《你很特别》教学设计

《你很特别》绘本教学设计执行者：郭阳指导老师：安志杰教学年级：五年级（1）班教材中生命教育内容分析：这篇绘本是我最喜爱的之一，不只是因为他讲述了一个有关丑小鸭也是爸爸妈妈眼中白天鹅的故事。更是因为它是一个教会我们每个人要正视自己，接受自己的故事。在孩子的成长过程中，都会像故事中的微美克人一样，被贴上金星贴纸（赞美的标签）和灰点点贴纸（否定的标签）。但是作为集体中的一员，每一个人又都是与众不同的，每个人既有缺点也有优点，只有真正认识自己的、接纳自己，才能成为最特别的自己。（一）、体会贴标签的行为的好与不好1、在成长过程中每个人都会被贴过贴纸，被贴上金星贴纸的你什么感觉？被贴上灰点点贴纸什么感觉？你喜欢这种感觉吗？、2、你觉得给别人贴标签的感觉好吗？被贴标签的人怎么想？3、是不是应该杜绝贴标签的行为？（二）、认识自己、接纳自己（省思单）1、现实中的金星贴纸代表什么？灰点点贴纸代表什么？2、我们每个人都有优点、也有缺点，写下你的优点和缺点和同伴分享3、想想如果想要成为那个特别的人，你还需要做什么？（三）、体会如何营造良好的社会环境1、你觉得微美克人给别人贴灰点点的目的是什么？2、如果微美克人都不停的给别人贴金星和灰点点，那么整个村子的气氛将会是什么样子的？在这样的气氛里你或胖哥会有什么样的影响？3、如果这样的规则就是社会的规则，你喜欢吗？有什么方法改变吗？情感态度教学目标1、听懂故事，通过体会胖哥的心情来体会贴标签这个行为对他人和班级造成的影响。2、分享与感悟，能够体会现实生活中如何对待他人贴标签的行为，如何正确认识自己的，接纳自己。3、情感态度：接纳自己的优点和缺点，努力成为最特别的自己。4、形成正向的人生观、价值观，激发改变现状的勇气。教学难点1、时间掌控要注意收放自如。2、绘本内容结合实际，引导学生思考贴标签的好与不好，注意启发学生凡事不能一概而论，辩证思考问题的能力。3、注意：问题只是引领学生思考的一块砖，真正需要考虑的是学生自身发出的疑惑并引导其发散思维去思考。教学过程概要1导入：每个人都受到过表扬和批评，你的感受（3min）→2板书：你很特别，你有什么疑惑吗？（2min）→3配乐，播放ppt，讲演故事（12min）→4引领学生思考问题并交流（13min）→5完成学习单并小组交流分享（5min）教学设计一、导入：1、同学们，我们在生活中都受到过别人的批评和表扬，谁来说一说在别人表扬你的时候你的感受是什么？批评你的时候呢？生：表扬—高兴，开心，满足，得意批评—难过，委屈，不甘心，失落，沮丧，想要证明自己2、今天我们要一起读一个故事，故事中的人和你们曾有过一样的感受板书：你很特别和老师一起念：你很特别看到这个题目你有什么问题吗？生：“你”指的是谁？为什么特别？发生了什么是觉得特别？二、讲故事3、那么接下来，我们一起看一看到底反生了怎样的故事。。。。。播放ppt配乐讲演绘本边讲边给学生身上贴上金星和灰点点贴纸4、故事读完了，你听懂了吗？有什么话想说？三、问题思考与交流：老师有几个问题想和大家交流一下1）为什么胖哥原本很努力要拿星星，后来却不愿意再尝试？生：他失望了，他觉得自己再怎么努力都得不到金星贴纸。（一再的努力却总得不到自己想要的就可能会绝望。）2）如果你是胖哥，当你已经很努力想要获得星星，但是大家还是给你灰点点时，你会有什么感觉？生：我会很失望、愤怒、无助、自卑，觉得抬不起头，没有希望。3）刚刚被贴到金星和灰点点贴纸的同学什么感觉？生：被贴金星觉得很开心，被贴灰点点觉得很失落。4）你觉得微美克人给别人贴金星和灰点点的目的是什么？这样的行为好吗？生：金星是为了赞美别人，鼓励别人。灰点点是为了批评职责别人。这样的行为不好，把人标签化，会让优秀的人更优秀，失败的人更失败。这样的行为也是有好处的，别人是自己的一面镜子，通过他人可以看到自己的哪里是被大家认可的，是好的。哪里是不被认可的，是可以改进的。5)如果微美克人都不停的给别人贴金星和灰点点，那么整个村子的气氛将会是什么样子的？如果不好的话怎样可以让气氛变好呢？生：大家都会想要金星，不想要灰点点。金星多的人会和金星多的人一起玩，灰点点的人会被排斥。师：那么在我们的生活中是不是可以少一些指责批评、少一些恶意，多一些赞美和表扬呢？四、情景体验6）谁还记得故事中的胖哥遇到了谁？发生了什么神奇的事情呢？生：他遇到了一个身上没有星星贴纸和会点贴纸的人——露西亚他上山去找伊莱，经过和伊莱的对话以后，他的灰点点掉了下来。7）究竟他们说了什么事情，发生了这神奇的事情。接下来老师请两位同学老师一起分角色朗读，一个读胖哥，一个读旁白，我来读伊莱，大家体会。到底是因为什么胖哥的灰点点会掉下来。。。。。。谁来说一说？生：因为伊莱告诉胖哥不要在乎别人的想法，伊莱觉得胖哥很特别伊莱在乎胖哥相信伊莱的爱，不在乎别人的贴纸相信自己很特别8）大家觉得故事里的伊莱在生活中是谁？生：是爸爸妈妈爸爸妈妈眼中我们都是独一无二的是老师老师的爱和在乎让我们觉得自己非常特别师：老师想说的是这个伊莱更是我们自己，我们每个人都有不同的优点缺点，不同的兴趣爱好，每个人都是独一无二的。只有我们自己爱自己，在意自己的感受，学会接纳这个真正的自己，才能够不在意别人的眼光，不在意别人的评价，活出自己的精彩人生！五、完成课堂省思单下面请同学们完成你的省思单，并和小组同学交流，写下自己的感想。《你很特别》课堂省思单小组成员：1、每个人都有优点和缺点，请设计你的优点和缺点标签：（画图）2、自我评价1)我的优点是__________________________________2)我的缺点是__________________________________3、小组评价1)小组同学认为我的优点是____________________________________2)小组同学认为我的缺点是____________________________________4、我想改变缺点的方法是_________________________________________5、我觉得我能改变的是__________________________________________6、通过今天的学习我想要成为一个______________________________的人，我想对一年后的自己说__________________________________________________我的优点标签：我的缺点标签：姓名:班级: