图片、多媒体课件教学活动过程一、谈话导入。同学们，你们了解傣族的服饰文化吗？二、认识、了解傣族的服饰习俗。（1）男服男子一般穿大襟或对襟短衣，小袖无领，下穿长管库，裤脚窄小，冬季寒冷并不穿棉衣，只用一块毛毡披在身上，白天作披毡，夜里作被盖。（2）女服德宏地区的傣族妇女，婚前多穿浅绯色大襟短衫，有长袖和短袖，下着长裤，束一小围腰；婚后改穿对襟短衫，不穿裤，改穿筒裙，颜色多为素色，白色，也有黄、红、褐色和浅色花。筒裙一般以花布为主，也有单色或者再一边镶上红、蓝布等为花布边的。筒裙不仅历史悠久，而且在制作、样式、艳丽等方面都独具民族特色。（3）头饰幼女辫发盘绕头顶用青或绿色带束之，少女及少妇，编发为辫围绕头周，或椎髻顶上，多戴耳环与项链。（4）纹身文身是傣族古老的习俗，在傣族人的审美观念中，文身是男子勇敢的表现，此外，还与婚姻宗教有很大关系，人们认为文身死后可以上天堂。（5）饰齿有2种形式，一种是镶牙套，即用金银片牙套戴于齿上，另一种是染齿，姑娘们到一定的年龄开始染齿，多用植物熏烟或中草药为原料。三、小结。检查人签字意见学校：＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿课时：＿＿＿＿＿＿＿＿教材内容4.傣族的婚丧节庆学习目标了解傣族的婚丧节庆。重难点了解傣族的婚丧节庆和相关禁忌方法交流讨论课前准备图片、相关资料教学活动过程一、创设情境。同学们，你们知道每年的4月12日至15日，是什么日子吗？(插入泼水节图片)二、认识、了解傣族的婚丧节庆。（1）婚恋嫁娶傣族的恋爱饶有风趣，其主要方式有“串姑娘”、“丢包”、“赶花街”。傣族的婚礼较简单，抢婚是一种独特的方式。婚礼盛行“从妻居”，婚礼上要为新郎举行拴线仪式。（2）礼仪禁忌忌讳外人骑马、赶牛、挑担和蓬乱着头发进寨子；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门外，在屋内走路要轻；不能坐在火塘上方或跨过火塘，不能进入主人内室，不能坐门槛；不能移动火塘上的三脚架，也不能用脚踏火；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；晒衣服时，上衣要晒在高处，裤子和裙子要晒在低处；进佛寺要脱鞋，忌讳摸小和尚的头、佛像、戈矛、旗幡等一系列佛家圣物，不能随便大声喧哗。(3)岁时节令傣族的重大节日是傣历新年——泼水节、入夏安居节（关门节）、出夏安（开门节）。“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节日，时间在公历四月中旬。节日期间的主要活动是祭祀、拜祖先、堆沙、泼水、丢沙包、赛龙船、放火花及歌舞狂欢等节目。“关门节”傣语叫“进洼”，意为佛祖入寺。云南傣族传统宗教节日，每年傣历9月15日（农历7月中旬）开始举行，历时3个月。“开门节”，亦称“出洼”，傣语为“豪瓦萨”。三、合作交流：你还知道哪些有关傣族的婚俗节庆知识？检查人签字意见学校：＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿课时：＿＿＿＿＿＿＿＿教材内容5.傣族的特殊姓氏学习目标让学生了解我们傣族有趣的姓氏重难点了解傣族的特殊姓氏和取名文化方法交流讨论课前准备相多媒体课件教学活动过程一、谈话导入。二、现身说法。1.请几个傣族同学起来说一说自己名字里的特别含义。2.交流在你身边的傣族同学的奇特名字和读法。三、了解傣族特殊姓氏的起源。傣族有名无姓。婴儿出生后，通常按性别，排行序列取乳名。男性称为“岩”（读音ai）即“岩××”，女性称为“玉”即“玉××”。如果是贵族子女。则以“召”、“喃”代替“岩”、“玉”，即男的叫“召××”，女的叫“喃××”。傣族男女名后的字。多依其父母对子女心意而取，如男性“岩”后取“罕”字（傣意为“金子”），表示父母有惜子如金之意；女性“玉应”或者后取“香”字（傣意为“珍珠”），则表示为长女被父母视为掌上明珠；此外，还有联系婴儿特征，出生时辰及地点等乳名的。傣族的名字除上述乳名外，通常还有学名，当和尚佛爷的还有法号和僧名，但学名，法号和僧名一般在家内不常用。四、小结。五、拓展延伸。说一说，还有哪些民族的姓氏也特别有趣啊？检查人签字意见学校：＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿课时：＿＿＿＿＿＿＿＿教材内容6.傣族独具特色的音乐和民族乐器学习目标让学生了解傣族音乐的独特民族风格。重难点了解傣族的音乐文化了解傣族的民族乐器方法合作学习课前准备图片、实物和多媒体课件教学活动过程一、谈话导入。你了解傣族的特色音乐吗？见过傣族人民使用的乐器吗？二、对傣家的特色音乐和打击乐器做简单介绍。1.观看多媒体课件进行了解。2.摸一摸这些神奇的傣家打击乐器。三、共同认识和了解傣族的特色音乐。1.傣族音乐有独特的民族风格，包括民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐4类。（1）民间歌曲。民间歌曲包括山歌、叙事歌、悲歌、宗教歌等。（2）歌舞音乐。歌舞音乐包括孔雀歌、打鼓调、十二马调、依拉恢、喊扎等。（3）说唱音乐。主要流行在西双版纳及孟连等地。傣族人民在逢年过节、建造新房、婚嫁生育、赕佛仪式等活动时，都邀请民间歌手到场演唱助兴。（4）戏曲音乐。傣剧是在傣族民间歌曲和歌舞音乐的基础上发展起来的,并借鉴了汉族戏曲艺术的表现手段,流传于德宏、保山、临沧等傣族聚居区。2.认识傣家的民族乐器。傣族的民族乐器属于吹奏乐器的有筚、葫芦丝、竖笛、木叶等；弹拨乐器有玎琴、口弦等；弓弦乐器有西玎、牛角玎等；打击乐器有象脚鼓、光隆、光边、光邦、锣、镲等。象脚鼓、锣、镲的合奏是傣族器乐合奏的主要形式。四、小结。检查人签字意见学校：＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿课时：＿＿＿＿＿＿＿＿教材内容7.傣族具有民族特色的舞蹈学习目标让学生了解和欣赏傣族的舞蹈。重难点了解傣族的象脚鼓舞了解傣族的孔雀舞方法自主、练习开放式学习课前准备多媒体课件教学活动过程一、谈话引入。你对傣家的舞蹈了解多少？二、现场表演、示范。请会跳傣族舞蹈的同学展示一下。三、共同认识和了解傣族的舞蹈。傣族舞蹈的基本特征是对当地常见动物的模拟，进而提高并艺术化。如著名的《孔雀舞》、《象脚鼓舞》和嘎秧舞等。1.孔雀舞傣族孔雀舞是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景颇族自治州的瑞丽、潞西及西双版纳、孟定、孟达、景谷、沧源等傣族聚居区，其中以云南西部瑞丽市的孔雀舞（傣语为嘎洛勇）最具代表性。相传一千多年前傣族领袖召麻栗杰数模仿孔雀的优美姿态而学舞，后经历代民间艺人加工成型，流传下来，形成孔雀舞。2006年5月20日，傣族孔雀舞经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2.象脚鼓舞傣族是一个能歌善舞的民族，其象脚鼓舞具有鲜明的民族特色。鼓舞分长鼓舞、短鼓舞和大鼓舞三种。长鼓舞鼓长7尺，用牛皮或蟒皮做鼓面，鼓尾呈象脚状，用圆木制成。表演者在鼓锣的伴奏下，用指、掌、拳、脚击拍鼓面，人和鼓一齐旋转摆动，潇洒大方，鼓点急骤。短鼓舞鼓身稍短，长5尺，表演时节奏稍慢，鼓点稳健，声沉短促。大鼓舞在表演时，声宏而沉，䨖天动地，场面壮观。鼓舞是傣族群众喜闻乐见、人人会跳的舞蹈。3.嘎秧舞嘎秧是傣族的一种民间传统集体舞蹈，舞蹈动作再现了春耕、除草、收获等劳动情景，表现了傣家人劳动的愉快和丰收的喜悦。一般在泼水节等节庆和“赶摆”的时候跳，“摆”是傣家人对赶集和各种节庆活动的称谓。四、小结。检查人签字意见学校：＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿课时：＿＿＿＿＿＿＿＿教材内容8.傣族的剪纸工艺学习目标让学生了解傣族的剪纸工艺。重难点了解傣族的剪纸工艺，体会傣族的宗教信仰。方法合作学习课前准备图片、多媒体课件教学活动过程一、创设情境。同学们，你们觉得课件里出示的这些剪纸图案美吗？二、认识、了解傣族的剪纸工艺。(1)起源傣族剪纸起源于云南傣族地区，主要流行于云南省德宏傣族景颇族自治州潞西市，其最早形式源于傣族祭祀仪式所用的纸幡，后来在佛教文化和中原文化的影响下逐步充实发展，形成完善的剪纸并被广泛应用于祭祀、赕佛、丧葬、喜庆及居家装饰等方面。在潞西，几乎村村寨寨的傣族村民都能剪纸。剪纸一般用于刺绣样稿、装饰门楣、灯彩、旗幡、供品