弹力导学案2

1北冶一中八年级物理第七章导学案设计人：张红喜审议：八年级物理教研组审核：刘玉梅课题：弹力课型：新授课第二课时总第4课时【学习目标】1.知道弹簧测力计的原理。2.会正确使用弹簧测力计。【重点难点预见】正确使用弹簧测力计测量力的大小【知识链接】弹簧测力计【学法指导】实验、分析法【学习流程】自主学习：弹簧测力计自学课本弹簧测力计部分，完成下列问题：（1）测量力的大小的工具叫。（2）物理实验中经常使用的测力计叫，观察其结构（拉环、挂钩、刻度板、指针、弹簧组成）；并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计。（3）原理：在弹性限度内，。2．结合以前学习的测量工具，想想在使用弹簧测力计时的注意事项：(1)使用前①观察弹簧测力计的和。②观察指针是否指在，否则要调零．③轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳。(2)使用时①测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向。②读数时，视线要与刻度盘面。合作探究：练习：（1）.如图所示，弹簧测力计的量程是，分度值是。该弹簧测力计(填“能”或“不能”)直接用来测力的大小，需先，否则会使测得的值比真实值偏(填“大”或“小”)。(2).右图，弹簧测力计的示数是N。展示提升：为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.表一表二甲弹簧受到的拉力／N0l23456甲弹簧的长度／cm6.09.012.015.018.021.024.0乙弹簧受到的拉力／N0l23456乙弹簧的长度／cm6.07.59.010.512.013.515.0备注（教师复备栏及学生笔记）2（1）分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧(选壤“大或“小”).（2）如图10所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是(选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是(选填“A”或“B”下同)测力计.（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关.【达标测评】1．甲、乙两位同学分别用5N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为()A．10NB．5NC．0ND．无法确定2．关于使用弹簧测力计，下列说法中不正确的是()A．加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程B．在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次C．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行校正D．拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向【板书设计】弹力V弹簧测力计【自主反思】图103