尺寸公差及其查表方法

1公差配合与技术测量基础教案教案编号001班级07春机电07春数控107春数控207春数控3授课时间2007年09月06日第3、4节2007年09月4日第5、6节2007年09月07日第1、2节2007年09月05日第5、6节课题绪论教学目的1、掌握互换性的含义和种类；2、了解几何量误差、公差标准和标准化及本门课程的性质。教学重点互换性的含义和种类教学难点互换性的种类。教学用具三角板教学方法讨论法、讲授法，引导法。教学环节时间分配绪论一、组织教学1、清点人数，集中学生注意力。记录学生出勤情况并填写教师日志。2、自我介绍。二、如何学好《公差配合》这门课程及对本门课程的学习要求。三、《公差配合》这门课程的考核方式及分数评定方法。四、绪论导入五、新课教学六、小结七、布置作业5分钟10分钟2分钟5分钟53分钟3分钟2分钟2教学内容、方法与过程附记绪论导入由《公差配合》这门课程在《机械制图》及《钳工工艺》中的实际应用引入《公差与配合》这门课程。讲授新课绪论一、互换性的概述1、互换性的含义ａ、互换性的广义定义；ｂ、互换性零件；ｃ、互换性原则生产。2、互换性的种类ａ、完全互换性；ｂ、不完全互换性；ｃ、完全互换性与不完全互换性应用范围。3、互换性的技术经济意义二、几何量误差1、几何量误差的概念；2、几何量误差包含内容尺寸误差、形位误差、表面粗糙度。3、几何参数公差ａ、定义：零件几何参数允许的变动量。ｂ、包括内容：尺寸公差、形位公差等。三、公差标准和标准化1、公差标准是一种技术标准；2、标准的分类及建立；3、标准化的重要性。利用钳工实习时加工的零件及零件图进行讲解，生动易懂，并能充分调动学生，活跃课堂气氛，让学生自己在回答问题中，导入绪论。拿两对相互配合的同规格的螺纹讲解。这样学生就知道自己应用过零件的互换性，并乘机让学生再举一些例子，来加深理解互换性、完全互换性及不完全互换性。二、三、四、五这几项内容简单介绍让学生达到增长知识面的目的，了解即可。3教学内容、方法与过程附记四、几何量测量1、对零件的测量是保证互换性的一个重要手段；2、测量目的；3、测量的意义。五、本课程的性质和任务1、简介什么是基础课、专业基础课和专业课；2、《公差配合与技术测量基础》是机械冷加工专业的一门专业基础课；3、本门课程的学习内容。小结互换性的含义、种类及应用范围；保证零件互换的方法；本课程的性质和任务。作业布置预习1、尺寸的术语及其定义；2、偏差的术语及其定义。介绍基础课、专业课和专业基础课的划分及它们之间的相互关系。4公差配合与技术测量基础教案教案编号002班级07春机电07春数控107春数控207春数控3授课时间2007年09月07日第1、2节2007年09月06日第3、4节2007年09月10日第1、2节2007年09月10日第3、4节课题§1－1基本术语及其定义―尺寸与偏差的术语及其定义教学目的1、掌握尺寸的术语及其含义；2、掌握偏差的术语及其含义。教学重点基本尺寸、极限尺寸、偏差的术语及其含义。教学难点极限尺寸、偏差的术语及其含义。教学用具三角板、挂图。教学方法讲授法、分析法、比较法、练习法。教学环节时间分配§1－1基本术语及其定义―尺寸及偏差的术语及其定义一、组织教学清点人数，集中学生注意力。记录学生出勤情况并填写教师日志。二、复习旧课三、导入新课四、新课教学五、小结六、课堂练习七、布置作业2分钟5分钟3分钟45分钟3分钟20分钟2分钟5教学内容、方法与过程附记复习旧课1、互换性、互换性零件、互换性的种类；2、保证互换性的方法。导入新课通过复习旧课的第二个问题因势利导，引出本课时的授课内容。新课教学§1－1基本术语及其定义―尺寸及偏差的术语及其定义一、尺寸的术语及其定义1、尺寸ａ、定义：用特定单位表示线性尺寸值的数值称为尺寸；ｂ、组成：尺寸数值和特定单位；ｃ、单位：ｍ、ｃｍ、ｄｍ、ｍｍ、ｕｍ、ｎｍ，2、基本尺寸（Ｄ、ｄ）ａ、定义：通过它和上下偏差可以算出极限尺寸的尺寸；ｂ、表示方法：孔用大写字母“Ｄ”，轴用小写字母：“ｄ”；ｃ、基本尺寸是由设计给定的。ｄ、解释教材图1－13、实际尺寸（Ｄａｄａ）ａ、定义：通过测量获得的尺寸；ｂ、测量尺寸并非真值；ｃ、测量的方法。4、极限尺寸ａ、定义：允许尺寸的两个极端称为极限尺寸；ｂ、极限尺寸是设计给定的；ｃ、实际加工零件的尺寸应位于极限尺寸之间，否则为不合格品。ｄ、最大极限尺寸（Ｄｍａｘ，ｄｍａｘ）和最小极限尺寸（Ｄｍｉｎ，ｄｍｉｎ）概念及其确定。以提问的方式复习板书标题通过同学自己报出身高如1.68米、165厘米及数字如170让同学自己对尺寸的定义加以解释，教师做引导。从而掌握尺寸的组成。通过对图1－1的解释，学生知道了什么是零件图和装配图，并教学生识图的方法。及基本尺寸的确定。解释并非真值的原因。解释合格品、不合格品和废品。举例说明6教学内容、方法与过程附记二、偏差的术语及其定义1、偏差ａ、定义：某一尺寸（实际尺寸、基本尺寸等）减基本尺寸所得的代数差称为偏差。ｂ、偏差的种类（1）极限偏差：极限尺寸减基本尺寸所得的代数差；上偏差：ＥＳ＝Ｄｍａｘ－Ｄ；ｅｓ＝ｄｍａｘ－ｄ，下偏差：ＥＩ＝Ｄｍｉｎ－Ｄ：ｅｉ＝ｄｍｉｎ－ｄ；注意事项：极限偏差是代数差，使用时一定要标明正负号；图样上标注规定：上偏差标在基本尺寸右上角，下偏差标在基本尺寸右下角。（2）实际偏差：实际尺寸减基本尺寸所得的代数差；合格零件的实际偏差应在上下偏差之间。2、举例确定下列尺寸的基本尺寸、最大极限尺寸、最小极限尺寸、及上下偏差。孔Φ60＋0.018－0.021ｍｍ轴Φ50＋0.048＋0.009ｍｍ小结尺寸、基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸、极限上下偏差、实际上下偏差的概念及确定及计算。课堂练习教材Ｐ41第6题1、4、6、7小题（公差一栏不做）。作业布置1、书面作业：习题集相关习题；2、预习教材Ｐ9页尺寸公差。通过图1－1的解释，学生更容易理解。找四位学生到黑板计算，巡视下面同学的计算情况，根据存在问题做针对性讲解。巡回指导，单独辅导。根据不同班级学生掌握情况，具体确定相应题目7公差配合与技术测量基础教案教案编号003班级07春机电07春数控107春数控207春数控3授课时间2007年09月10日第5、6节2007年09月11日第5、6节2007年09月14日第1、2节2007年09月12日第5、6节课题§1－1基本术语及其定义―尺寸公差及其查表方法教学目的掌握尺寸公差的含义及其计算方法。教学重点尺寸公差的含义及其计算方法。教学难点尺寸公差的计算。教学用具三角板、挂图。教学方法讲授法、分析法、比较法、练习法。教学环节时间分配§1－1基本术语及其定义―尺寸公差一、组织教学清点人数，集中学生注意力。记录学生出勤情况并填写教师日志。二、复习旧课三、导入新课四、新课教学五、小结六、课堂练习七、布置作业2分钟5分钟3分钟35分钟3分钟30分钟2分钟8教学内容、方法与过程附记复习旧课基本尺寸、极限尺寸、上下偏差的含义及其符号表示和确定。导入新课通过复习极限尺寸、上下偏差，引出本课时的授课内容。新课教学§1－1基本术语及其定义―尺寸公差一、尺寸公差（简称公差）1、1、定义：公差是最大极限尺寸减最小极限尺寸之差，或上偏差与下偏差之差的绝对值（学生自己比较得出）；2、含义：公差是允许尺寸的变动量；3、符号表示：用“Ｔ”表示，为了区别孔与轴，孔用“Ｔｈ”表示，轴用“Ｔｓ”表示；4、计算公式：孔Ｔｈ＝|Ｄｍａｘ－Ｄｍｉｎ|＝|ＥＳ－ＥＩ|，轴Ｔｓ＝|ｄｍａｘ－ｄｍｉｎ|＝|ｅｓ－ｅｉ|；5、例题讲解例一：求孔Φ20＋0.002－0.001ｍｍ的尺寸公差、最大极限尺寸、最小极限尺寸并确定上下偏差。例二：已知轴Φ70及最大极限尺寸ｄｍａｘ＝69.970ｍｍ，公差Ｔｓ＝0.074ｍｍ，求最小极限尺寸、上下偏差及公差并注明尺寸标注。小结2、1、公差是最大极限尺寸减最小极限尺寸之差，或上偏差与下偏差之差的绝对值；3、2、公差是允许尺寸的变动量；1、计算公式：孔Ｔｈ＝|Ｄｍａｘ－Ｄｍｉｎ|＝|ＥＳ－ＥＩ|，以提问的方式复习板书标题根据挂图让学生讨论、比较得出结论。出示挂图，结合挂图进行讲解。同时观察学生的理解情况，具体进行着重讲解。9教学内容、方法与过程附记轴Ｔｓ＝|ｄｍａｘ－ｄｍｉｎ|＝|ｅｓ－ｅｉ|；课堂练习教材Ｐ41页第6题作业布置1、书面作业：习题集相关题目；2、预习教材Ｐ10页零线、公差带与公差带图解。找五位学生到黑板计算，巡视下面同学的计算情况，根据存在问题做针对性讲解及个别指导。根据不同班级学生掌握情况，具体确定相应题目10公差配合与技术测量基础教案教案编号004班级07春机电07春数控107春数控207春数控3授课时间2007年09月11日第3、4节2007年09月13日第3、4节2007年09月17日第1、2节2007年09月17日第5、6节课题§1－1基本术语及其定义―零线、公差带与公差带图解教学目的掌握零线、公差带的含义及公差带图的画法方法。教学重点零线、公差带的含义及公差带图的画法方法。教学难点公差带图的画法。教学用具三角板、挂图。教学方法讲授法、启发法、练习法。教学环节时间分配§1－1基本术语及其定义―零线、公差带与公差带图解一、组织教学清点人数，集中学生注意力。记录学生出勤情况并填写教师日志。二、复习旧课三、导入新课四、新课教学五、小结六、课堂练习七、布置作业2分钟5分钟3分钟35分钟3分钟30分钟2分钟11教学内容、方法与过程附记复习旧课基本尺寸、极限尺寸、上下偏差的含义及其基本符号，计算公式。导入新课通过复习如何在图上找出上述尺寸之间的关系，导入新课。新课教学§1－1基本术语及其定义―零线、公差带与公差带图解一、零线1、定义；2、以零线为基准定偏差和公差。二、公差带图的画法1、步骤ａ、将零线沿水平方向绘制；ｂ、在零线的左端画出表示偏差大小的纵坐标轴，并标上“0”和“＋、－”号；ｃ、在零线左下方画上带单向箭头的尺寸线，并标上基本尺寸；ｄ、正偏差位于零线上方，负偏差位于零线下方，零偏差与零线重合；ｆ、根据挂图解释极限与公差示意图。三、公差带1、定义；2、位置确定；3、孔和轴配合时画公差带图时的注意事项；4、基本偏差ａ、确定：靠近零线的那个偏差；ｂ、作用：确定公差带的位置。四、例题：作出相配合的孔Φ25＋0.0300和轴Φ25－0.010－0.040的公差带图。图略五、极限制：经标准化的公差与偏差制度称为极限制。以提问的方式复习。板书标题。边画图、边讲解、边观察、对不明白之处重点讲解。边画图、边复习作图步骤，并讲解注意事项。12教学内容、方法与过程附记小结1、零线；2、画公差带图的步骤及注意事项；3、基本偏差的确定及其作用；4、极限制。课堂练习教材Ｐ43页第9题。作业布置1、书面作业：习题集相关题目；2、预习教材Ｐ12页配合的术语及其定义。找四位同学到黑板计算，巡视下面同学的做题情况，根据存在的问题做针对性讲解及个别指导。根据不同班级学生掌握情况，具体确定相应题目。13公差配合与技术测量基础教案教案编号005班级07春机电07春数控107春数控207春数控3授课时间2007年09月13日第1、2节2007年09月15日第5、6节2007年09月17日第1、2节2007年09月17日第5、6节课题§1－1基本术语及其定义―配合的术语及其定义教学目的1、了解孔和轴的广义定义、会区分孔和轴；2、掌握配合、间隙与过盈的概念及含义；3、掌握间隙配合、过盈配合及过渡配合。教学重点1、配合、间隙与过盈的概念及含义；2、间隙配合、过盈配合及过渡配合。教学难点间隙配合、过盈配合及过渡配合特征值的计算。教学用具三角板、间隙配合的孔和轴模型。教学方法讲授法、比较法、启发法、练习法。教学环节时间分配§1－1基本术语及其定义―配合的术语及其定义一、组织教学清点人数，集中学生注意力。记录学生出勤情况并填写教师日志。二、复习旧课三、导入新课四、新课教学五、小结六、课堂练习七、布置作业2分钟15分钟1分钟42分钟3分钟15分钟2分钟14教学内容、方法与过程附记复习旧课基本尺寸、极限尺